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学生的心理因素与英语听力教学

时间:2021-12-07 13:58:38 文学艺术论文 我要投稿

学生的心理因素与英语听力教学

学生的心理情感决定着教学的成败.英语专业听力教师应在教学过程中结合听力教学的特点,营造良好的课堂氛围,并科学合理地安排学习内容,采用灵活多变的教学方法,激发学生的学习动机和兴趣.

学生的心理因素与英语听力教学

作 者: 刘萍 LIU Ping   作者单位: 浙江万里学院,宁波,315100  刊 名: 浙江万里学院学报  英文刊名: JOURNAL OF ZHEJIANG WANLI UNIVERSITY  年,卷(期): 2008 21(1)  分类号: H319  关键词: 学习动机   自我意识   课堂氛围   个性化   多样性