例说如何在教学业中创设情境,培养口语表达能力-我教《我有一个梦想》
创设情境是一种教学手段,它能激发学生情感,为教与学创造良好的心理环境.让学生进入作者所描绘的情境之中,为学生学好知识及锻炼能力做了很好的铺垫.口语表达能力的训练和提高,是语文教师的一个重要的教学目标,教师要千方百计地提高学生的口语表达能力.
推荐文档列表
-
w
韩汉疑问词什么的讨论
推荐： -
w
讲座的语言特征
推荐： -
w
高职高专英语第二课堂建设的探索
推荐： -
w
追求打成一片的境界
推荐： -
w
透视文化差异
推荐： -
w
高专英语专业学生学习自主性动机探讨
推荐： -
w
从此岸到彼岸的反拨与超越-当代西方翻译研究中学派研究范式探析
推荐： -
w
我国现代人才职业英语培训改革之我见
推荐： -
w
《论衡》中的意志类助动词
推荐： -
w
大学英语教学改革中的语言实验室功能研究
推荐： -
w
演讲与英语口语教学
推荐： -
w
认知语言学理论在二语词汇习得中的运用
推荐： -
w
连X也/都VP结构的三个平面分析
推荐： -
w
浅论商标名的翻译
推荐： -
w
湖南冷水江方言数量结构A-A研究
推荐： -
w
试论外语教学中的文化导入
推荐： -
w
含义理论与交际中的会话含义
推荐： -
w
汉语篇章显性衔接三论
推荐： -
w
论日常交际中折射出的美国个人主义价值观
推荐： -
w
文化差异在英语词汇教学中的渗透
推荐： -
w
论积极的动机与策略在英语学习中的影响
推荐： -
w
浅谈衔接与连贯
推荐： -
w
武汉旅游翻译主要存在问题探讨
推荐： -
w
上古汉语称谓词研究综述-研究的对象范围、理论方法及意义
推荐： -
w
V+什么结构
推荐： -
w
教学语言艺术浅说
推荐： -
w
翻译过程中的语域对等
推荐： -
w
六朝唐宋方言研究综述
推荐： -
w
外语教学日记研究综述
推荐： -
w
提高学生英语写作能力点滴谈
推荐： -
w
论易通输入法适合当前中小学信息技术教育的主要依据
推荐： -
w
书面语篇的主题串连与省略
推荐： -
w
文学语篇构思图式理论与第二语言习得
推荐： -
w
探析英语写作中汉语的干扰因素
推荐： -
w
高职学生英语学习策略整体使用水平的调查研究
推荐： -
w
男子配偶称谓词的演变考察
推荐：