自我理论研究及其对教育的启示

自我理论研究及其对教育的启示

自我理论是指人们关于自我的信念体系或内隐理论.德韦克等人自20世纪60年代末开始系统研究自我理论对人的认知、情感与行为的影响及其发生发展的机制,并构建了基于自我理论的动机模型.本文试图对其研究成果做一简要介绍,并浅析自我理论研究成果对教育工作的启示.

作 者： 唐本钰 张承芬 Tang Benyu Zhang Chengfen   作者单位： 济南大学,心理系,济南,250002  刊 名： 心理学探新  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL EXPLORATION  年，卷(期)： 2005 25(2)  分类号： B848.9  关键词： 自我理论   目标定向   归因   动机模型  

【自我理论研究及其对教育的启示】相关文章：

家庭教育的现状及其教育对策 -论文03-13

校运会及其启示-六年级-记叙文04-28

电气工程及其自动化自我鉴定03-12

电气工程及其自动化自我鉴定12-15

《天龙八部》中的教育启示04-27

信息及其特征教案11-02

副词及其基本用法05-04

自我教育04-27

《射雕英雄传》给我们的教育启示05-27

德国职业教育的发展演变、特点及启示11-16