浅论二语习得中的意象
本文以双重代码理论为理论基础,分析了二语习得中的意象, 认为意象是认知材料内在的不容忽略的一个层面. 然而在以往的二语习得实践中,意象的作用没有得到应有的重视.本文提出:引导者应该用主要的精力来帮助二语习得者对认知材料产生情感反应,并形成意象.该领域的深入研究将导致认知材料、习得者和引导者三方面的创新,因而具有广阔的前景.
作 者： 房定坚 禹昱 FANG Ding-jian YU Yu 作者单位： 同济大学,外国语学院,上海,200092 刊 名： 同济大学学报（社会科学版） PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF TONGJI UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE SECTION） 年，卷(期)： 2005 16(4) 分类号： H319 关键词： 意象 情感 双重代码理论 二语习得