浅析农村中学数学课堂教学的有效性
对"教学有效性"要正确认识,学生有无进步或有无发展是衡量教学有没有效益的重要指标.与课堂教学"有效性"相对的是课堂教学的"低效或无效".不断提高农村初中数学课堂教学的有效性是一种责任.
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