浅谈大学英语听力教学中的情感因素

浅谈大学英语听力教学中的情感因素

教育部在2004年1月颁布的<大学英语英语课程要求(试行)>中明确提出,"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力."这就意味着大学英语教学中听说能力的培养至关重要.英语听力作为基本的语言输入途径,已引起教学双方的高度重视.

作 者： 欧阳婷   作者单位： 南京师范大学,210044  刊 名： 现代企业教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分类号： H3  关键词： 大学英语   听力教学   情感因素  

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