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词汇教学的认知研究

时间：2021-12-07 14:17:45 文学艺术论文我要投稿

词汇教学的认知研究

词汇是攀登语言高峰的阶梯,为语言技能的形成提供了框架.语言学习不是词汇规则的简单的堆砌,而是一个认知过程.教师有必要了解相关学科的研究成果,熟知语言认知心理过程,并把握和利用认知规律,以提高词汇教学效果.

词汇教学的认知研究

作者：刘芬邓云华 LIU Fen DENG Yun-hua 作者单位：刘芬,LIU Fen(邵阳学院,外语系,湖南,邵阳,422004)

邓云华,DENG Yun-hua(湖南师范大学,外国语学院,长沙,410083)

刊名：重庆工学院学报 ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY 年，卷(期)： 2006 20(8) 分类号： H319 关键词：词义认知词汇教学

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