如何把握每次课的后十分钟-基于解剖教学的思考

如何把握每次课的后十分钟-基于解剖教学的思考

"课七一分钟,课下十分钟".具体一节课,备课中要对每一个教学环节、问题设计、习题筛选都要认真推敲.同时,要针对学生的特点来设计课程.正常人体学基础是研究正常人体的组成、代谢、结构、功能及其发生发颤规律的科学,是医学科学的一门重要基础课程.笔者通过分析2007年08学年第一学期护理1、2班的正常人体学解剖期末考试成绩,找出教学中的问题所在,并提出解决方案,以便更好的促进教学.

作 者： 刘东方   作者单位： 吉林省吉林市吉林职工医科大学,132011  刊 名： 中国中医药现代远程教育  英文刊名： CHINESE MEDICINE MODERN DISTANCE EDUCATION OF CHINA  年，卷(期)： 2009 7(12)  分类号： G71  关键词： 成绩分析   解决方案   解剖学  

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