建构主义视野下大学英语教学情感策略研究
在语言学习中,情感因素对学习效果有着重大影响.作为西方教育心理学的最新理论,建构主义正成为大学英语教学改革的主要理论基础,对课堂教学中情感策略的运用有很好的指导作用.在建构主义视野下利用动机、教学环境和评价机制能够创造积极的情感支持,提高英语课堂的教学效果.
作 者: 张恩秀 作者单位: 聊城大学外国语学院,山东聊城,252059 刊 名: 聊城大学学报(社会科学版) 英文刊名: JOURNAL OF LIAOCHENG UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年,卷(期): 2008 ""(2) 分类号: H319 关键词: 建构主义 情感 动机 环境 评价