大学英语精读课整体语言教学

大学英语精读课整体语言教学

培养学生具有较强的阅读理解能力和一定的听、说、读、写、评能力,使学生能用英语交流信息,是<大学英语教学大纲>的要求,开展整理语言教学,有利于提高大学英语精读课的教学效果.

作 者： 高忻 GAO Xin   作者单位： 中州大学外语学院,河南,郑州450005  刊 名： 信阳农业高等专科学校学报  英文刊名： JOURNAL OF XINYANG AGRICUL TURAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 18(3)  分类号： H319  关键词： 大学英语   精读课   课堂教学  

【大学英语精读课整体语言教学】相关文章：

大学英语精读课教学模式改革与探索04-26

谈精读课的词汇教学04-27

计算机辅助语言学习在大学英语精读教学中的应用04-29

依托大学英语精读课堂的写作教学实验04-27

元认知理论在大学英语精读教学中的应用04-28

新型英语精读教学探微04-28

在英语精读教学中的几种尝试04-27

英语精读课学生思维发展模式初探04-28

如何提高精读课教学效果04-29

语篇整体教学与语言运用能力的培养04-28