神奇的摩擦力作文(15篇)
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的神奇的摩擦力作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
神奇的摩擦力作文1
最近我迷上了《是真的吗》这档节目，不仅是因为那神奇的实验令我着迷，重要的是能从中汲取那些我未知的科学道理。
那天，主持人提出一个问题：把两本书一页一页叠放在一起，两架大挖掘机也无法拉开，是真的吗?“这怎么可能?我不信!”可是主持人的笑又令我心生疑惑。
为了验证这一匪夷所思的说法，我决定动手一试。我将两本书一页一页地相互交错叠放着，不一会儿，它们便亲密地抱在了一起。“就这样交错叠放，我都能轻易拉开，挖掘机怎会拉不开呢?不可能!”没想到爸爸接过话茬，说道：“试一试不就知道了?”不知怎的，爸爸的话，使我心中的那只好奇小精灵又蹦了出来，急着想要探索那未知的`答案。
终于要验证答案了，我心里既兴奋又紧张，大气都不敢喘，生怕一张嘴那已提到嗓子眼的心就会蹦了出来。我先轻轻一拉，怪了!拉不动!怎么这样?我加大劲，紧闭双眼，大喊一声，等待着成功的喜悦。岂料，纵然我双手青筋爆起，牙关咬得“咯咯”响，两本书依然纹丝不动。也许是我力气太小了吧!我眼珠一转，把主意打到了爸爸身上。我们爷俩用尽全力，一个脸胀得通红，一个腮帮鼓得像气球，可那两本书还是没有分开的意思。
我迷惑不解地问道：“爸爸，怎么会这样?”“别急!”爸爸耐心地解释道，“原理是这样的，一本书的书页是平行的，把两本书的书页交叉叠放以后，交叠的部分就会产生巨大的摩擦力，而这样的摩擦力会大得超出你的想象。”
原来如此，这次的实验，让我收获了思考带来的乐趣。从那以后，我便常常做类似的实验。“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”我坚信，在求知创新的道路上，只要我一步一步地实践着，思索着，就会得到重重收获，尝到种种快乐。
神奇的摩擦力作文2
小小的摩擦力，会有哪些神奇之处呢？今天，老师带我们玩了一个类似拔河的游戏——拔书。
听到“拔书”这个词语，我们惊讶到，书怎么拔呢？难道要拔烂吗？只见老师左右手各拿了一本书，接着放在桌子上，将书页一页一页的交叉在一起。
老师叫了两名同学来将书拔开，他们大步流星地走上了讲台，心里肯定会想：两本小小的书，怎么会拔不开呢？接着便把书紧紧的抓住，准备开始，他们先是轻轻的拔了拔，试一试，发现拔不开，便使出了九牛二虎之力，有一名同学，手滑了几次，两人都差点摔倒，我们都呐喊着：“使劲呀！使劲呀！”他们的眉毛dou要开始打架了，咬紧牙关，恨不得把书撕烂，全班同学都哈哈大笑，可书却丝毫没动。
之后老师把没参加过的同学都叫了上去，一共8人。“3、2、1！”8人一起使出吃奶的劲，开始拔书，可是怎么也拔不开，甚至有些人没抓住，都摔倒了，我心想：这两本书的`力量也太大了，不会是老师拿订书机订住了吧！两本书仿佛在对我们说：“就凭你们这些小屁孩，还想拔开我们，我们是有魔法的。”
原来它们的魔法是摩擦力，一张纸的摩擦力是小的，但许多纸的摩擦力是巨大的。这也告诉了我一个道理：团结就是力量，许多人聚集起来的力量是巨大的，遇到困难团结才能克服。
神奇的摩擦力作文3
奇怪奇怪真奇怪，两本书交叉在一起居然拉不开！今天，方老师带来的两本书真让同学们伤透了脑筋。但在一番争论之后，大家还是决定与这两本书决一高下。
“观众朋友们，现在我们是在403班为大家现场直播激烈的拉书比赛。”在主持人的话语中，四位小壮士已经来到台上。他们一个个精神抖擞，脸上充满了自信，有的已经摆好了马步，卷起袖子，第一个同学拉住书的一边，后面的同学拉住前面同学的衣服，就像四颗已经上膛的子弹，随时准备发射。“这两本小小的书，在四位大力士的`面前真是太渺小了。这场比赛究竟谁赢谁输？让我们拭目以待。”
只听主持人一声令下，激烈的拉手活动正式开始了。四位大力士有的咬紧牙关，有的张大嘴巴，使出吃奶的力气拼命拉书。尽管他们一个个脸涨得通红通红的，满手都是汗水，可两本书却丝毫没有动静。台下的同学个个目瞪口呆，被眼前的事实吓住了。大力士们为了不让大家失望，又重新上阵。只见他们擦了擦手，调整了战术，又继续用力，可是结果太出人意料了。四位身强力壮的大力士居然输给了小小的两本书，太不可思议了。他们仍然不服气，可事实就是事实，最后只得一个个垂头丧气地走下台去。
后来仍然有勇士继续上台拉书，但仍然没有给大家带来惊喜。
正当大家疑惑不解的时候，方老师向大家说明了其中的奥秘：“同学们，虽然两本书的书页很光滑，可是当两本书的书页紧紧重叠在一起之后，书页之间就产生了强大的摩擦力，所以怎么拉也拉不开。如果我们往这本书中间吹一口气，把书页吹松了，书页之间就会出现空隙，这样摩擦力就大大减小了，我们就可以轻松地把它们分开。不过这中间的原理除了摩擦力之外，还有其他原因，有兴趣的同学可以课后再去研究一下。”
“哦，原来是这样！”同学们听后才恍然大悟：“这摩擦力真是太神奇了！”
神奇的摩擦力作文4
今天天高云淡，蓝天白云，我们开心地坐在教室里面。
两个同学听了王老师的话，跑到书架取下两本好厚好厚的书。大伙儿围在一起观察这两本书，看了半天，只有黑乎乎满满的.字，几幅插图，再也挑不出什么了。
王老师把两本厚厚的书一页页地合了上去。我们乐呵呵地拍起了手，欢呼着，好像两个小人在打架一样。最后，王老师边念叨着边重重地压了又压，像做人工呼吸抢救病人。
王老师把围观的我们叫到座位上，叫同学上去拉书。第一个会是谁呢？啊？我！我笑眯眯地走上去，用力地像拉手风琴一样使出吃奶的力气，一直都拉不开，最后我的脸都红了，手也酸了。
第二次，两个女同学上去，一人一边，身子往后仰，一直拉一直拉，拉了好久好久，两本书像涂了胶水一样粘在一起。
“我来！”“我来！”好多好多同学涌上去，“1、2、3——”像拔河一样，使尽全身力气。
好奇怪啊！我们摸了一下，发现书面有一点点粗糙。
“这就是摩擦力的力量。”王老师说。
我们大声说：“摩擦力好神奇呀！”
神奇的摩擦力作文5
周末，妈妈看我很无趣，于是说：“弢，我给你变一个不是魔术的魔术。”我听了，心想妈妈葫芦里到底卖了什么药呢？
过了一会，妈妈从书架里拿出了两本书，薄薄的，在空中抖了抖，好像在说：“这两本书里没东西吧？！”瞧她那架势可真有点像魔术师呢！接着，妈妈把一本书翻了几页，又把另一本书翻了几页，然后一页一页地重叠在一起，反反复复直到把一本书夹完。然后，妈妈说：“这两本书已经被我粘在一起了哦，扯不开了！”我听了，说：“不可能！”妈妈反驳道：“怎么不可能，要不你来试试？”
我说干就干，拿住两本书的各一边用力一拉，“哗哗”书分开了，我不屑对妈妈说：“哈哈，我说不可能吧！”妈妈没有多说，只说：“我换一下道具。”说着，妈妈又拿出两本厚厚的书，按刚才的'方法把两本书又重叠在一起，说：“这回你一定拉不开！”我还是不信，接过书开始扯，可这次就算我使出了吃奶的力气都没法把书分开。
这是怎么回事呢？我疑惑不解。
妈妈笑了笑告诉了我其中的奥秘，原来是摩擦力的原因。书页与书页之间存在的摩擦力，页数夹得越多摩擦力就越强。摩擦力越强两本书就像涂了粘水一样分不开了！
摩擦力可真神奇，自然的力量真是伟大！
神奇的摩擦力作文6
“叮铃铃叮铃铃”上课了，我们一个个飞奔进教室里。我们一直等了5分钟张老师才来。我看见张老师手上拿着两本重叠的书，我心想：这两本书能干什么呀？
老师说“今天是活动课，可是我遇到了麻烦，两本书竟然粘在了一起，你们谁能帮我解决这个大难题，把书拉开呢？”同学们一听，都兴冲冲地举起了手。我也不例外。
首先，老师请了一个“小淑女”上台拉书，小淑女力气太小，脸都涨红了，却还是拉不开，她只好下了台。
接着，老师又请了“粉红女神组”，我也在其中，我又高力气又大，拉得对方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，却还是没能拉开这两本书。
看着大家累得气喘吁吁的样子，老师又请了“四大金刚”他们先是摩拳擦掌，然后又把自己的衣袖卷起，结果他们左一拉，右一拉书没拉开，却把书皮拉破了，还有一方往墙上一倒。
下面的同学见了都哈哈大笑。看着被撕坏的'书，老师无奈地说：“你们一起来吧！”全班一起上台。我们每个队由一个队长站在最前面，其他分队抱着前面一个人的腰。同学们都用尽吃奶的力，却还是拉不开，我们垂头丧气地回到了座位。如果我有魔法就好了，就能帮老师解决问题了……我心想。
正想到这，张老师说：“还是我来揭秘吧！你们信不信我能用魔法在两分钟之内把书拉开。”
我们不信，认为张老师在吹牛，用怀疑目光看着她。只见她双手合十说：“天灵灵地灵灵。”用手在空中抓了一些东西，塞进口里，又吸了一口然后对着书又吹又抖，书就这样被打开了，真神奇呀！老师告诉我们：“这就是神奇的摩擦力。”
张老师真有趣呀！她自己说自己遇到了麻烦，最后还是自己解决了麻烦。哈哈！我心想：这难道不是说反话吗？
虽然张老师的话语与行动自相矛盾，但这种事向我们证明了摩擦力的神奇。
神奇的摩擦力作文7
就在不久前，一节语文课变成了科学课，同学们别提有多高兴了。
记忆中吴老师神秘兮兮地走进班级，大家都猜不透吴老师葫芦里卖着什么药。只见吴老师从袋子里拿出了水、可乐、还有盐。谁都不知道她要干什么…
上课了，吴老师终于肯坦白，她要带领我们来做实验，这可把我们乐坏了。
吴老师做的第一个实验是“会跳舞的硬币”，就是把硬币放到可乐瓶口上，在可乐里加点盐，可乐里的气就会使硬币跳动起来。不过，最后老师这个好像失败了。第二个实验是“沉浮的鸡蛋”，在水里放许多盐，然后使沉下去的.鸡蛋浮起来，这个实验成功啦!第三个实验是“握碎鸡蛋”用一只手紧紧的握住鸡蛋，而鸡蛋却不会碎，这也是根据鸡蛋本身受力的原理。
而最后一个实验，也是我记忆最深的一个实验—— “神奇的摩擦力”。老师让我们拿出语文书和数学书，叫我们把这两本书一页一页地叠在一起，最后再让他们分开。这个任务一布置下来，同学们都觉得没什么，只是纯属浪费时间而已。而老师却诡异地笑了笑。把书叠在一起自然没什么对我们来说没什么难度，但把两本书分开就……不久，班上就传开了许多拼命的声音“啊啊!这这怎…怎么分不开啊?”“嘶……”接着 是书本碎裂的声音…… 不就是把书本分开嘛?这有什么难的?
你也肯定会这样疑惑，事实并非如此，书本一页一页的叠加在一起，就会形成摩擦力，随着数量的逐渐增多，力量也会增大，而这股力量不容小觑。班上的同学为什么会为了分开两本书而发出这么大的动静呢?这也正是因为这样，两本书的书页多，摩擦力增强，力量也大了起来，使常人根本无法分开。为此，老师还叫了班上一些人高马大的同学来合作分开，他们甚至把书的封面都扯破了，可最后也是一无所获。
科学的奥秘就是这么神奇，你永远都不会知道下一秒会发生什么。世界那么大知识那么多，要全部学完是根本不可能的，只有无尽探索，才会造就真正的奇迹。
神奇的摩擦力作文8
人为什么能在地上走？车为什么能在地上跑？这其中除了地心引力，还有什么奥秘吗？妈妈告诉我，这要靠摩擦力。
妈妈为了让我了解摩擦力，教我做了一个实验：准备一些大米，一个漏斗，一根木筷子，还有一个空的干燥的矿泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上，然后把米倒进瓶子。我问妈妈：“这样做有什么用，哪儿有摩擦力啊？”妈妈笑笑：“等会儿你就知道了。”我们继续做实验，米加满了瓶子，妈妈把筷子插进瓶子里，提了起来。可是，只有筷子起来了，瓶子在桌子上纹丝未动。妈妈不慌不忙，把瓶子晃动了几下，瓶子里的米沉下去了，瓶口露出来了，妈妈继续往瓶子里加米，并用手指按压结实，接着把筷子从瓶口插入瓶子正中心，提起筷子，“哇！瓶子起来了！”我惊奇万分。妈妈用手左右摆动筷子，瓶子像黏在筷子上一样，随着左右摆动，好像在荡秋千。妈妈说：“现在我们倒出一些米，看瓶子还提得起来吗？”于是，我把瓶子里的米倒出来了一些，满当当的.米变成了只剩下一半多点了，妈妈把筷子插进去，瓶子提不起来了。
妈妈告诉我这个实验的原理：这叫静摩擦力，当木筷插入米中，如果试图移动木筷，木筷表面会与米产生静摩擦力，米与瓶之间也有静摩擦力。被压死的大米对木筷和瓶壁产生了很大的压力，这个压力让静摩擦力变得很大，于是我们便可以轻松地把瓶子提起来了。
其实在现实生活在静摩擦力无处不在，比如：人走路、人推箱子；写字时，手与笔之间的摩擦，手握瓶子时手与瓶子之间的摩擦等等。试想，如果世界上没有了摩擦力，想吃饭，手拿不起碗筷，想喝水，提不起杯子……没有摩擦力，人们将很难生存。
神奇的摩擦力作文9
今天，我们上了一节有趣的自然课。
一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。
上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我第一个举手：“可能是为了防滑吧。”老师说我答对了。他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。
接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一点边都沾不着。最后，我们试着戴上有麻点的手套抓。嘿！一把就抓到了。活蹦乱跳的小泥鳅再也神气不起来了。可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。
要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的.原因。摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀！
神奇的摩擦力作文10
一天下午的作文课上，老师给我们出了一道难题，叫我们把两本书页交叉在一起的书快速分开。
首先，老师让我上台把书扯开。我一上台，同学们的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力气都用上了，两本还是书死死地“黏”在一起，一点也不听我的.话，就是弄不开。
接着，老师让韩小玉上去把书分开。她上台的时候好像很有自信，用双手抓住两本书，不停地抖，希望能快速把书页分开，但书页似乎也不听她的话，她用上了吃奶的劲儿来拉，可怎么也弄不开。同学们的眼睛瞪得更大了，这究竟是怎么回事呢?
老师又让张冉上去试。只见他脸涨得通红，还哇哇地叫着，挺着大肚子用劲儿掰，他把所有的劲儿都使出来了，但还是没有掰开。
正在同学们束手无策的时候，老师说：“这是摩擦力在作怪，因为两本厚书书页间的摩擦力太大，所以同学们费了那么大的劲也弄不开。”
啊，原来摩擦力这么神奇呀!以后，我一定要多观察生活中有趣的现象，发现更多神奇的事情。
神奇的摩擦力作文11
一天晚上，洗完了脸，我看见我的专用小塑料杯在桌子的边上，我就把它放到了桌子中间，不知为什么杯子却自己滑进了水盆里。我把杯子捞出来，又把它放到桌子上，杯子自己又跑路了。我惊奇地叫妈妈快来看。妈妈仔细看了看玻璃桌面，叫我把上面的水擦干，再试一试。我拿毛巾在湿淋淋的桌面上擦了几次，再把我的杯子放上去，奇怪的是，这次杯子没有跑。
这是怎么回事呢？妈妈告诉我说是摩擦力的作用。我查了有关资料，知道摩擦力无处不在，而且物体的接解面越粗糙，摩擦力越大。别看玻璃桌面很光滑，可是它在显微镜下却是凹凸不平的，所以，平常东西放在上面，都不会滑。那天就是因为我洗脸时把水洒在了玻璃桌上，使玻璃的表面变得无比光滑，摩擦力减小，让杯子滑进了水盆。
是不是所有的东西都能在有水的玻璃桌上滑动呢？于是，我做了第二个实验，还是先把水洒在玻璃桌上，再把我的塑料杯和妈妈的玻璃杯放在上面。我的杯子滑走了，而妈妈的杯子却闻丝不动地站在原地。为什么只有我的杯子滑了，而妈妈的'杯子却没滑呢？妈妈叫我又把我的塑料杯装了半杯水又试，装上水后，我的塑料杯也不再“跑”了。我似乎明白了，摩擦力的大小与物体的重量有关系。我又查资料了解摩擦力与物体重量的关系，原来，摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大。当然物体越重，接触面间的压力就越大。
我还知道摩擦力在我们的日常生活中起着非常重要的作用。比如：汽车在公路上行驶是靠汽车轮胎与地面的摩擦力向前行进的；我们走路时，是靠鞋与地面的摩擦力向前行进的；人们洗手时双手摩擦把手上的灰尘洗掉；吃东西时牙齿和食物发生摩擦；用拖把擦地；用布擦桌子；用板擦擦黑板都会产生摩擦力。在我们的生活中只要物体相互接触都会产生摩擦力。假如生活中没有了摩擦力，一切物体都会变得混乱。
通过观察，我发现人们非常聪明，生活中经常利用摩擦力为我们服务。如：鞋子的底子上印上好些花纹增加摩擦力，防止滑倒；汽车的轮子上的纹路就更深、更大了；有些防滑地板砖的表面就有好多细小的颗粒……
神奇的摩擦力作文12
拔书？没听说过，更没见过。但是，在今天，我们竟真真切切地观摩了一场“拔书大战”。
我心里想：“切，就一本书，能把我怎么样？可我又回过头来想，老师让我们拔书，自然不简单，于是，我没有太大的骄傲。
“谁来拔？”老师呼喊道。同学们争先恐后地举起了手，我没举手，因为我怕拔不出来，在台上出丑。老师微笑道：“就让金子涵来吧。”这见他站了起来，信心十足地走了上去，拿起了书，他用起了力，门牙全部露了出来，身子像一把紧绷的弓，手上的筋脉都看得一清二楚，皮肤全部都皱了起来，脚上扎着马步，他手上的书微微震动，人也跟着动，同学们眼睛也瞪得很大，我的`心也暗暗给他使劲。再看另一个同学只见他双手紧捏着书脊，用力一扯，书本不仅没有扯开，而且更紧了。他的眼睛一下子比铜铃还大了N倍，嘴巴惊讶得半天也合不拢，他的脸通红通红的，活像成熟的高梁，他的眼中，无名之火正熊熊燃烧。他咬紧牙关，使劲那么一扯，书皮倒是险些为国捐躯，里面的书页仍然像一个老顽固，宁死不屈。与金子涵来了一场自我保卫战。他们手中的书好像两位好朋友，又好像合二为一，任凭怎么拔也无济于事。金子涵低着头，一声不响地下了台，边走边嘀咕：“这怎么可能？”是啊，这怎么可能？最后，他只好有气无力的道：“唉，拔不开，”就下去了。
“既然一个人不行，就俩人，”老师说道。
老师又叫了俩个人，只见两人又有信心又担心的样子，因为怕又拔不出来，所以有点担心。
“预备，开始，”在同学们的一声令下，只见俩人用力的拔着，可这本书不肯认输，一点也不动。持续了一分钟，俩人败下阵来。
最后老师说：“这神奇的东西是摩擦力，书叠得页数越多，摩擦力越大，就越拔不下来。”从这一刻我知道生活中很多奥妙，让我们探索。
神奇的摩擦力作文13
一天，老师拿着两本很厚的书缓缓地走进了教室，并且弓着背把书一页一页地交叉重叠在一起，然后抬起头对我们说：“你们有没有本事拔开这两本书？”我看了看，心想：这么小的两本书，我们不可能拔不开呀！
老师先让一位个头高高的男同学上台去拔书，他先是胸有成竹地走上讲台，然后抓住书的左右两边使劲儿拔，如果仔细看，你会发现他咬紧了牙关，瞪圆了眼睛，可是这书就是拔不开，依然纹丝不动。
然后，老师又点了我上台去帮他，我兴奋地跑上讲台和他各捏住书的一边，摆好了姿势，就使劲地把书往后拉。我看见我们俩的身体都往后倾倒着，尽管我们使出了九牛二虎之力，可是这书就是拔不开。我心想：看来是我们太轻敌了！不过我俩还是没有放弃，继续往后拽，可是书始终无动于衷。老师看我们拔不开，又叫了许多人上来，让我们一个人抱着前一个人的腰往后拉，所有人都使出了吃奶的.力气。突然，只听见“砰”的一声，我们左边的所有同学狠狠往地上一倒，我们都大喊道：“成功了，成功了！”可第一个同学说：“是我手太滑了，书并没分开。”我们只好垂头丧气地站起身并回到座位上，只留下那两本书在讲台上，好像在哈哈大笑地说：“想把我们两个分开，你们还嫩了点儿！”
最后，老师笑着说：“同学们，你们看，纸在肉眼下看着很光滑，但其实它并不光滑，纸张交叉重叠在一起会产生摩擦力，书本越厚，摩擦力越大。”听了老师的话，我们才明白了道理。我心想：这摩擦力可真厉害呀！
神奇的摩擦力作文14
“咦，这书怎么如此简单地就被赵建淇和刘文昌分开了呢？”班里的疑问声此起彼伏。
太阳很早就挂在一碧如洗的蓝天了，照在我心头上，使我感到格外的温暖，而路边的小花小草在这美丽的阳光的衬托下，也显得比平日娇艳、鲜嫩。
我满面春光地来到教室，只见同学们正在举行一场激烈的`拔书比赛，热火朝天的，洋溢着几分“喜”的味道。
我连忙凑了上去，只见“香港首富”李佳诚正独自站在舞台上手舞足蹈。他弓着腰，弯着背，虽然脸涨得通红，但是又仰天大笑，，看上去好像一个疯癫的醉汉，在使出全身每一个毛孔的力气想要证明自己，可无论他力气多大，动作再怎么夸张，也没有将这对亲密的好朋友分开。
为了增加游戏的乐趣性和实践性，老师故意将难度降低了，由单人降到双人。本以为同学们会开心，结果却赢得了一阵不服气，甚至还有些同学放出了狠话：“是时候让老师瞧瞧我们的厉害了。”
倏地，“老前辈”李佳诚又重新回归，还带来了一个“新兵小将”--蒋铭泽杀到了最前方。
“三，二，一……”随着老师一声令下，他们都使出了吃奶的劲儿。双方你来我往，争得面红耳赤。李佳诚奋力地喊着：“蒋铭泽，松一点！松一点！”可蒋铭泽太过于专注，所以什么都没有听见。因此，合作失误，最后，只能以失败告终。
这可让赵建淇和刘文昌捡了个便宜，他们发现了其中的玄机，于是在众人不注意间故意松动，使调皮的空气悄悄地溜了进去，减少了摩擦力，便成功分开了。
后来经老师讲解，我们才恍然大悟：原来这一切都是空气惹的祸啊。
其实，摩擦力无处不在，科学也无处不在。正是因为人们一次次的探索，琢磨和累积失败的经验，才发现了其中的奥妙，令我们也可以过上了充满时代性的高科技生活。
神奇的摩擦力作文15
今天，老师给我们做了一个有趣的摩擦力实验。
实验的准备很简单，老师要求我们将两本书打开，将它们隔页夹在一起，看我们能不能把两本书拉开。好了，实验就要开始了。林一凡和王浩宇负责将两本书拉开，他们各自站在书的两边，摆出两头公牛的架势。即将开战，他们的两只手分别拉着书的两端，牙齿咬得“嘎嘎”响。他们使出了吃奶的力气，脸都涨红了，但两本书却纹丝不动。“嘶……”的一声，书面都被他们给撕破了，但里面的书页却依然紧紧相依。
大家绞尽脑汁都想不出有什么办法能够不用一张一张地打开。老师看我们都想不出什么好办法，便从容地拿起书，向书吹了口气，然后上下抖动了几下，两本书就自然分开了。我们大家都很惊讶，不明白其中的'秘密。老师解释道：“书页是一张一张贴在一起的，书页间自然就产生了摩擦力，这样那么多张贴在一起，摩擦力就更大了。当然还有其它原因，希望你们自己去解开。”终于真相大白。我知道了，老师向书吹气，是为了隔开纸和纸之间的距离，然后上下抖动是为了减少摩擦力，真是让我们大开眼界啊！
生活中摩擦力的作用可不少呢！假如你的车不幸驶入泥潭，打滑，你可以放稻草之类的东西下去，增加摩擦力就可以上来；有了摩擦力，我们就能拿住饭碗，拿住筷子，吃着一口又一口的美食佳肴；如果你打不开瓶盖，在上面加条毛巾，增加了摩擦力，就能拧开瓶盖了。
现在我还知道两本书分不开，还跟气压有关。生活处处皆学问，我们只要留心观察身边的事物就能有所发现、有所创造。
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