格式塔学习理论对幼儿学习的启示

格式塔学习理论对幼儿学习的启示

格式塔学习理论肯定了主体的能动作用,强调心理具有一种组织的功能,把学习视为个体主动构造完形的过程,强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用.这些是该理论对幼儿学习最重要的启示.

作 者： 梁丹   作者单位： 天津师范大学,天津,300387  刊 名： 科教导刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分类号： G61  关键词： 格式塔学习理论   幼儿学习  

【格式塔学习理论对幼儿学习的启示】相关文章：

《信息加工学习理论》04-07

各派学习理论的比较开题报告04-27

学习理论知识心得体会04-23

塔塔国的塔作文11-19

建构主义学习理论在教学中的应用论文（精选7篇）12-28

塔里塔作文08-22

大学生学习计划格式12-11

【精华】学习的启示作文3篇02-23

学习的启示作文合集5篇02-09

精选学习的启示作文4篇02-12