从认知隐喻谈英语词汇教学
隐喻究其本质是一种认知现象.本文运用认知语言学的隐喻理论对英语词汇教学做了简单的探讨,认为在词汇教学中应该重视基本范畴词汇,加强词语隐喻义的学习,以及借助语境进行教学,从而从根本上提高学生的语言学习能力和语言水平.
作 者: 邓素芬 Deng Sufen 作者单位: 湖南第一师范学院 刊 名: 当代教育论坛 英文刊名: FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION 年,卷(期): 2008 ""(26) 分类号: H3 关键词: 隐喻 基本范畴词汇 语境 词汇教学