论人本主义学习理论与大学英语课堂教学中互动策略
师生课堂互动是第二语言习得的一个重要研究领域.二语习得的大量研究表明,课堂互动对学习者的语言习得有很大的促进作用.该文试图从人本主义学习理论角度,从提问策略、应答策略、反馈策略等三个方面描述性的研究课堂互动策略,以期促进大学英语教学效果.
作 者: 史李梅 作者单位: 山东工商学院中加学院,山东·烟台,264005 刊 名: 安徽文学(文教研究) 英文刊名: ANHUI LITERATURE 年,卷(期): 2007 ""(10) 分类号: H3 关键词: 大学英语 课堂教学 互动策略