认知模式原型理论与英语词汇习得
近年来,随着认知语言学的发展,广大研究者越来越关注学习者在语言学习过程中的认知思维能力.而作为认知语言学的范畴理论--原型及基本层次范畴理论就从认知角度分析与理解语言内在联系,探究了语言学习之根本的词汇习得方面的一些新视角,如引导语言研究者重视以原型意义为中心的一词多义现象的分析,加深对基本层次范畴词汇的理解,强化对词义的隐喻机制的认识等,从而打破了传统语言教学中以机械记忆为主的僵化模式,为语言教学的高效性提供了有利条件.
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