紧抓要点,实现数学课堂的有效教学

紧抓要点,实现数学课堂的有效教学

随着二期课改理念的深入,数学课堂教学活动越来越呈现两个显著的特点,其一是教与学方式的转变,学生成为学习的主体,在知识建构的过程实现"知数学"和"做数学"的统一;其二是教学策略的转变,强调课堂师生互动,重视揭示数学思想方法,培养创新精神.要达成上述两个转变,离不开对课堂教学有效性的研究.

作 者： 李文斌   作者单位： 上海外国语大学附属大境中学,200011  刊 名： 中学数学研究  英文刊名： STUDIES IN MIDDLE SCHOOL MATH GUANGDONG  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词：  

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