知识内化的心理机制
本文尝试用认知心理学的观点提出知识内化的概念:知识内化是外部新知识经过主体(学生)通过一系列智力活动重新组合转变成其内部的知识.知识内化是通过认知结构、同化与顺应、元认知等心理机制相互作用而发生的,它对教育目的的实现有重要的作用.
作 者: 周天梅 作者单位: 内江师范学院 刊 名: 江西社会科学 PKU CSSCI 英文刊名: JIANGXI SOCIAL SCIENCES 年,卷(期): 2004 ""(7) 分类号: B842.1 关键词: 知识内化 认知结构 同化与顺应 元认知