神奇的摩擦力作文(优选)
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的神奇的摩擦力作文，欢迎大家分享。
神奇的摩擦力作文1
“如果谁把这两本书拔开，今天的作文就不用写了！”叶老师宣布。
教室里，同学们有的半信半疑地望着叶老师，有的伸出脖子，像长颈鹿似的，观察着叶老师手里互相交叉的两本书，还有的兴奋得像火山爆发，举着手，跃跃欲试。而我想：拨开书就能不用写作文，这难道是传说的天上掉馅饼？老师平时不会对我们这么好的，这里面肯定有玄机！
随着叶老师的一声令下，首先是我们班高高的男生小方上场，他跟叶老师差不多高，看起来挺结实有力的。接下来，他开始了他的表演：他身子半蹲，双手用力地拉着两本书的书脊，咬紧牙关，眼睛眯成了一条缝，脸上泛起了红晕。但是书呢，你中有我，我中有你，像连体婴儿。最后，小方以失败告终。小方像泄了气的皮球，坐回座位上。
“日本相扑手你们知道吧，就是体型庞大而又强壮的'那些人。连他们也拔不开哦！”叶老师幸灾乐祸地告诉我们。“那如果我们能拔开书呢？”一个男生开玩笑道，“那我们是世界冠军啦！”
第二轮开始，老师让我们双人PK这两本书，老师选了我和小庞上去拔书。我抓着左边的的书背，他抓着右边的书背。我们俩一会儿往前倾，一会儿往后倒。我弓着背，眼睛瞪着那两本书。希望它们两个会和对方绝交，但是它们感情太好了，紧紧相拥，不肯分开。我真“羡慕”它们的“友情”。最后我们失败了，像凋谢的花儿会一样垂头丧气。
原理是什么呢？叶老师告诉我们，是“摩擦力”缘故，越多纸交叉在一起，就越拉不开。我想原来这神秘的力量就是“摩擦力”呀！
神奇的摩擦力作文2
打开手机，只要一看到那段视频，看到视频里那满地的米和呆若木鸡的我，我就不禁会哈哈大笑，怎么回事呢？
那天，科学课周老师让我们在家做小实验。实验工具有玻璃瓶妈妈米宝宝筷子小子。
这些材料简单，我一蹦一跳地来到厨房。厨房里的杯子可多了，有高的，有矮的，有玻璃材质的，还有陶瓷的我选择了高的玻璃瓶。然后我翻箱倒柜地寻找米宝宝，原来这个小淘气就藏在柜子里，哈哈，终于被我找到了吧！我拿着玻璃瓶手忙脚乱地装起米来，因为瓶口小，很难装米进去，所以我装了半瓶米就放弃了。然后找了根筷子，赶快让妈妈给我拍视频，我怀着激动的心情，把筷子插进玻璃瓶妈妈肚子里，小心翼翼地提起来，嘭的一声，瓶子掉了，吓得我捂住耳朵，心也碎了。妈妈的视频就拍下了这失败的'一幕。我丈二和尚摸不着头脑，这是为什么呢？为什么会掉呢？我想了想，哦，原来是我偷工减料没装满米。
有了第一次深刻的教训，于是，我把米宝宝全部装进玻璃瓶妈妈的肚子里，用力地将它挤满，我费了九牛二虎之力才把筷子小子插进玻璃瓶妈妈的肚子里，米宝宝们你挤我，我挤你，有的被挤了出来。我深吸一口气，屏住呼吸，开始轻轻地试着把筷子小子提出来，我目不转睛地盯着它。哈哈！我终于成功了，这次瓶子没掉下来，我提着它转圈儿，它好像是被磁铁吸住了一样，怎么转怎么抖都不会掉了，我感叹道：啊！好神奇啊！
这个实验让我明白的原理就是物体之间有摩擦力，科学世界真是太奇妙了。
神奇的摩擦力作文3
小小的摩擦力，会有哪些神奇之处呢？今天，老师带我们玩了一个类似拔河的游戏——拔书。
听到“拔书”这个词语，我们惊讶到，书怎么拔呢？难道要拔烂吗？只见老师左右手各拿了一本书，接着放在桌子上，将书页一页一页的交叉在一起。
老师叫了两名同学来将书拔开，他们大步流星地走上了讲台，心里肯定会想：两本小小的书，怎么会拔不开呢？接着便把书紧紧的抓住，准备开始，他们先是轻轻的拔了拔，试一试，发现拔不开，便使出了九牛二虎之力，有一名同学，手滑了几次，两人都差点摔倒，我们都呐喊着：“使劲呀！使劲呀！”他们的眉毛dou要开始打架了，咬紧牙关，恨不得把书撕烂，全班同学都哈哈大笑，可书却丝毫没动。
之后老师把没参加过的同学都叫了上去，一共8人。“3、2、1！”8人一起使出吃奶的劲，开始拔书，可是怎么也拔不开，甚至有些人没抓住，都摔倒了，我心想：这两本书的力量也太大了，不会是老师拿订书机订住了吧！两本书仿佛在对我们说：“就凭你们这些小屁孩，还想拔开我们，我们是有魔法的。”
原来它们的'魔法是摩擦力，一张纸的摩擦力是小的，但许多纸的摩擦力是巨大的。这也告诉了我一个道理：团结就是力量，许多人聚集起来的力量是巨大的，遇到困难团结才能克服。
神奇的摩擦力作文4
周末，妈妈看我很无趣，于是说：“弢，我给你变一个不是魔术的魔术。”我听了，心想妈妈葫芦里到底卖了什么药呢？
过了一会，妈妈从书架里拿出了两本书，薄薄的，在空中抖了抖，好像在说：“这两本书里没东西吧？！”瞧她那架势可真有点像魔术师呢！接着，妈妈把一本书翻了几页，又把另一本书翻了几页，然后一页一页地重叠在一起，反反复复直到把一本书夹完。然后，妈妈说：“这两本书已经被我粘在一起了哦，扯不开了！”我听了，说：“不可能！”妈妈反驳道：“怎么不可能，要不你来试试？”
我说干就干，拿住两本书的各一边用力一拉，“哗哗”书分开了，我不屑对妈妈说：“哈哈，我说不可能吧！”妈妈没有多说，只说：“我换一下道具。”说着，妈妈又拿出两本厚厚的.书，按刚才的方法把两本书又重叠在一起，说：“这回你一定拉不开！”我还是不信，接过书开始扯，可这次就算我使出了吃奶的力气都没法把书分开。
这是怎么回事呢？我疑惑不解。
妈妈笑了笑告诉了我其中的奥秘，原来是摩擦力的原因。书页与书页之间存在的摩擦力，页数夹得越多摩擦力就越强。摩擦力越强两本书就像涂了粘水一样分不开了！
摩擦力可真神奇，自然的力量真是伟大！
神奇的摩擦力作文5
今天，我们上了一节有趣的自然课。
一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。
上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我第一个举手：“可能是为了防滑吧。”老师说我答对了。他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。
接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一点边都沾不着。最后，我们试着戴上有麻点的手套抓。嘿！一把就抓到了。活蹦乱跳的小泥鳅再也神气不起来了。可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。
要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的原因。摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的.粗糙程度以及压力的大小有关。表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀！
神奇的摩擦力作文6
今天，高老师神秘地走进教室，怀里还揣着两本与我们课本没有一点光系的厚书。他冲我们微微一笑，我看得出，这笑容里一定有什么内容？真不知道老师又在搞什么新花样，我愉快地期待着。
高老师告诉我们，我们今天要做一个小实验。只见高老师把一个板凳放在讲桌上，是为了使我们看的更清楚些，老师把两本厚书的页码交叉在一起，没两页或三页插在一处，老师的动作很慢，我们都耐心地等待着。终于，老师做完了，然后问我们，这能不能拉开，让我们举手决定，结果，说能拉开的人多，不能拉开的太少。老师自己试了试，结果废了很大力气都没能拉开，就让我们来试一试，于是，两个女同学上去了，她们一人拉着两本书的一端使劲的拉，可是就是拉不开，几个男同学在底下笑了起来，还边笑边说：“女孩子都是千金大小姐，力气当然小。”老师又叫了两个男生，男生们信心十足的'上来，一人拉着书的一端，挣了起来。瞧，他们的脸上全是汗珠。变的满脸通红，手上的青筋都暴出来了。胳膊上的肌肉都鼓起来了，可还是拉不开，尽管同学们都笑的前仰后合，但是，他们仍不放弃，最后，他们再没了力气，灰溜溜地下去了。老师把书给大家看了看，书页还是一丝不动。老师又请了四位“大力士”上来拉，“大力士”们拉得满头大汗，书面都快散了，可书页还是和原来一样一丝不动。老师又叫了六位“大力士”，八位“大力士”。最后，都没能成功。
游戏结束后，老师问我们为什么拉不开，教室静极了，因为我们没有一个人知道，老师只好讲出谜底：“那就是摩擦力，书越厚，摩擦力就越大，就越拉不开。”“哦”我们恍然大悟，原来是摩擦力搞得鬼呀！我想，我一定要好好学习，长大以当一位科学家，探索大自然神奇的奥妙。
神奇的摩擦力作文7
今天上课的时候，赵老师拿出了一张一百元的纸币和一枚一元的硬币。难道她想用钱来贿赂我们这些调皮捣蛋的学生？
当然不是！原来，赵老师是给我们演示了一个实验：利用摩擦力将硬币放在百元大钞薄薄的侧面！我暗暗地想：这有什么难的，看我的！
同学们纷纷行动起来，大家纸币竖立起来，然后放上硬币，只听见一阵清脆的响声，一枚枚硬币像熟透了的果子纷纷落了地，我的硬币也不例外。
这时候赵老师神秘地笑了笑，说：请魏卓然同学演示一下。原来，只有她成功地将硬币放在了纸币上！只见她先将一百元纸币对折，再小心翼翼地把硬币放在对折的位置上，再慢慢地将纸币展开到180度。
啊，成功了！不知是谁惊呼了一声。
我也立刻依葫芦画瓢地开始了尝试，全程连一口大气也没敢出，几番尝试后，功夫不负有心人了，我也成功了！成功的一霎那，我的心里比吃了蜜还甜。
原来，在拉扯纸币的过程中，纸币会与硬币产生摩擦。随着纸币的张开，它们之间的'接触面积越来越大，面积越大摩擦力也越大！当纸币被拉成直线时，硬币的重心正好落在了这条直线上，所以硬币就稳稳地站在纸币上了。
赵老师的语文课真有趣！让我明白了凡事要用巧劲才能完成得又快又好！
神奇的摩擦力作文8
今天，张老师低着头来到了教室，她拿出两本重叠的书说：“昨天我不小心把这两本书粘在一起了，现在拉不开了，谁能帮我拉出来呢？我一定要感谢他。”我想：这还不简单？我一个人就可以拉开。
首先，我们班的“大力士”上台了，只见他弓着腰，左脚在前右脚在后，自信满满。他用了九牛二虎之力，嘴里还尖叫着，可是书还是粘在一起，他只好回到了自己的座位。
然后，我心想一个人不行，两个人应该可以了吧。老师又点了两位同学，其中就有我。我先热身了一下说：“放马过来吧！”我们使出了吃奶的力气，我闭着眼睛，咬着门牙，觉得手都快断了，可就是拉不开。我左思右想：难道这两本书都出问题了吗？我们也只好垂头丧气地走了下去。
最后我们全班一起拉，我们一个拉着一个的衣服，用力一拉，可是崔老师的'衣服都快拉坏了，书还是拉不开。
张老师终于揭秘了，她先吸了一只“仙气”，在向书一吹。哇！书被张老师吹开了。她告诉我们：书页交叉产生了强大的摩擦力，书就不容易分开，而她一吹一抖，纸与纸之间的空间就变大，空间摩擦力就越小，书就拉开了。
我终于明白了，是摩擦力在作怪，摩擦力真神奇啊！
神奇的摩擦力作文9
一天，老师拿着两本很厚的书缓缓地走进了教室，并且弓着背把书一页一页地交叉重叠在一起，然后抬起头对我们说：“你们有没有本事拔开这两本书？”我看了看，心想：这么小的两本书，我们不可能拔不开呀！
老师先让一位个头高高的男同学上台去拔书，他先是胸有成竹地走上讲台，然后抓住书的.左右两边使劲儿拔，如果仔细看，你会发现他咬紧了牙关，瞪圆了眼睛，可是这书就是拔不开，依然纹丝不动。
然后，老师又点了我上台去帮他，我兴奋地跑上讲台和他各捏住书的一边，摆好了姿势，就使劲地把书往后拉。我看见我们俩的身体都往后倾倒着，尽管我们使出了九牛二虎之力，可是这书就是拔不开。我心想：看来是我们太轻敌了！不过我俩还是没有放弃，继续往后拽，可是书始终无动于衷。老师看我们拔不开，又叫了许多人上来，让我们一个人抱着前一个人的腰往后拉，所有人都使出了吃奶的力气。突然，只听见“砰”的一声，我们左边的所有同学狠狠往地上一倒，我们都大喊道：“成功了，成功了！”可第一个同学说：“是我手太滑了，书并没分开。”我们只好垂头丧气地站起身并回到座位上，只留下那两本书在讲台上，好像在哈哈大笑地说：“想把我们两个分开，你们还嫩了点儿！”
最后，老师笑着说：“同学们，你们看，纸在肉眼下看着很光滑，但其实它并不光滑，纸张交叉重叠在一起会产生摩擦力，书本越厚，摩擦力越大。”听了老师的话，我们才明白了道理。我心想：这摩擦力可真厉害呀！
神奇的摩擦力作文10
拔书？没听说过，更没见过。但是，在今天，我们竟真真切切地观摩了一场“拔书大战”。
我心里想：“切，就一本书，能把我怎么样？可我又回过头来想，老师让我们拔书，自然不简单，于是，我没有太大的骄傲。
“谁来拔？”老师呼喊道。同学们争先恐后地举起了手，我没举手，因为我怕拔不出来，在台上出丑。老师微笑道：“就让金子涵来吧。”这见他站了起来，信心十足地走了上去，拿起了书，他用起了力，门牙全部露了出来，身子像一把紧绷的弓，手上的筋脉都看得一清二楚，皮肤全部都皱了起来，脚上扎着马步，他手上的书微微震动，人也跟着动，同学们眼睛也瞪得很大，我的心也暗暗给他使劲。再看另一个同学只见他双手紧捏着书脊，用力一扯，书本不仅没有扯开，而且更紧了。他的眼睛一下子比铜铃还大了N倍，嘴巴惊讶得半天也合不拢，他的脸通红通红的.，活像成熟的高梁，他的眼中，无名之火正熊熊燃烧。他咬紧牙关，使劲那么一扯，书皮倒是险些为国捐躯，里面的书页仍然像一个老顽固，宁死不屈。与金子涵来了一场自我保卫战。他们手中的书好像两位好朋友，又好像合二为一，任凭怎么拔也无济于事。金子涵低着头，一声不响地下了台，边走边嘀咕：“这怎么可能？”是啊，这怎么可能？最后，他只好有气无力的道：“唉，拔不开，”就下去了。
“既然一个人不行，就俩人，”老师说道。
老师又叫了俩个人，只见两人又有信心又担心的样子，因为怕又拔不出来，所以有点担心。
“预备，开始，”在同学们的一声令下，只见俩人用力的拔着，可这本书不肯认输，一点也不动。持续了一分钟，俩人败下阵来。
最后老师说：“这神奇的东西是摩擦力，书叠得页数越多，摩擦力越大，就越拔不下来。”从这一刻我知道生活中很多奥妙，让我们探索。
神奇的摩擦力作文11
上课前周老师宣布这是一节游戏课，刚说完大家就在交头接耳，讨论着会是什么游戏。“叮铃铃”，上课了，老师拿着两本交叉在一起的作文本走进来。我不明白了，这节不是游戏课吗？老师为什么拿两本书进来啊？
原来游戏就是让我们“拔书”，周老师说道：“谁要是能在不损坏书本的前提下，把这两本书分开，谁就可以不写今天的作文！”这句话一讲完，全班爆发出一阵欢呼声，特别是男同学一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，嘴里不停地喊着：“我来，我来。”我们女生也不甘示弱，把手举得高高的.。
第一位我们挑选了一位女同学，徐梦婷。只见她双手紧紧捏着书脊，双眼紧紧盯住书本，她使出了吃奶的劲可还是拿这两本书没办法，它们好像两个连体婴儿，紧紧抱在一起。可能女生力气太小了，所以下面我们叫了班上的大力士——顾浩天上去拔书。
他一脸神气，仿佛在说“女生力气那么小，我力气可比她大多了，一定能把书拔开”，雄赳赳气昂昂地走到讲台边。从老师那接过书，迫不及待地拔了起来。他的手在颤抖，脸上的表情却很搞怪，舌头伸得老长，好像舌头也把力气用在了拔书上。时间一分一秒地过去了，顾浩天的力气渐渐使光了，可那本书还是原封不动，他只能灰溜溜地下去。
大家都没有成功地把书分开，我们都以为是周老师玩的一个把戏，把书用胶水粘住了呢。可事实并非如此，而是摩擦力搞的鬼。原来把两本书一页一页依次合在一起就产生了摩擦力，这时不管你用多大的力气都没法将它们分开！我可真佩服这摩擦力，它比男生的力气都大。
神奇的摩擦力作文12
生活中有趣、好玩的发现数不胜数。现在，就让我把自己在生活中的一些发现给大家来讲一讲、说一说吧！
有一次，我在学校休息时，与同桌玩起了尺子大战，我屡战屡败，心里十分焦急，顺手拿起一把三角尺，往头上蹭了蹭，放在了餐巾纸的上面。可是，当刚要放手时，我发现仿佛有一股神奇的力量，把餐巾纸吸到了三角尺的上面，我十分疑惑，为什么在头发上蹭过的三角尺，可以吸起餐巾纸呢？把纸剪成一小块一小块的，三角尺还可以吸起来吗？是所有类型的尺子在头上蹭过后都可以吸起小纸片吗？一大串的问题在我的脑中浮现出来。
于是，我拿出一张餐巾纸，把它剪成一小块一小块的，再将三角尺在头上蹭了蹭，放在餐巾纸上空，餐巾纸碎片果然被吸上来了，我又拿出了其他的尺子试了试，都可以，这是什么原理呢？我查阅了科学书，也利用网络在线搜索了一下，终于找到了一些科学的解释：等带电体靠近轻小物体时，轻小物体由于静电感应，也带了电，但是是与带电体相反的电荷，由于异性电荷相互吸引的原理，所以带电梯能吸引轻小物体，看到这里我才恍然大悟的'点了点头。
这次生活中的小发现使我对科学产生了更加浓厚的兴趣，也让我想起了一句话：生活中每个人都有一双慧眼，也许许多奥秘等着我们去发现。同学们，让我们一起在生活中探秘吧！
神奇的摩擦力作文13
在班队课上，老师给我做了一个非常有趣的小试验——拉不开的书本。
当我们一看到黑板上的试验题时，我们疑惑了，书本有什么拉不开的，拉不开的话，我们还怎么看书啊！
老师微笑着看着我们，问我们谁想上去试试。我好奇心很强，就把手高高地举了起来，老师看我这么积极，就请我上去试了。
老师拿出两本书，放在我手里。“睁大眼睛看哦！”老师对我们说。我注意到，同学们的眼睛都睁得大大地，一个劲朝我这边看。
“好，听我指挥，现在，先把两本书放在左右两旁，然后在把一本书的'最后一页和另一本书的第一页叠在一起。”老师指挥着我。我如实地做了一遍。
“像这样，再一点一点往前翻，直到翻完为止。”老师说。我小心翼翼地，不耐烦地翻，一页又一页，一页又一页。发出‘沙沙’的声音。同学们看着一页一页地翻过去，都趴在桌子上打哈欠，好像没睡醒一样。而我也有点不胜其烦了。
在老师的帮助下，我终于完成了。当我把手拿开时，我发现我的手已是非常酸了。
这时，老师让我拉拉看这个书本，我一拉，咦，这书怎么跟两块被拴住的铁块似的怎么也拉不开。任凭我费了九牛二虎之力，脸都涨得通红了，它们还是纹丝不动。
同学们说也想试试，老师同意了。同学们每个人都拉过一遍了，不管是我们班的大力士，还是两个男同学一起拉，都没有拉出半点。
我们在那儿抓耳挠腮，心里都在纳闷，为什么这样会拉不动呢？
经过一系列竞猜之后，老师终于告诉我们了原因：原来，这是摩擦力搞的鬼，当一层与另一层重叠时，就产生了摩擦力，但是一层摩擦力是远远不够的，就继续叠。当产生了足够大的摩擦力时，人就拉不开了。
虽然对这个神奇的摩擦力，我还有很多疑惑，但是这一堂试验课真的让我大开眼界，我非常喜欢上这样的课。
神奇的摩擦力作文14
上课了，老师一脸神秘地拿出两本交叉在一起的书。“我给大家带来了两本拉不开的书。"她边说边抖动了几下书。这两本书死死地咬在起，好像被502胶水粘住了，没有一丝下分开的意思。
同学们有的丈二和尚一一摸不着头脑，有的眼睛睁得大大的，有的嘴角一翘好像已经看透其中的奥秘。我暗暗琢磨：只要力气够大就能把书拉开，这不是张飞吃豆芽一—小菜一碟吗？可从老师的架势看，葫芦里一定有神药呀！
实战开始，小李同上台抓住两本书气沉丹田，嗨的大喊一声，真有大力士的范儿。尽管小李的耳朵都红了，书还是和最开始时一样没有丝亳变化。他不甘心，把书的一端按在讲台桌上，拉住另一端大喊一声：“给我开！"书好像故意和他过不去，就是不肯松动。小李这下子急了，“我一定要把它拉开！"他双脚开立，双膝微曲，喉咙里闷哼不断，好像是使了洪荒之力。书，还是拉不开！
这时，我灵光一现：以前书包里书很多，卡在一起拿不出来时抖一抖就可以拿出来，会不会……我大踏步上台抓起书的两端轻轻抖动，边抖边往书页里吹气。就在书页被我吹得鼓起来的'一刹那，我猛的使劲一拉一一书分开啦！全班一片寂静，老师都惊呆了！接着响起一片掌声。老师激动地说她上过那么多班级，只有我把书拉开了。
老师在黑板上写了三个大字——摩擦力，告诉我们书页相互交叉叠在一起，产生了巨大的摩擦力，所以小李怎么使劲都拉不开。我暗暗想：看来我刚才往书页之间吹的“仙气”，吹松了书页，打败了神奇的摩擦力啊！
神奇的摩擦力作文15
一天晚上，洗完了脸，我看见我的专用小塑料杯在桌子的边上，我就把它放到了桌子中间，不知为什么杯子却自己滑进了水盆里。我把杯子捞出来，又把它放到桌子上，杯子自己又跑路了。我惊奇地叫妈妈快来看。妈妈仔细看了看玻璃桌面，叫我把上面的水擦干，再试一试。我拿毛巾在湿淋淋的桌面上擦了几次，再把我的杯子放上去，奇怪的是，这次杯子没有跑。
这是怎么回事呢？妈妈告诉我说是摩擦力的作用。我查了有关资料，知道摩擦力无处不在，而且物体的接解面越粗糙，摩擦力越大。别看玻璃桌面很光滑，可是它在显微镜下却是凹凸不平的，所以，平常东西放在上面，都不会滑。那天就是因为我洗脸时把水洒在了玻璃桌上，使玻璃的表面变得无比光滑，摩擦力减小，让杯子滑进了水盆。
是不是所有的东西都能在有水的玻璃桌上滑动呢？于是，我做了第二个实验，还是先把水洒在玻璃桌上，再把我的.塑料杯和妈妈的玻璃杯放在上面。我的杯子滑走了，而妈妈的杯子却闻丝不动地站在原地。为什么只有我的杯子滑了，而妈妈的杯子却没滑呢？妈妈叫我又把我的塑料杯装了半杯水又试，装上水后，我的塑料杯也不再“跑”了。我似乎明白了，摩擦力的大小与物体的重量有关系。我又查资料了解摩擦力与物体重量的关系，原来，摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大。当然物体越重，接触面间的压力就越大。
我还知道摩擦力在我们的日常生活中起着非常重要的作用。比如：汽车在公路上行驶是靠汽车轮胎与地面的摩擦力向前行进的；我们走路时，是靠鞋与地面的摩擦力向前行进的；人们洗手时双手摩擦把手上的灰尘洗掉；吃东西时牙齿和食物发生摩擦；用拖把擦地；用布擦桌子；用板擦擦黑板都会产生摩擦力。在我们的生活中只要物体相互接触都会产生摩擦力。假如生活中没有了摩擦力，一切物体都会变得混乱。
通过观察，我发现人们非常聪明，生活中经常利用摩擦力为我们服务。如：鞋子的底子上印上好些花纹增加摩擦力，防止滑倒；汽车的轮子上的纹路就更深、更大了；有些防滑地板砖的表面就有好多细小的颗粒……
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