本体论视域中的人文教育
人文教育已成为近年来我国教育界关注的焦点,但其确切意义却一直未得到界定.本文以本体论的视域,阐明人文学科和人文教育的内在涵义,指出人文教育的方向所在,期以有益于我国的教育现实.
何珊(西北政法学院人事处,陕西,西安,710063)
刊 名： 北京化工大学学报(社会科学版) 英文刊名： JOURNAL OF BEIJING UNIVERSITY OF CHEMICAL TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： 2004 ""(2) 分类号： B016 关键词： 人文教育 人文学科 本体论 超越