影响普通话教学效果的情感因素探析

影响普通话教学效果的情感因素探析

本文分析了影响普通话学习的几种情感因素:学习动机、自我概念、焦虑、方言情感,还针对教师自身的情绪情感对教学的影响,提出教学策略.

作 者： 王淑一   作者单位： 湖南永州职业技术学院师范学院  刊 名： 中国校外教育（理论）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分类号： H1  关键词： 普通话教学   教学效果   情感因素   教学策略  

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