改善初中英语课堂教学的思考教育论文

时间:2021-09-15 15:43:32 教育教学论文 我要投稿

改善初中英语课堂教学的思考教育论文

  美国著名心理学家布卢姆说过:“学校学习中的许多个别差异是人为的而不是个体所固有的。只要提供适当的先前与现时的条件,几乎所有人都能学会世上所有的东西。”因此,作为教师,我们的工作重点应该放在智力条件一般的学生身上。英语教师在教育教学过程中,要不断地完善自己,改革教学方法和策略。要让每个学生都有所发展,提高课堂效率是关键。

改善初中英语课堂教学的思考教育论文

  选择恰当的课堂导入方法

  一堂课有好的导入,往往能使学生兴趣倍增,印象深刻,既调动了学生学习的积极性,教师也能迅速找到讲课的感觉,学生也能和老师一起渐入佳境,投入到学校活动中去。常见的导入方法有复习导入法、谈话导入法、悬念导入法和情境导入法。在选择导入方法时,要根据不同的教学内容和目标灵活运用。

  优化课堂语言环境

  有一个成语故事,叫一傅众咻。楚大夫要他的儿子学习齐国的方言,让一个齐国人教他,而生活环境中的许多楚国人却在干扰他,这样,即使每天鞭打他,要他说齐国方言,还是办不到的。这个故事充分说明了语言环境对学习语言的影响是很大的。

  中国人学外语,一直处于梯度递增趋势,教材难度不断加大,词汇量不断增加,但是运用语言的思维逻辑却只停留在一个层面上,只是简单的记忆和背诵,也就是描述阶段,而不是运用所学的语言去进行真正的生活化的交流。我们应尝试在课堂上给学生创设表达情境,教会他们如何运用语言表达情感,结合教材内容,进行拓展和延伸,让学生结合自己的生活环境,再以某个话题为主线,进行面对面的沟通交流。

  利用“南风效应”调动学习积极性

  法国著名作家罗曼罗兰说:“爱是生命的火焰,没有它,一切将变成黑暗。”教育是互相感化的',像北风似的冷漠会激起学生的逆反情绪,达不到预期的教育效果,甚至可能产生的背道而驰的负面作用。在课堂上,教师对于学生的表现应该运用“南风效应”,暖风长吹,细雨润物,抓住每一个机会,鼓励表扬学生,特别是当学生回答错了的时候,更要和风细雨的点拨鼓励,以免学生产生挫败感而失去学习的信心。英语相对于其他学科,一旦学生失去了兴趣,学习没有了积极性,成绩将会一落千丈,直线下降,所以教师要在课堂中坚持暖风长吹,将会有意想不到的教学效果。

  科学安排教学内容,布置合理的课外作业

  教学内容的安排,一方面要分散教学难点,反复操练教学重点,另一方面尽量将瞬时记忆转变成长期记忆,将机械记忆转变为理解记忆。同时,英语课外作业的布置要有针对性,从实际出发,有的放矢地进行差别布置,对后进生的作业要求要降低。课外作业在体现教学目标和重点的同时,也要兼顾趣味性,激发学习兴趣,又能锻炼他们对语言知识的实际运用能力。

  总之,在英语课堂教学中,教师必须要让教学双方在心理上和谐一致。“亲其师,信其道”。教师要在平时教学中不断创新求变,激起学生学习的热情,才能使因形势发展而带来的新问题迎刃而解。在寓教于乐中,真正提高课堂效率。

【改善初中英语课堂教学的思考教育论文】相关文章:

对于课堂教学环节设计的思考教育论文04-06

对改善审计判断的思考07-11

关于初中英语学困生的思考论文10-02

语文课堂教学有效性的思考教育论文09-24

数学课堂教学推进素质教育的几点思考 论文01-20

有关美术课堂教学的思考论文01-08

孤儿感恩教育思考论文01-20

体育教学的思考教育论文12-17

对当前城市规划建设的改善策略思考论文11-29