Ryff的心理幸福感量表在中学教师中的试用研究
目的:考察Ryff心理幸福感量表在河北省中学教师的试用情况.方法:采用SPSS 13.0和AMOS 5.0对河北省12所中学506名中学教师的调查数据进行分析.结果:从内容上看该量表比较适合中学教师这一群体的心理健康的测量.研究表明,该量表的内部一致性比较好,Cronbach's Alpha=0.95;该量表的分半信度系数及其各维度的信度系数均符合测量学的要求;探索性因素分析表明,各个因子的项目分布与原量表的项目分布有一定的差距;验证性因素分析表明,该量表构想效度不够理想;河北省中学教师心理幸福感总均得分为347.49.结论:要提高该量表在我国中学教师中使用的科学性需要进一步修订,河北省中学教师心理幸福感总体水平较高.
