大学任务型外语教学中学得与习得的整合

大学任务型外语教学中学得与习得的整合

美国语言学家克拉中在其语言习得理论中提出了"学得"与"习得"的概念.通过比较分析可阐明"学得"与"习得"是两种具有不同特点的学习方式,且在不同的学习环境中具有各自的优势.在大学任务型外语教学中,我们要努力创造各种条件将两者有机地整合起来,充分发挥其整体优势,以提高学生的自主学习能力和课堂教学效率.

作 者： 易斌 YI Bin   作者单位： 湖南科技学院,外国语言文学系,湖南,永州,425100  刊 名： 湖南科技学院学报  英文刊名： JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND ENGINEERING  年，卷(期)： 2008 29(2)  分类号： H03  关键词： 任务型外语教学   学得   习得   整合  

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