联结、认知与内化--青少年体验教育的心理哲学依据

联结、认知与内化--青少年体验教育的心理哲学依据

团中央在<关于动员和组织少先队员在实践中体验的实施意见>中,提出了"体验教育"的理念,并且举行了"新世纪我能行"体验教育活动的现场推进会.本文从体验和观念的联结,体验与图式的同化和顺应,以及体验和内化的历程等三个方面,阐释了体验教育的心理哲学依据.作者认为,提出一种理念,推行一种活动,理论依据是十分重要的.

作 者： 李维   作者单位： 上海社科院青少年研究所  刊 名： 当代青年研究  CSSCI 英文刊名： CONTEMPORARY YOUTH RESEARCH  年，卷(期)： 2002 ""(4)  分类号： B84  关键词： 体验   联结主义   内化  

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