中学数学课堂教学中的师生互动失真现象及其对策探讨
中学数学教学实践中,受传统文化因素及传统教学的影响,课堂互动中出现了互动形式化、互动不平等、互动不和谐、互动缺乏本质等失真现象.本文针对这些现象进行剖析,并提出相应对策,旨在构建有效的课堂师生互动,以提高中学数学课堂教学效率,促进学生整体素质的发展.
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