理工科大学英语教师的课堂话语策略分析

理工科大学英语教师的课堂话语策略分析

自90年代中以来,西方已有不少学者开始提倡进行"教师研究"(TESOL Journal,1994/4),这表明,教师作为教学实施者乃至研究者的作用日益得到再认识,需要加强关于教师课堂行为方面的研究.教师活语(teacher talk)是教师行为的重要组成部分,是指教师在第二语言/外语学习的课堂上为纽织和从事教学所使用的语言.

作 者： 顾海燕   作者单位： 浙江理工大学外国语学院,浙江,杭州,310018  刊 名： 江西行政学院学报  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI ADMINISTRATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 10(z2)  分类号： H3  关键词：  

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