学生的心理因素与英语听力教学
学生的心理情感决定着教学的成败.英语专业听力教师应在教学过程中结合听力教学的特点,营造良好的课堂氛围,并科学合理地安排学习内容,采用灵活多变的教学方法,激发学生的学习动机和兴趣.
作 者: 刘萍 LIU Ping 作者单位: 浙江万里学院,宁波,315100 刊 名: 浙江万里学院学报 英文刊名: JOURNAL OF ZHEJIANG WANLI UNIVERSITY 年,卷(期): 2008 21(1) 分类号: H319 关键词: 学习动机 自我意识 课堂氛围 个性化 多样性