大学EFL学习者语言习得的任务型途径
我国外语教学体现的是一种以输入为主的外语学习文化,不仅对输出活动重视不够,而且其输入的有效性也有待提高.本文试图从输出的功能以及任务的角度出发,探讨适合大学EFL学习者的语言输出活动,旨在使语言输出更有效地促进语言吸收,实现输入和输出的良性循环.
作 者: 杨祚会 作者单位: 长沙理工大学外国语学院,湖南,长沙,410076 刊 名: 中国电力教育 英文刊名: CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION 年,卷(期): 2008 ""(7) 分类号: H3 关键词: 有意注意 吸收 输出功能 任务