浅谈高中化学探究模式的构建策略
本文主要介绍了探究活动不是唯一、最好的教学方式,实验探究也不是唯一的探究方式,探究活动问题可以是教师或学生提出,也可以是情境诱发,探究性活动过程必要时应该设里探究台阶,以降低探究难度,探究实验内容不一定与教材相同,探究性问题可以适度开放等问题,教学实施过程中应重视探究式学习的培养,以及应努力做到的几点建议.
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