怡然自乐作文

怡然自乐作文(15篇)

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的怡然自乐作文，希望能够帮助到大家。

怡然自乐作文1

　　起笔、收势、描摹、绘画；有你的日子里我展露笑颜。从尚稚时，到现年，从一株葡萄，到一位美人，我一路走来，身旁有你；八载光阴皆汇于心，现于情，乃怡然自乐也。

　　六岁那年，在刚握得稳笔的年纪，与你结识，你的名字是“国画”。老师在前头一笔一笔画，我在后头一遍一遍摹，纸上的紫色糊了一片又一片，小人儿的脸上却漾开了笑意。那一天，我带回了自己的第一幅国画作品，食之髓味，却犹不满足。

　　十岁以后，我便可以自己独立完成作画了。站上四、五个小时是家常便饭的事，可沉浸在画中的我，却并不觉得疲惫。转笔、挑笔，行笔流畅，中无阻断，那天画的是一位窈窕淑女，立于月下，放下的是手中未洗的衣，抬起的，是一双忧郁而美丽的眼。她那双眼，我留到最后才敢描，轻抖的手指，却稳托长长的笔杆，一顿，一点，月下那位女子，眼中便有了色彩，凄楚动人至哉……，她注视月，却不知纸前有一人注视着她。那人额前似有细汗，水杯中的热气放尽而不曾喝一口，发干的嘴唇却带着笑——亦痴人也。

　　随着学业任务的繁重，画样的难度增大，我的周末，终于在十三岁时被挤占完全。父母也曾劝说，叫我放弃国画，它是技能，随时可学，我也试着放弃它，可当我真正离开了它，才知道，我已无法缺失它。国画于我，已非技能，它是一种爱好，是一种享受，是一种乐趣。独自用笔，感受浸润的毛笔，在纸上摩擦，留下或深或浅，或浓或淡的色彩；像握一位友人的.手，我握紧毛笔，像同你交谈，我绘出一幅幅大千世界。

　　国画于我，竟是一片乐土。我不惜数小时花费在你的身上，只因为我要挤出时间，献给我的乐土。画山水心壮阔，绘荷则心幽静，描花鸟则如临春日……原来什么也无法将你替代，只有与你相处时，我会展露无比的笑颜。与你独处，多快乐，墨线与色彩的碰撞，是我一生也想探求的迷题。

　　纸上之世界，美仑美奂，八载光阴所为的，只有一物，名为国画。八载光阴所感的，只有一情：我怡然自乐。

怡然自乐作文2

　　小时候，我家住在一条胡同里，胡同中平常有许多说也说不完的新鲜事，但最为邻里所津津乐道的，还是胡同东边的大爷的传奇故事。

　　大爷住在一个小小的四合院里，清晨第一缕阳光照进院中，大爷就会马上身，来到院中，先俯下身子，低头摸摸这个菜，扶扶那枝苗。既而抽出水管，时而洒向远处，时而左右摇摆，把菜园里的瓜果蔬菜全都浇了一遍。透过水雾，只看到他在晨曦的阳光下慈祥地注视着他的花菜，好像凝视着自己的孩子，安适而满足。

　　浇地过后，大爷的例行工作便是出去遛弯。一身白衣，双手背在身后，身体略微弯腰，面色平和，脸上带着细小的微笑，很是和蔼可亲。东瞧瞧，西看看，悠闲自得，用他老人家自己的话说：赛过活神仙。偶尔碰见几个熟人，大家都拱手打招呼，问问大爷病情怎么样。大爷都会说治不好的，管他干什么？说完又乐呵呵地走在胡同里，乐呵呵地回到家去整理自己的花花草草。

　　几年过去了，大爷还是一样的自在生活。而且不知道从哪里拿来一个二胡，经常在种完地之后，坐在菜地边或者胡同里拉一会儿小曲儿。欢快的曲子飘荡在整个胡同的上空，伴随着新鲜的果蔬和有趣的段子，大爷的小院便成了街坊邻居的乐土。听大爷拉会儿二胡，去大爷的果园溜达会儿，顺便吃俩小西红柿。大爷只是在一边笑眯眯地看着。

　　后来大爷开始腿脚不利索了，热闹惯了，耐不得寂寞，便自己做了一个小木棍，当拐杖到处遛弯。一次胡同里来了一个医生，在邻居再三请求下，帮大爷做了检查。谁都没想到大爷的.顽固疾病居然好了。左邻右舍都乐开了花。称为奇迹。大爷却不以为然，依然像往常一样，腰背微微弯曲，面色平和，脸上带着淡淡的微笑，过着怡然自乐的悠闲的小日子。

　　再后来大爷的故事也传开，成为了胡同的一桩佳话。

怡然自乐作文3

　　悦儿是个邋里邋遢的女孩。听别人常说，她整天衣服脏兮兮的，皱巴得不成样子，不怎么整洁，按理来说，“没个干净女孩的样子”。偶尔见她时，也是书包拉链全开，书籍、日用品、杂物堆积其中，头发也乱七八糟。可悦儿毕竟是悦儿，她总在一个人笑。说得讽刺些，这或许是“怡然自乐”？

　　一次游学中，我意外地发现悦儿与我是同一条线路。那是一天在上海的自然博物馆。于我而言，便只是个各种动物的室内“栖息地”罢了。我漫无目的地在馆中闲逛，一个个展品从我眼前溜过：没什么有意思的。恍惚间，我的目光停在了不远处标本馆里悦儿的身上。

　　她正微微俯着身子，将小脸轻贴在玻璃展柜上，专注地盯着一个标本。忽然，她转了一个身，在展柜前跳起了舞来，嘴中还不知哼着什么小调，脸上绽开了如向阳花的笑容。她是如此陶醉，在标本馆稍有些昏暗的灯光下舞动着，就如一个婀娜多姿的`剪影。我看得呆住了，是什么让她如此快活？

　　我悄悄跟随着她的脚步，来到展柜前。啊，那是一只毛色亮亮的，尾巴毛茸茸的小狐狸标本！这件展品在一两小时前从我眼前掠过，我却从未留意它的灵动。好奇心驱使着我继续跟随悦儿的脚步，她仍旧在每个展品前驻足，细细地观察着它们。

　　到了生态馆，我忍不住奔上前，问悦儿她为何如此高兴。她未开口，却抓起我的手，将食指放在唇上：“嘘！”悦儿带着我进到一个“丛林”中，她调皮地掀开几个芭蕉叶，一个洞口豁然呈现在眼前！她迈开腿跑进去，我也跟了进去，还未来得及停下脚步，就被满天的蝴蝶惊住了。悦儿跳到我身边，指着它们，耳语道：“你瞧，那边那个蝴蝶多么喜爱阳光！它好像就在与阳光共舞，湛蓝的翅膀一闪一闪的，多么好看！”原来，她总能关注到那些微小的细节，那些其他人关注不到的细节。“就像标本馆里的那只狐狸，它让我想起了小王子，”她顿了顿，“我就像在与这只狐狸一起坐在金黄的麦田里，吹着还有一丝温暖的秋风……”她闭上了眼睛，我这才发现原来她的睫毛这样美弯曲而细长，这般好看，声音如此的甜美轻柔。

　　悦儿与我结为了密友，她总能发现许多不一样的东西，用她的话说，“就好像找到了尘封许久的秘密宝箱”，打开它快乐就会迸发出来，这也是为何她总是那么快活。如今，“怡然自乐”于悦儿而言不能是讽刺，她是源自内心的快乐。衣着、习惯都不能影响她阳光的个性，因为她有自己的“桃花源”，她不在乎其他什么。

　　悦儿，愿你始终怡然自乐，始终欢悦下去。

怡然自乐作文4

　　每个人都是向往快乐的：朋友的一句玩笑，老师的一句鼓励，努力后那来之不易的成果，独自完成的种种大事的喜悦，回想起来，都让你感受生活的喜悦。

　　自我初中以来，妈妈有一个习惯—每学期让我从平常写的一些日记与文章中挑选出好的，她为我打印出来装订成册，两年的积累，当妈妈拿着文集给我时，我欣喜的发现也拥有了自己的“第一本书”。隆重地翻开了一页页别有风味的铜纸板，回味了我这两年多中的点点滴滴。

　　书的开头就看到了我刚进初中时的几篇寥寥百字的日记，幼稚的笔体，天真的想法，空洞的豪言壮语……回味起来，我的脸烫烫的。想起那时老师还在评语中夸赞过，又不禁心中窃喜。

　　后来，文章的篇幅就渐渐长了起来，满满的都是我在学校和同学发生的那些趣事：中午跟几个小伙伴在学校中躲避老师，做些“偷鸡摸狗”的“勾当”；上学带错书包而饱受老师无奈又愤怒的目光，同学“不怀好意”的“嘲笑”……这一幕幕充满戏剧性的场景映在我眼前，不禁笑出声，那时觉得最煎熬的困窘现在都是美好的回忆！

　　幻想与激动过去，叛逆与迷茫如期而至。文风和以前又了大大的改变，随之而来的是对学习的厌恶，“家长很烦”，“同学关系时而和好时而瓦解”，那时脑海里是困惑和焦虑。回想那段时光，充满了无奈，不自觉的摇了摇头。但是读自己的文集，却并不如此——

　　我写了爷爷的`博大与精深，看到了奶奶的关心与疼爱；发现了爸爸的严厉却认真；体会到了妈妈的呵护和期待……那段灰色的日子留在笔下的是亲人的呵护和陪伴，记忆是可以选择的，留下美好，忘却忧愁；人是在长大的，记住感恩，忘却不快。

　　初中这一路上，我从懵懂无知到了天真无邪，经历了迷途与叛逆。初中这一路上，我从懵懂无知到了天真无邪，经历了叛逆和迷途最终又收获了快乐与真情。

　　我再翻回头去看妈妈给我写的序言，我看到了妈妈一路上对我默默付出的一切，看到了那一句句的叮咛嘱咐，一条条对我的殷殷期盼……突然间，一股热泪涌上心头，我的泪水在眼中充盈。

　　这泪水中全没有悲伤，满是高兴与感动……

　　我合上那厚厚的书，我又满怀希望的踏上了未来的征程。想到这里，我又笑了。

怡然自乐作文5

　　我喜欢停驻在诗句中，欣赏那高峻灵秀、梵宇遍布的山峦；我喜欢徜徉在诗句中，体验峰顶四时如大冬，芬花芳草春自融的意境；我喜欢徘徊在诗句中，将粉身碎骨全不怕，只留清白在人间情怀领于心间。虽坐拥床头，仍能怡然自乐。

　　峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流，虽坐在床头，但吟哦这一词一句时，我眼前宛如出现一幅意韵十足的山水画。李白的《峨眉山月歌》在耳畔向我描述着青山吐月的优美景象。虽月只有半轮悬在空中，但月色依然皓洁，月影仿佛印在水中，随江水流去，配上耸立的青山，周围再环绕点点雾气，月亮若隐若现，怎能一个美字了得？我饶有兴趣地翻阅着大峨两山相对开，小峨迤逦中峨来，峨眉有水之灵秀更兼以山之峻峭。峨眉山以平畴突起、巍峨及古老而闻名。山中雾气飘渺，为高耸入云的山峰铺上了一层神秘的`面纱。读至此处，我仿佛置身在峨眉的山水之中。诗词的魅力就在于足不出户，便能将祖国这一片大好河山尽收眼底，怡然自乐。

　　又见秋风，窗外是一番萧条的景象，拿起一本宋词，轻卧在藤椅之上，高声诵读，不禁被苏轼的气魄与情怀所吸引。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。两鬓发白在苏轼眼中毫不妨碍，痛饮美酒，仍是一豪杰。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼，尽管岁月无情，今已衰老，依旧使尽全力拉弓满月，箭射西夏，心存国家。也许当年壮志豪情已悄然消逝，可他那忧国忧民之心依旧未改。虽然年老一身骨病，沧桑入骨，却仍心系边关战事。徘徊在苏轼的诗里，我体会到了这份爱国情怀的美好，并怡然自乐。

　　今人不见古时月，今月曾经照古人。对我来说，诗韵便是空中的一轮明月，沐浴在皓洁无迹的月光中，读这几首诗，诵这几首词，体会诗词带来的美好，怡然自乐。

怡然自乐作文6

　　初三生活忙碌而又充实，缘于北京秋天的景，让我偶有怡然自乐之情。

　　九月初始，为了应对中考体育，进入初三运动强度明显增加了。功课紧张，体育课也十分倦累，可谓是“身心俱疲”。所以当时我十分烦腻体育课，常耍小聪明不配合训练。望着认真跑步的同学们气喘吁吁的样子，当时的我还带着一丝轻讽。如今想来，我那时的确是太“聪明”了。

　　直到有一天，在体育课逃避训练的我被闪过的.阳光晃了眼睛。我抬头望：蓝天像极了一匹干净的绸缎，云彩犹如朵朵小白花点缀地绣在这丝绸上，十分和谐。太阳射下一道光，从繁盛的绿叶中插缝滑下来，仿佛是一根被绣娘忘记的金丝线，调皮地蹦跶下来，落在地上泛着金光。霎时，那一根金丝线又不知道跑到哪里玩乐了。我想追寻，张望，扬起嘴角：“嗯哼！”原来是躲在串串金黄的银杏叶后面呢！

　　被眼前美好景象调和的好心情令我十分愉悦，心中油然而生怡然自乐之情。投目那些气喘吁吁跑着步的同学们，我本以为他们个个会愁闷着脸，却不想他们竟也是微笑着，难道跑步也很愉快吗？我带着好奇，同他们跑了两圈。

　　情由景生，怡然自乐，感觉可真是舒服啊！跑起来更带着秋日的微风，轻轻的、柔柔的，倏然地又缓缓拂过你脸庞。跑道旁秋意飒然：带着孩子气的初秋嫩绿，那是年轻的灌木正经秋风洗礼；踢球的少年在绿茵地上奔跑，一棵棵草也随风摇曳弥漫着快乐的气息；挺拔的松柏是仍傲然挺立着深绿，他是成熟而坚定的。闭上眼睛奔跑如同有秋风嬉戏，睁开又见身旁的树木花草向身后调皮地倒退。

　　在这秋日世界滋润中跑过几圈，虽满身大汗淋漓又气喘吁吁，但我却一点都不感觉着累。倒是有种与故友重逢的亲切，踏进世外桃源的欣喜与轻松。看着这蓝天、白云、阳光、树植以及感受着微风，我想，我爱的就是这北京的秋。我乐的就是北京秋日的景！

　　自那天后，我每日坚持着跑。从绿色满目跑到落叶纷黄，初秋的绿意被十月的黄色覆盖，照样也是美丽而温柔的。

　　赏景也得其乐。我乐就乐这北京秋天的美景。

怡然自乐作文7

　　有人说欣赏美景是乐，有人说读书品茗是乐，而我认为养鱼便是乐。

　　养鱼是乐，在我房间的书桌旁。三足缸，三条鱼，三两条水草便是我在初三紧张忙碌学习生活中的一小片乐土，每当我踏上这片乐土，触及这可爱的小精灵时我总会沉浸其中，怡然自乐。

　　人们常说养鸟可悦人心，可我认为养鱼悦人性。单只是观鱼都令人十分愉悦，我那三只可爱的小精灵通体呈红色，是地道的老北京小金鱼儿。其中两只身上金红交相辉映，如两团红绣球。虽然看起来形态可掬，但只要一有风吹草动，它们便如两团火球射出，闪到一边。另一只也独有特色，仿佛在出生时沾染了古代文人墨客的气质，自带两三片墨迹。不说别的.，单看鱼就怪有趣的，再加上三两片水草摆在桌前，看着看着就不由怡然自乐。

　　不光是看起来，品味它们的性情也别有一番乐趣。在你伏案久之，身心俱疲之时，抬头望去，和其四目相对，相视一笑。正当你伸笔去逗鱼时，它便飞似地闪到一边。无论和鱼相处了多久，它永远似一个害羞的姑娘。但鱼也有热情的时候，在你给它们喂食的时候，它们便如箭似地冲过来，头挤头地吃食，仿佛和你亲如家人，但吃完后，便尾巴一甩，沉浸入自己的世界中，不再理你，真是古怪极了。有意思的是，鱼永远只吃定量的食物，吃完后任你喂什么珍馐美味它们都视而不见；它们对物质的追求不高，虾皮、蔬菜末甚至几粒米它们都会很满足，这也让我在乐中有所启迪，鱼的性情也影响了我性格的塑造，如鱼一样，我也在生活中不贪多，老实本分，拿够了自己的就不动其它的，学会了知足而乐。

　　总而言之，养鱼不但使我紧张的心情得以放松令我怡然自乐，而且还塑造了我良好的性格，在享受养鱼之乐时升华了人格，乐其所乐，怡然自乐。

怡然自乐作文8

　　沉心坐在琴前，手在琴键上跳跃，华丽悠扬的琴声在琴房荡漾。心沉静，意悠然，每每按下一格琴键，余音绕梁不绝，钢琴于我的影响如余音悠长，我在钢琴的世界里怡然自乐。

　　端坐在琴前，享受着指间与钢琴轻触，任凭指下流淌出一首又一首的华丽旋律。琴声悠扬四溢，我沉醉其中。在这优雅的琴声之中，我仿佛听出了小溪的潺潺流水声。闭上双眸，静静聆听，感受着高山流水的情怀。沉醉于钢琴那迷人的旋律，我心神愉悦，久久无法自拔。

　　初逢钢琴之时，我不禁沉迷于钢琴的构造。只见一架架三角钢琴坐落在培训机构的中央，成为全场的主旋律，是那般高雅，充满着神奇的魅力，令人神往。钢琴伸出一双带有魔力的双手，将我吸引到了钢琴前。打开琴盖，好似推开了一扇神秘的大门，任我品味其间奥妙。黑白经典色，相间排列，使钢琴多了几份典雅。我坐在钢琴前，在老师的指导下抬指、按键，享受着与钢琴的每一次亲密接触。琴键又凉又滑，每每抚摸着一格琴键，都好似抚摸光滑而无瑕的玉，清润温婉、丝滑舒适。尽情享受，我怡人自乐。

　　过去的我做事不踏实、浮躁，窗外的一点点风吹草动都会惊动我。而于我而言，每一次练琴的过程，就是培养我静心耐性的过程。一遍一遍地练习，一次又一次地钻研曲谱使我心中的不耐烦荡然无存，外界红尘世界的`喧闹也无法打扰我。从一个音符到一个长爬音，从一小节乐章到一首乐曲，我静心演奏，悠扬的琴声在琴房萦绕，我怡人自乐。

　　钢琴带给我快乐，同时也给予了我沉着的心境。如果作者豪放，我就弹出“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪迈，如果作者伤感，我就弹出“泪眼问花花不语乱，乱江飞过秋千去”的伤情；如果作者悠然，我就弹出“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的闲适。抬指、按键、推琴，轻重缓急，遥相呼应。跳音、连音、爆发力……，我在钢琴的海洋里怡然自乐。

怡然自乐作文9

　　也许，生活在繁忙中的我们总是需要对自己的放松——比如说放下笔，随处漫步，走向远方……

　　放下笔，走进春季的校园之中，便能看到一树盛放的海棠。海棠在阳光下红的快乐，白的恬静，让被晕染成粉色的花瓣静静飘落，随风起舞。走过海棠的路上，远处操场的喧哗声依稀可闻，肩上的花瓣似是寄托了写什么感情——这是生命与自然带来的快乐，也是青春与活力带来的.快乐。

　　放下笔，走进夏季的京城之中，看那故宫在历史的尘埃中依旧固执而威严地守护着那一方记忆；看那皇城根下的胡同中阳光透过国槐细碎的树叶洒落，老北京人在鸡鸣中开始新的一天，远处传来自行车清脆的铃声与特有的京味儿问候，茶香也在空气中飘荡、散开，描摹着一种特有的闲逸自在；再看那地铁口的人群进进出出，在虽是布满钢筋水泥却仍充满活力的城区涌动着，那其中的年轻人们，又有哪一个不是面容稍显疲惫，内心却仍怀揣着热腾腾的梦想的呢？行走在蓝天下的京城之中，感受着历史的厚重，生活的闲逸与经济的繁华，似乎未来都已清晰可见，温暖而快乐的感情在心中升起——这是历史与生活沉淀下的温暖，也是繁荣与梦想带来的快乐。

　　放下笔，走进秋季的故乡之中，感受着太阳洒下的桔色的光中的一丝暖意，与田野里的人们一起沐浴在吹散暑气的秋风中，看那一排排小麦与玉米纷纷倒下——它们见证着庄稼人一年来的劳动，如今似是与勤劳的人们一起笑了——这是自然的馈赠带来的快乐，更是劳动与汗水带来的快乐。

　　拿起笔，回到四季轮转的生活之中，咀嚼着漫步带来的快乐——漫步在美好的生活之中，怡然自乐。

怡然自乐作文10

　　快乐是付出之后的收获，快乐是战胜困难之后的成功，快乐在生活中是我们向往的目标，它无处不在。我在学习中也找到了快乐。

　　数学想必是最需要逻辑思维能力的学科了。而推理的过程十分有趣，学几何时，做基础题十分简单，老师让我们找出普遍规律，总结出模型。模型千奇百怪，不仅总结出了“8字”、“a字”，还有“飞镖”、“手拉手”……。看着一个个形象又奇怪的名字，我不禁抿嘴笑了起来。到了提升题，难度大大增加，总结出的模型便派上了用场，有时我抓耳挠腮，有时我眉头紧皱，有时我闭眼静思，有种“结庐在人境，而无车马喧”的感觉。简洁的图形和复杂的辅助线被我有趣的推理过程串连在一起，解开题时，我的'脸上写满了开心。

　　物理是探索万物的原理，而探索最需要的就是实践了。探索声音的原理时，我们运用长短不一、粗细不同的声叉在棒槌的敲击下发出不同的音调，仿若奏出一曲美妙的乐曲。将振动的声叉放入平静的水中，只一瞬间便飞溅出晶莹的水花，让我沉醉在其中，心久久不能平静。到了电学，实验更加有趣，但也充满了惊险与刺激。连接电路、检验电路，我俨然变成了一个电工。连接电路时会隐藏着短路、损坏灯泡、仪器故障等风险，所以实验中我一定要胆大心细，不能有一丝一毫的疏忽，电路连通的一瞬间，心中的紧张和恐惧全都化作了喜悦。

　　语文是我学习中困难的学科，现在这个困难已渐渐褪去。“得阅读和者得语文”，阅读和却是我的弱点。阅读时，我从“跳跃式”，变为“反复式”，从毫无头绪到轻车熟路，从修辞描写到思想感情，我都一一攻克，步步理解。写作，内容从干瘪到饱满，从满脸黑线到自得其乐。后来，当我看到逐渐提升的成绩时，不禁喜上眉梢。

　　学习使我快乐，在知识的海洋中我愿做一条鱼儿，欢乐的徜徉。

怡然自乐作文11

　　故乡，是一座古韵丰富的小城。远处的青山环绕着古朴雅致的皖南村落，虽经历了百年的沧桑，却依旧静谧优美、古朴典雅，给了我无尽的意趣。

　　从家中的老房子里走出，沿着门前的小路散步。眺望远处，一个小池塘在路边安然静卧。可爱的鹅儿在池塘中嬉戏打闹，时而划过水面，时而引吭高歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。它们冲我扑闪着翅膀，水面留下一道欢快的涟漪，我冲它们莞尔一笑。

　　继续向前走，来到了村边，隐隐约约的可以听到如佩环碰撞的清脆响声。越过草地，一条清澈的小河在面前流淌着，许多金黄色和银白色的小鱼儿在水中嬉闹着。水流清澈见底，连河底的鹅卵石也清晰可见，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽……脱掉鞋袜，我走入河中去与小鱼儿嬉戏，追着它们跑，鱼儿轻触着我的脚丫，河水凉凉的，沙儿软软的.，心里美美的！

　　雨中的村落平添了一种古韵和雅致。撑起一把小伞，在雨中漫步，慢慢的听雨落下的声音，闭着眼睛幻想它不会停，感受这独有的乐趣和古韵。眼前的世界渐渐变得朦朦胧胧，仿佛给这个村落披上一层神秘的面纱，有一种置身于仙境的感觉。在雨中欣赏着白墙黑瓦的老房子，精美绝伦的木雕挂在门梁上，充满诗韵的楹联贴在门柱上，历史沧桑的美感扑面而来。慢慢的从雨滴中飘来阵阵泥土的气息，沉醉其中，已浑然忘我。

　　渐渐地，雨停了，眼前朦胧的“白雾”也消散了。雨后的皖南村落，更有了一种别样的气质。站在石头上眺望着远方，古朴的村落和四周的青山仿佛是一幅水墨画展现在眼前。清凉的微风拂过脸颊，阵阵野花的清香随风飘来，沁人心脾。

　　不知不觉中，天色已晚，带着怡然的心情回到草地旁的青石板路上，踏上回家的路。走在古老的青石板上，感受这里的古韵和带给我的无限乐趣……

怡然自乐作文12

　　踏进墨香弥漫的教室，轻轻放下手机，找一安静惬意的地方，缓慢坐下。

　　细嗅墨汁的清香，是那种淡然的，静谧的香，萦绕在鼻间。似有非有，似无非无，仿佛置身于朦胧的湖边，或寄情于山水，撑舟划过青色的江水。墨香淡淡的充盈着教室。我铺好纸笔，接一碗清冽的水，微波荡漾，泛起涟漪。

　　蘸上浓厚的墨绿，挥洒在宣纸上，刹那间，笔间风起云涌，在一片的空白中描绘自己的色彩。笔尖流转，我也向上扬着嘴角，沉浸在这自由与淡雅的世界里。一笔勾完，一提一按，锋利连绵的青山浮现在纸上，起伏不平，由远及近，延伸至中间。我满意的轻点了头，将墨绿的`笔尖伸进一碗清水中，笔尖瞬间开出了花，水中墨色的花一朵朵绽放着，缭绕在水中，一轻一重，像是步步升出墨花，覆盖了水面。

　　再提起笔的，已经是淡墨清水了。晕开在纸上，又是蜿蜒的小溪泻出于两山之间，又是氤氲的烟雾流转于山峰之间。纸上淡墨交映，深浅交替，黑白交叠，山水又似仙境般。一笔细到丝线的浓墨结束了整张画作。老汉的木桨在小溪中划动。山峰云雾亦是静。老汉划船，溪水流淌却是动。动静结合，可谓貌也。我放下笔，低头轻嗅散发于纸间的清香，眼睛又眯成了月牙，嘴角又向上扬了许多。这不入俗世，不进凡间的仙境，又别有一番风味。

　　我撑着腮，任阳光泻到脸庞，泻到纸上。我闭上眼，享受这宁静的午后，空气中仍有墨香飘飘，碗中亦有墨花在旋转。空气净谧，阳光正好。

　　醉翁之意不在酒，我纸下的山水图何尝不是醉翁手中的一壶酒？我却更中意于自然中的美，生活中的美。即使是阴天下雨，也能从淅淅沥沥的雨中寻到乐趣。而我画出的山水画，依然能在一次涮笔，一次勾画中找到快乐，难道不是怡然自乐吗？

　　墨香萦绕在鼻间，隐隐约约的，让我忍不住去轻嗅……

怡然自乐作文13

　　昨夜梦故乡。一觉醒来，天色尚早，窗外依旧黑。回想起儿时在故乡的一幕幕，忽然感到无比留恋。看到作文题目“怡然自乐”，心中一动。真好，我可以在笔墨中重温我的逍遥年华，以独特的方式怡然自乐地展示我笔下的故乡了。

　　怡然自乐，我嗅着新芽的清香，徜徉在故乡春的绿浪。春季的故乡并不是朱自清笔下《春》中的“刚落地的娃娃”，而是一个初恋的豆蔻少女。故乡地处江南一隅，和煦的`春风吹佛，大地就披上了一层薄纱，绿盈盈的，十分可人。迎春报喜，群花竞相开放——桃花绚丽地展示腰肢，白山茶也吐露着美好的馨香，连地上随处可见的紫色“芹菜花”也不愿错过这盛大的比美大会，她们虽小，但仍努力挺起身子，向人们、向世界宣告她们独特的美。农民们如一头头孺子牛，不参与和花儿的争奇斗艳，他们只埋头苦干，为来日丰收打好基础。爸爸带着我踏入稻田，我踩着水下的淤泥，向他们学着插秧。插秧这件看似简单的事情过程并不那么简单，光是频繁的弯腰起身便已让我满头大汗。故乡的小伙伴们还时不时地和我在水稻田里打闹着，虽然收获了一身泥水却也不急不恼。

　　怡然自乐，我享受着城里体会不到的夏绿，感受夏季似火的热情。包裹村庄的“冲天杨”此时最有魅力，她们虽然形态各异，但其挺拔的身姿却丝毫不失阳刚之气。树叶随风发出的“沙沙”声和蝉鸣合奏成了夏日里的小步舞曲，美妙的旋律让周遭的各色花儿黯然失色。我按照小伙伴们所说，用树枝涂上树胶，爬上一颗小树，瞄准蝉的位置，“唰”，“砰！”，本以为可以用树胶粘到蝉，但是因为用力过猛，不但没有捉到蝉，自己还狼狈地从树上掉下来。蝉儿调皮地振翅绕着小树飞走了……

　　怡然自乐，我安睡在秋日金黄的草垛上，品尝着农民伯伯们用心血浇灌所得的硕果。滚滚麦浪在红日映照下射出诱人的光芒。我看着农民们又像春天的耕牛一样在田里挥洒着汗水，心里不禁泛起无限的感动与期许。我捡起一颗饱满的麦粒，丢进嘴里嚼着，虽然起初有点杠牙，但细细品位，你会感到纯纯的香甜。故乡秋日的夜晚很安静，随着时令的迁移，秋虫们也不忘出来凑热闹，好像在庆祝又一个丰收的季节。

　　怡然自乐，我欣赏着地处我国南北交界处故乡的雪花，品鉴着冬季大自然献给故乡的画。冬季的故乡，没有其余三季的活力奔放，此刻的大地却是变得安详。天降凡间的雪花编织了一张网，覆盖在村庄的各个角落。乡下没有暖气，爷爷坐在灶旁生火，我和小伙伴们报团取暖。虽然在春节时依然很冷，但邻里聚在一起看电视、拉家常，不也是其乐融融吗？这暖意划破了寒冬，预示着又一个充满希望的新年……

　　怡然自乐，我漫游在故乡的春夏秋冬，我体味着故乡的人文亲情，我感恩着与小伙伴们的真挚友谊，我沉浸于曾度过的这么多令人泪目的美好时光。

　　我在对故乡的满满回忆中，怡然自乐。

怡然自乐作文14

　　无数缕金色的阳光照在筒子楼顶上，可能由于在巷子边上的缘故，显得格外显眼。

　　楼前有一个小秋千，我看了一眼就爱上了它。

　　怀着好奇心来到秋千旁，缓缓的坐上去，摇啊摇，那美妙的弧度，伴随着缕缕清风挥洒着一丝惬意。此时，不知从哪飘来一段琴声，悠扬而又美妙，琴声中，喧嚣急躁的心渐渐宁静。

　　顺着琴声，走到筒子楼门前，一步步的走上台阶，琴声也愈来愈近了。那是一位老先生，他坐在中央的椅子上，手里抱着一把古琴，整个身子都随着那怡然的琴声摇摆。筒子楼是用竹子建造的，沿着圆环状的墙壁走，你能看见许多高人的照片，伴随着一抹竹香，倾听着悠扬琴声，自是有品不尽的绝世风骨，道不够的愉悦满足。

　　老先生见我走了进来，便停止了演奏，和蔼的目光，淡淡一笑，寻常不过地问了几个问题，便又开始弹奏了起来。我与老先生，从这时便开始了一段深厚的感情。他古琴弹的很好，虽人已苍老，但琴声雄浑而优雅，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，我不禁沉醉，有时又自失在这样的声音里。

　　老先生破格收取了我这个入门生。经常，他会问我为什么来学琴，我总会说为了掌握一门技艺呀。每次说完，他都是笑而不语。于是，一老一小，奏着古琴，日子匆匆消逝在流水般的琴声里。

　　那是初三前的最后一次古琴课，一段悠扬和谐的合奏之后，老先生目光恬淡，指着墙上的`一幅字对我说：“看到那幅字了吗？”原来是那幅挂在竹楼上的“怡然自乐”呀！……“这古琴呀，它不能当饭吃，也不能赚钱花。可是弹起它来，就是高兴啊，这才是古琴之趣啊，孩子，慢慢体会，啥事儿都是这么个理儿……”美妙的琴声又想起，老先生双目微闭，一丝微笑挂在他的嘴角，他老人家又回到了他的世界里。

　　临近中考，我也好几个月没见到老先生了，但他的话我总是记在心上，于是，枯燥的复习、沉重的中考都有了不一样的感觉。朝而往，暮而归，学习内容不同，而乐亦无穷也。

　　一次偶然的路过，我又回到了那个地方，金灿灿的阳光被树荫遮住。走进筒子楼，里面没有什么人，显得格外破败，估计是老先生搬走了吧！等等，那幅字画还在。就在那一刹那，什么东西从我眼角悄悄滑落，滴在这片“土地”上，慢慢散开，我想我一定是想起了心中的那个铭记。

　　一阵琴声飘过，那种怡然自乐的感觉又从心中散发出来。

怡然自乐作文15

　　书，是别样的一方世界。若说孙悟空找到了水帘洞，在这一洞天中与众猴游山玩水，自得其乐，那么书，就是我的“水帘洞”。我在书的世界里行走中外，品味上下五千年，静享独处时的安逸，怡然自乐。

　　孩提时代，一本图画版的《西游记》，成就了我最大的幸福。我割舍了和小伙伴们约好的游戏，坐在车上也不放下它，就连走路都心心念念孙悟空有没有借到芭蕉扇，一心只想同书约会。妈妈常问我：“就是看本书啊，你怎么这么开心？”我笑着摇头不说话。妈妈哪里知道，书，为我打开了初窥世界的门。对精美图画的新奇感、对妖魔鬼怪故事的好奇、希望正义打败邪恶的单纯向往，这些只属于儿时的美好情愫，都被我在书中寻着，品着，并一点一点，拼凑成了我的整个童年。

　　再长大一点，读《钢铁是怎样炼成的》，每每翻开书页，我总为保尔一次次重伤而揪心，又为他的大毅力而深感敬佩；读到布尔什维克战士们慷慨激昂的讲话，我仿佛也身处俄国寒冬，身体是冷的，内心却热血沸腾；而当保尔在烈士公墓沉声道出人生的意义时，我也被保尔所感染：是了，人生就是要为自己的追求去奋斗，去拼搏！这本书，在年龄尚幼的我，心中埋下了一颗种子，一颗坚强、立志为追求而奋斗的种子，它随我长大而抽枝、发芽。书，这时又像一位长辈，其存在并不仅是为我带来欢乐，更是使我找到人生的意义。

　　读《简爱》，我已然处在豆蔻年华。若非不再是孩童，我也读不出那浪漫的爱情故事背后，女主角尊贵的品格：自尊，自爱，独立，勇于抗争。夏洛蒂的思想领先于她的时代，写出了一位觉醒的下层社会女性。简爱不甘忍受社会压迫，不为贫困、生活遭遇所困，勇于追求个人的`幸福。这看似柔弱而又极为坚韧、挣脱了旧习俗与偏见、遵从内心的她，成为了千万人心中的女性典范，给现在的我以启迪，成为了我的追求方向。还是它，我的书，除告诉我成长的方向之外，还引领我初窥历史，初窥社会。

　　读书之乐，不仅在于它给我带来了趣味，更在于它对我产生了深远的教育影响，使我得到了提升。学习当然是愉快的。书于我，像父母教孩子走路，从牵着我的手，诱发我对草木的好奇，到一指远方，松开保护的手，任我成长。而每当我懵懂跌倒彷徨，又是书，为我指明方向。书，为我相扶，与我相伴。感谢书，为我营造一方天地，任我在其中无忧成长，并怡然自乐。

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