浅谈大学英语听力教学中的情感因素
教育部在2004年1月颁布的<大学英语英语课程要求(试行)>中明确提出,"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力."这就意味着大学英语教学中听说能力的培养至关重要.英语听力作为基本的语言输入途径,已引起教学双方的高度重视.
作 者: 欧阳婷 作者单位: 南京师范大学,210044 刊 名: 现代企业教育 英文刊名: MODERN ENTERPRISE EDUCATION 年,卷(期): 2007 ""(10) 分类号: H3 关键词: 大学英语 听力教学 情感因素