师范生普通话水平的性别差异及其成因分析
以江西省高校师范生为主要调查对象,通过调查问卷、集体座谈等方式,从性别差异这一角度就师范生普通话水平进行调查统计.调查结果表明:师范生普通话水平存在性别差异,主要体现在自认普通话等级、经测试确认普通话等级、学习与运用普通话时间等六个方面.这些差异的存在是两性生理、心理、语言行为习惯等多方面因素影响的结果.此调查研究为江西省高校乃至全国高校推广普通话工作提供了实证参考.
谢旭慧,XIE Xu-hui(上饶师范学院,江西,上饶,334001)
刊 名： 上饶师范学院学报 英文刊名： JOURNAL OF SHANGRAO NORMAL COLLEGE 年，卷(期)： 2008 28(1) 分类号： H102 关键词： 师范生 普通话水平 性别差异 成因分析【师范生普通话水平的性别差异及其成因分析】相关文章：
诚信缺失的成因分析及其治理04-29
影响毕节师专学生英语阅读水平的成因分析04-26
烟台特大风暴潮灾害及其成因分析04-30
会东淌塘铜矿矿床成因分析及其找矿方向04-29
隐喻的成因及其理解机制04-29
语言使用上的性别差异及其社会因素04-27
汉江中下游水华成因分析及其对策初探04-30
晚清译述风尚及其成因探讨04-27
河流水华暴发成因分析及其生态恢复研究初探04-26
有效需求不足的成因分析04-29