第二语言习得过程的认知心理机制
随着语言研究的不断深入,许多语言学家逐渐认识到,语言习得研究可以从认知心理学和心理语言学等多方面入手.本文以认知心理语言学理论为依据,概述了心理学对语言习得研究的影响,着重分析了第二语言习得过程中的心理活动和认知规律,并讨论了这些理论研究对外语教学的启示作用.
作 者： 杜琳 DU Lin 作者单位： 济南职业学院,外语系,山东,济南,250001 刊 名： 山东外语教学 PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGE TEACHING JOURNAL 年，卷(期)： 2006 ""(4) 分类号： H319 关键词： 第二语言 习得 过程 认知心理学 机制