双语教学在口腔医学教育中的实践与研究
文章首先就近三年口腔医学五年制本科生双语教学的实践,通过对172个口腔医学本科生有关双语教学的问卷调查分析,阐述了双语教学的意义和可行性.分析并讨论了影响口腔医学双语教学效果的师资准备、学生的接受能力和教材选择三个相关因素,从而深入探讨了提高口腔医学双语教学质量的方法.最后,从教师和学生两个方面来总结了促进口腔双语教学方面的经验.
林潇(安徽医科大学卫生管理学院,安徽,合肥,230032)
刊 名： 中国高等医学教育 英文刊名： CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION 年，卷(期)： 2009 ""(12) 分类号： G642.0 关键词： 保持型双语教学 口腔医学 教学法