大学EFL学习者语言习得的任务型途径
我国外语教学体现的是一种以输入为主的外语学习文化,不仅对输出活动重视不够,而且其输入的有效性也有待提高.本文试图从输出的功能以及任务的角度出发,探讨适合大学EFL学习者的语言输出活动,旨在使语言输出更有效地促进语言吸收,实现输入和输出的良性循环.
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