网络环境下小学低年级语文识字教学策略
识字教学在小学低年级语文教学中具有重要的作用,但是传统的语文教学通常把识字与具体的语言环境孤立分开,而网络环境下的识字教学利用网络这一资源,有效克服了这一弊端.笔者结合参与"跨越式"课题的亲身感受与实际应佣,从小学低年级语文的拼音、识字和课文三种课型人手,结合具体的教学应用案例,分析识字教学的策略.
袁华莉(北京师范大学现代教育技术研究所)
刊 名： 中国信息技术教育 英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION 年，卷(期)： 2009 ""(17) 分类号： 关键词：