第二语言习得过程的认知心理机制

第二语言习得过程的认知心理机制

随着语言研究的不断深入,许多语言学家逐渐认识到,语言习得研究可以从认知心理学和心理语言学等多方面入手.本文以认知心理语言学理论为依据,概述了心理学对语言习得研究的影响,着重分析了第二语言习得过程中的心理活动和认知规律,并讨论了这些理论研究对外语教学的启示作用.

作 者： 杜琳 DU Lin   作者单位： 济南职业学院,外语系,山东,济南,250001  刊 名： 山东外语教学  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGE TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2006 ""(4)  分类号： H319  关键词： 第二语言   习得   过程   认知心理学   机制  

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