浅谈幼儿教育教学论文

教育教学论文 时间:2019-01-12 我要投稿
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  故事是人皆喜欢的,是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用,是幼儿园教育必不可少的组成部分,对儿童的发展具有重要的作用。

  (一)对幼儿实施良好的品德教育故事是集中地、典型地反映现实生活,并以活生生的形象来反映思想情感的艺术形式。通过故事让幼儿逐渐知道什么是好的,什么是不好的,什么行为是对的或是不对的。幼儿听过某些故事后,对待事物的态度也往往会有所改变,如知道关心别人了,爱清洁了,不是那么爱哭了,等等。这些都从一个侧面反映了故事在幼儿思想品德教育中的积极作用。

  (二)提高幼儿的语言表达能力幼儿正处在语言发展阶段,他们的语言质量不高,词汇贫乏,有时表达的句子还不符合语法结构,在此,幼儿故事可以成为孩子们的“语言教师”。通过故事读物和视听资料进行语言教学,往往比仅针对个别语法要点进行练习更有趣,也更有效。故事能为幼儿提供真实、自然、丰富的语言输入,帮助他们学习把话说得清楚并富有表现力。

  幼儿在记住故事的同时,也记住了优美的艺术语言。这对丰富幼儿的词汇极有帮助。在幼儿园的故事教学中,幼儿不仅要听故事,还要根据语言教学要求,练习复述故事。这对幼儿清楚准确发音、连贯表达,是十分重要的。所以,幼儿园的故事教学对幼儿语言能力的综合提高大有作用。

  (三)丰富幼儿的知识丰富幼儿知识,启迪智慧,是幼儿故事教学的重要功能。幼儿正处在人生的早期阶段,他们知识贫乏,认识能力有限。因而年幼的孩子常常不断地向成人提出“是什么”和“为什么”等问题。为使孩子对大千世界有所了解,满足孩子的求知欲望和好奇心理,给孩子们讲述故事能生动地告诉他们“是什么”和“为什么”,从而为孩子打开知识的窗口。

  在丰富知识的同时,故事教学还可以提高幼儿的认知能力。幼儿在听故事时,会在感性认识和形象思维的基础上,进行思考和评价。虽然这样的思考是初步的,结论甚至是幼稚的,但对于提高幼儿的认知能力却是有意义的。此外,幼儿的知识越广泛,想像也就越丰富。可见,故事教学是激发幼儿大胆想像、启迪幼儿智慧的有效方式。 这一点在童话、寓言和科学幻想故事中更为明显。童话是深受幼儿喜爱的文学作品,一直以来在幼儿教育中占有重要的位置。它们能把幼儿带进一个神奇而诱人的世界,引导他们去思考、去向往。故事中生动的形象,浓郁的情趣,自由放任的幻想,可以帮助幼儿理解现实生活中的道理,培养他们的想像力。

  (四)培养幼儿的学习兴趣兴趣和动机的激发在幼儿的学习中至关重要。幼儿的学习在很大程度上是由好奇心与兴趣诱发的。只要是适合幼儿的故事,他们肯定会兴趣盎然、聚精会神地去听或去阅读,从而使其形象思维与创造性联想得到充分的调动。区域活动是幼儿自由学习的最佳环节。于是我们开设了一个故事角,幼儿可以在里面看图书、讲故事,接受能力强的幼儿还可以边讲故事边认读汉字。也可以进行画字练习,即画一画、读一读。通过这一环节的学习,幼儿不管是复述故事能力还是识字能力都得到了提高。

  (五)注重幼儿的参与性,激发幼儿的积极性和主动性。

  创设情境,要善于运用引人入胜、生动形象的多媒体课件、环境渲染、场景设置、实景体验、角色扮演等不断给幼儿新鲜感、惊奇感、回味感、满足感……让幼儿带着一种激动的、不亦乐乎的情感从事学习与思考。组织幼儿进行故事教学的方法有多种,根据教材内容可以采取幼儿自主阅读法,情境表演法,游戏法,讨论法,绘画法等多种教学方法。引导幼儿自主阅读故事,培养幼儿的思维想象力。幼儿园的故事教学内容广泛,不仅包括生活故事,还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。它是幼儿园教育必不可少的组成部分,对儿童的发展具有重要的作用。