搭建情感桥梁促进英语教学

搭建情感桥梁促进英语教学

获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部目标,英语课程还要实现情感态度的目标.<英语课程标准>指出,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素.积极的情感包括了自尊、自信、移情、动机、愉快、惊喜等能创造有利于学习的心理状态,它是英语教学的灵魂,是学生智力的催化剂和学习的原动力.

作 者： 毕辉 张德胜   作者单位： 枣阳市王城镇中心小学,湖北,枣阳,441217  刊 名： 商情·科学教育家  英文刊名： SHANGQING  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分类号： H3  关键词：  

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