学习成功者与不成功者使用英语阅读策略差异的研究

学习成功者与不成功者使用英语阅读策略差异的研究

本文研究了复旦大学非英语专业一年级的193名学生使用阅读策略的情况.研究结果的T检验分析表明,在所调查的45项阅读策略中,两组被试在11项策略的使用上存在显著差异.

作 者： 刘亦春   作者单位： 复旦大学  刊 名： 国外外语教学  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE TEACHING  年，卷(期)： 2002 ""(3)  分类号：   关键词： 学习成功者   学习不成功者   阅读策略   T检验   显著差异  

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