正确使用元认知策略激发英语个性化学习的动机
学习动机作为一种非智力因素,因其间接影响到学生英语学习的效果,已成为英语教学中一个很重要的研究课题.本文通过研究大学英语课程教学改革发展的必然趋势,重点探讨了在英语教学中如何正确使用元认知策略,激发学习动机,发展个性化学习模式,以提高英语学习效率.
作 者: 刘秀辉 陈艳丽 范文静 作者单位: 唐山学院外语系,河北,唐山,063000 刊 名: 教育与职业 PKU 英文刊名: EDUCATION AND VOCATION 年,卷(期): 2006 ""(20) 分类号: H3 关键词: 学习动机 个性化学习 学习策略