提高大学英语阅读教学质量的对策
根据<大学英语教学大纲>要求,大学生必须具备较强的阅读理解能力,但由于种种原因,造成了许多大学生英语能力偏低,阅读速度慢,阅读效果差.本文通过分析大学生英语阅读障碍的主要因素,思考其对英语教学所产生的影响,提出提高英语阅读教学质量的对策.
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