韦纳动机和情绪的归因理论及其教育蕴涵

韦纳动机和情绪的归因理论及其教育蕴涵

韦纳动机和情绪的归因理论将归因与动机结合起来,把归因研究的重点从对归因前提、条件的研究转移到归因过程和归因后所产生的情感和期望对后继行为的作用与影响的研究,成功地对人类行为的动因作出了认知解释.其理论来源于海德的归因理论与阿特金森的成就理论.三个假设、十二条指导原则以及相应的理论模式构就了韦纳理论体系.韦纳理论蕴藏的丰富教育思想对我们当前的教育教学有着积极的指导意义.

作 者： 胡昆 赵春妮   作者单位： 湖南师范大学,心理系,湖南,长沙,410081  刊 名： 湘潭师范学院学报(社会科学版)  英文刊名： JOURNAL OF XIANGTAN NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2003 25(5)  分类号： B842.6  关键词： 韦纳   动机和情绪   归因理论   期望   后继行为  

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