紧抓要点,实现数学课堂的有效教学
随着二期课改理念的深入,数学课堂教学活动越来越呈现两个显著的特点,其一是教与学方式的转变,学生成为学习的主体,在知识建构的过程实现"知数学"和"做数学"的统一;其二是教学策略的转变,强调课堂师生互动,重视揭示数学思想方法,培养创新精神.要达成上述两个转变,离不开对课堂教学有效性的研究.
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