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《别了，“不列颠尼亚”》教学实录
一、导入
师：同学们，香港自古以来就是中国的领土，可是1840年鸦片战争一声炮响，香港便离开了祖国母亲的怀抱，在外漂泊了一个半世纪，1997年7月1日，我们的祖国终于用含泪的微笑迎来了香港的回归，挥手作别了那段曾让华夏的天空黯然失色的日子。今天就让我们一起来重温那一激动的时刻吧！（板书：6、别了，“不列颠尼亚”）
二、解题，介绍“新闻特写
1、解题
师：看到这个标题，你最想知道什么呢？
生：……
师：那同学们觉得这个标题有什么样的含义呢？
生：……
2、介绍“新闻特写”的知识
师述：本文是一篇新闻，但它与一般新闻大不一样，它是一篇特写性消息，又称新闻速写、新闻素描，要用类似电影特写镜头的方法来反映新闻事实。谁能告诉老师标题的含义？
三、初读课文，整体感知
1、速读课文，把握报道的内容
师：同学们都知道，新闻就是要传达给大家一些信息，那请同学们快速阅读课文，看看课文传达的主要信息是什么呢？（文章报道了一件什么事？）
生：……
2、全班讨论
3、交流。
四、再读课文，把握四个场景
1、提出再读要求，学生自学探究
师：如果大家现在都是记者，面对香港回归这一历史事件，要写一篇报道，你会关注那些素材呢？你会把镜头对准哪些场景呢？
生：……
生：……
师：看来同学们各有各的招，相信大家一定可以写得不错，本文这篇报道曾获得第八届中国新闻奖一等奖以及1997年新华社社级好稿，一定有它的独到之处，那作者是把镜头聚焦在什么地方呢？看看文章再现了哪几个场景？（提示：四个场景）
生：……
生：……
2、交流点拨，把握四个场景
板书：四个场景：末任港督离府
添马舰军营告别仪式
中英香港政权交接仪式
“不列颠尼亚”
五、体会背景材料的作用
师：作者对当时的场景进行了生动的描写，主题集中而鲜明，让人如身临其境，而且作者在场景的描绘中对许多的历史事件进行了回顾。
1、师：请同学们快速浏览课文，找出穿插在文中的背景材料，体会一下它们在文中的作用。
2、交流点拨
生：……
师：文章虽只写了一天中发生的事，但有很大的历史跨度，容量非常大，让我们在丰富的知识中，感受到深厚的历史内涵，六、品味庄重含蓄的语言
1、师提示：本文虽是一篇新闻报道，但仍十分注意遣词造句。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离香港的报道难度最大，既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况，既不能对英方讽刺挖苦，又要突出指名统治结束的象征意义，本报道在这方面做得最好。
2、让同学们在文中找出几例品味品味。
师：请同学们在文中找出几例来品味品味。
生：……
3、小结
师：本文体现了作者较高的政策把握水平和文字驾驭能力，语言庄重含蓄，很有分寸，既没有对英国的讽刺挖苦，又不失爱国激情，既显示了外交礼节，又维护了民族自尊。
七、延伸拓展
1、阅读附文，讨论：中国为什么能成功地收复香港呢？
师：同学们，香港经过一个半世纪的流浪终于回到了祖国母亲的怀抱，那中国为什么能成功地收复香港呢？请同学们阅读课后的附文，讨论讨论。
2、交流
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