学生的心理因素与英语听力教学

学生的心理因素与英语听力教学

学生的心理情感决定着教学的成败.英语专业听力教师应在教学过程中结合听力教学的特点,营造良好的课堂氛围,并科学合理地安排学习内容,采用灵活多变的教学方法,激发学生的学习动机和兴趣.

作 者： 刘萍 LIU Ping   作者单位： 浙江万里学院,宁波,315100  刊 名： 浙江万里学院学报  英文刊名： JOURNAL OF ZHEJIANG WANLI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 21(1)  分类号： H319  关键词： 学习动机   自我意识   课堂氛围   个性化   多样性  

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