三所不同类型中学学生人格发展的比较研究

三所不同类型中学学生人格发展的比较研究

本文研究的目的是探讨不同类型学校中学生人格发展特点,着重探讨校园环境和学生人格发展的关系.研究选取代表省重点、市重点和一般中学的三种类型的中学(分别用甲、乙、丙来表示)的811名学生,采用Raymond·Bernard·Cattell编制的14pf人格因素问卷对他们进行测试.结果表明:(1)不同类型学校的学生人格发展有差异;(2)校园环境对学生人格发展有显著影响,良好的校园环境有助于学生人格的健康发;(3)中学生的人格发展渐趋成熟,但其发展有不稳定性;(4)男女学生人格发展不平衡.

作 者： 钟慧 范丰慧 ZHONG Hui FAN Feng-hui   作者单位： 西南师范大学心理学系,重庆市,400715  刊 名： 长春师范学院学报（自然科学版）  英文刊名： JOURNAL OF CHANGCHUN TEACHERS COLLEGE(SCIENCE SECTION)  年，卷(期)： 2003 22(1)  分类号： B842  关键词： 中学   人格   人格发展   校园环境