潮的作文

潮的作文15篇(精选)

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的潮的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

潮的作文1

　　在现在这个信息化世界里，真是无奇不有！许多新新人类接踵而来。我们班就是一个“群星云集”的地方，怎么样，你蠢蠢欲动了吧！那就与我一同出发，一起去领略我们班“潮人”们的风采吧！

　　一号潮流：时尚

　　我们班上的时尚“潮人”，肯定要属那位“美如天仙”的屈褚煜了。她穿的衣服总是五花八门，让我们每天都能看到教室里“流动”的`新鲜的彩虹。面对传统的古板和一成不变，她选择的是时尚和推陈出新，如果说，我们班要选“潮人代表”，那一定非她莫属。她的时尚感观风带动了身边的人，就如潮水，源源不断。

　　二号潮流：电脑

　　我们班上的电脑“潮人”，肯定就是那位“风流倜傥”的李逸凡了。他虽然接触电脑的时间没我长（自夸），但俗话说的好：“后来者居上”，他的电脑水平越发精湛起来，现在我们耳边不时会传来新潮的网络名词，比如什么“偶”、“菜鸟”、“886”之类的。电脑在以前是一个很玄的东西，在他看来，却似乎触手可及。

　　三号潮流：个性

　　我们班上的个性“潮人”，一定会是那位“吹弹可破”的周杰了。不说不知道，一说保准你吓一跳。她对付男生的连环三招，可是祖传秘籍。第一招：疯狂无敌旋风掐。此招防不胜防，一招被击中，之后就GAMEOVER。不过，如果遇见“忍者神龟”或者域外高人，那就得使出第二招：告老师——不过这多半是假的。再如果碰上了“神志清醒：的人，万不得已之下，必须要放出最终必杀技：“潮汐”，此“潮汐”非彼潮汐，就是大哭一场的含义。只要闸门一开，任你千军万马都挡不住，这也算“潮人”的“另类”定义吧！

　　“潮人”正传，仅此三点就无比精彩，如果要了解全部的话，就一定要光临我班呦！

潮的作文2

　　“潮人”正传 在现在这个信息化世界里，真是无奇不有！许多新新人类接踵而来。我们班就是一个“群星云集”的地方，怎么样，你蠢蠢欲动了吧！那就与我一同出发，一起去领略我们班“潮人”们的风采吧！ 一号潮流：时尚 我们班上的时尚“潮人”，肯定要属那位“美如天仙”的屈褚煜了。她穿的衣服总是五花八门，让我们每天都能看到教室里“流动”的新鲜的彩虹。面对传统的古板和一成不变，她选择的是时尚和推陈出新，如果说，我们班要选“潮人代表”，那一定非她莫属。她的时尚感观风带动了身边的人，就如潮水，源源不断。 二号潮流：电脑 我们班上的电脑“潮人”，肯定就是那位“风流倜傥”的李逸凡了。

　　他虽然接触电脑的时间没我长（自夸），但俗话说的好：“后来者居上”，他的电脑水平越发精湛起来，现在我们耳边不时会传来新潮的络名词，比如什么“偶”、“菜鸟”、“886”之类的'。电脑在以前是一个很玄的东西，在他看来，却似乎触手可及。 三号潮流：个性 我们班上的个性“潮人”，一定会是那位“吹弹可破”的周杰了。不说不知道，一说保准你吓一跳。她对付男生的连环三招，可是祖传秘籍。第一招：疯狂无敌旋风掐。此招防不胜防，一招被击中，之后就GAMEOVER。不过，如果遇见“忍者神龟”或者域外高人，那就得使出第二招：告老师——不过这多半是假的。再如果碰上了“神志清醒：的人，万不得已之下，必须要放出最终必杀技：“潮汐”，此“潮汐”非彼潮汐，就是大哭一场的含义。

潮的作文3

　　1.真没想到……

　　【简评】

　　本文充满了故事性。

　　故事波澜的“核心”就在第三段的那个“估计”上。在故事的开端、发展之后，这个“误会 ”在这里营造了一个高潮，自以为得计的害人行为结果害到了自家人的身上。“多行不义必自毙”——作者的反省是深刻的。

　　全中各个层次的语言标志清晰，文面匀称。全文叙事流畅，心理刻画细腻，结尾巧妙呼应文题，含义丰富。

　　2.给妈妈的一封信

　　【简评】

　　这封信的内容，是一次“真诚的思想交流”。

　　文中有这样几个方面的内容处理得很好：一是开头自然，入题迅速，且选定了“妈妈不让我做事”这个便于展开话题的角度；二是巧选文题中的材料，以“摘菜”为话题，承上而启下；三是再增加一个妈妈“替我参加劳动”的例子，深化妈妈的形象，增加叙述的份量，并为下一步的议论作足够的铺垫；四是用比喻来讲道理，既表达了肺腑之言，又显得文气高雅。

　　对于文题中的种种限制，作者也应对得很好。

　　3.美，在我们中间

　　【简评】

　　文中表现出如下方面的写作技巧：

　　1.环境设置的技巧。小作者将故事放在“雨境”中进行，“雨”是人物活动的场景，由“我 ”在“雨”中的困难而表现出周围人们的心灵之美。

　　2.画面组合的技巧。作者注意到“美，在我们中间”的“我们”两个字，所以她组合了校外和校内两个方面的材料，有力地扣住了文题。

　　3.抑扬技巧。文中第三段是抑，第五段是扬，一抑一扬， 既表现了作者的心情，也更有力的表现了人物的美。

　　如果说要使这篇文章显得更美，还可以在“剪裁技巧”上下一点功夫。

　　4.我懂得了父爱

　　【简评】

　　文中有一些妙笔：

　　作者的笔下，没有对父亲的语言描写，“父亲”，对儿子一句话也没有；但文中有“粗细” 两种行动描写。“细”的，是三年前开学的前一天，父亲为我送行的情景；“粗”的，是对父亲三年中的关爱的概述。这些安排周密的事例，使父亲的形象显得格外美好。

　　文中有一些妙语：

　　比如“三年前”与父亲告别时，“我骤然发现父亲那被朝阳拉长的佝偻的身影，分明是一种象征，一种父爱的象征”；又比如三年来，我感受到“父亲用他那双皱裂的手塞给我一把钱时，好像是将自己成吨的汗水连着一颗纯朴的爱心，伴着日月星辰一起塞给了我”，这些都是真实的心灵感受。

　　由此，可以看出作者确实是“懂得”了父爱。

　　5.这就是生活

　　【简评】

　　文章呈横式结构，总分总式。

　　“生活像一只五味瓶”像一根彩线，串起了“我”对生活的种种感受——酸、甜、苦、辣，文章的主体内容十分突出。

　　开头的句子写得美，“有人说……有人说……有人说……我说……”组织起很大容量的内容；收束的句子也写得美，“生活是……生活是……生活中……”总括全文，表达了作者对生活的体验。

　　这篇文章的文题是一个“大题”、“宽题”，所以作者也将内容铺得很宽。铺宽了也就带来了一个毛病，那就是写得不大“透”。

　　6.给周老师的一封信

　　【简评】

　　这封信写得很朴实。

　　首先表达对老师的尊崇，接着表达对老师不恰当措施的看法，最后再次诚恳地希望。第一段和第三段的出现都是为了第二段的内容更易于为老师所接受。此段是这封信的主体，它在语言上讲求表达的分寸感，内容上讲求层次感。可以说是内容实在，语言得体。

　　这封信写得很真实。

　　材料选得非常好。老师不公平地给学生调换座位，是常有之事，而这样的事又有可议论之处，而且还比较容易展开议论。小作者选中了这个大家都很熟悉的材料，用得体的语言引起读者的共鸣，给人以很强的真实感。

　　7.老师笑了

　　【简评】

　　笑，是组织全文内容的线索。

　　文中写了老师的三“笑”。第一“笑”，是老师真诚的笑；第二“笑”，充满鼓励的笑；第三“笑”，是安慰“同学们”的笑。三次“笑”，从三个不同的角度表现了教师与同学们的关系。

　　不仅如此，“我”与同学们也在“笑”——这些“笑”回应了老师的“笑”，更加显出了老师与同学们在心灵上的呼应。

　　文章结构完整但文面不匀，第二段太“大”，结尾段显得匆忙。

　　8.由落花生想到的

　　【 简评】

　　本文的作者很会“想”。

　　第一，他会扣住文题的.要求来“想”，“想”得准。题目要求抓住落花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，以“做有用的人”为中心，谈谈自己的看法，于是文章就首段直接扣题。

　　第二，他会扣住题目中的关键来“想”，“想”得开。题目的关键处在于对“外表与内质 ”的理解。文章就安排第三四段从校外到校内、从他人到老师展开联想，进行议论。

　　第三，他会扣住主题来“想”，想得“深”。第三四段紧紧把握的，就是赞颂“有用的人” 。

　　全文的主体是第一、第三、第四段，是全文的骨架；第二、第五段是文章的血肉，使文章显得丰满好看。

　　9.在悲伤的日子里

　　【简评】

　　题目是“在悲伤的日子里”，内容写的是一种无可奈何的伤心。文章的开头能够抓住读者的视线，文章的主体能引起读者的同情，文章的结尾能让读者牵挂。为什么短短的文章能够产生这样的力量?就在于小作者抓住了“悲伤”二字，突出了“悲伤”二字。她没有编织大量的情节，没有衷心的期望与祈祷，没有升华也没有点题，只有现实的无限的烦恼和痛苦，文章写完了，她仍在沉浸在悲伤之中。

　　这是真诚的叙说。

　　10.良师

　　【简评】

　　此文的美点不少。

　　你看，标题多美。三个小标题，形成一个反复式排比句，带有抒情的意味，又清晰醒目地标示出文章的层次。

　　你看，文面多美。三个段落，用差不多的字数，组成篇幅大致相等的板块，给人一种匀称之感、清爽之感。

　　你看，情感多美。三个段落，每段都是先咏物，再抒怀，“我把……视为良师”反复出现，既显现结构，又点题扣题。

　　更重要的是，你看，角度多美。在考场上，在大家都以“人”为良师的时候，作者却别出心裁地以“物”为良师。这样的新意，怎能不会迅速跃入评卷老师的眼帘?

　　11.我的快乐与烦恼

　　【简评】

　　这篇文章在很多“细节”上处理得好：

　　开头写得好，情感丰富，入题快捷。

　　小标题设计得好，七言句式，副正结构，先说“快乐”，再说“烦恼”。

　　过渡语安排得好，“可是，烦恼也来扣门……”可谓“碧水东流至此回”。

　　诗句穿插得好，两个层次中都出现了诗句，都焕发出文采。

　　结尾写得好，好像是不经意的一句，其实在结构、在情感、在主旨上都有作用。

　　12.难忘的一件事

　　【简评】

　　这篇文章的妙处，在于它中间的“波澜”。

　　本来，妈妈为了给女儿送语文书，走了10多公里的路，又在寒风中等候多时，这样的事已经足够让人难忘了，如果进行情景交融的叙写，也一定是一篇好文章。

　　但有意思的是，妈妈辛辛苦苦送来的，竟是一本假语文书!这本假语文书引来一个真实的故事，这个故事就比送真语文书更为动人。它深深地撞击着女儿的心扉，也学深深地震撼着读者的心。

　　也许，妈妈永远不会知道这件事，但这件事在女儿心中，一定是永远难忘的。

潮的作文4

　　【教育感言】

　　课堂教学艺术的高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”。

　　创新的教学设计的不同寻常之处是：板块式，主问题，诗意手法，一课多案。

　　在教学艺术上孜孜探求这样的境界：强化课型创新，优化教材处理，简化教学思路，细化课中活动，诗化教学语言，美化教学手段。

　　语文教师的第一“课外”阅读是语文专业报刊；语文教师的第一科研能力是提炼能力。

　　时间：20xx年元月14日

　　地点：吉林大学附中

　　师：我们今天上一节中考作文指导课。大家一起来，把材料的一、二节念一念。

　　生（齐读）：什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。

　　什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。

　　师：有时候作文中的感悟或者作品中的感悟，用一句话来说，叫做画龙点睛之笔，或者是卒章显旨之妙。这次的作文训练，我们就通过几种不同类型的美文的品读，来感受这种感悟的角度。

　　我们先来品读美文《篱笆上的铁钉》。

　　这是一篇写家庭生活的文章。我们先读这篇文章，然后给这篇文章加上恰当的表达感悟的话。这样，我们就表达了对生活的感悟。大家先把这篇文章朗读一遍。

　　生（齐读）：从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。

　　第一天，男孩钉了37颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。

　　爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。”

　　日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。

　　爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。”

　　是啊，

　　师：“是啊”后边是什么话呢？那就请你们想了——请用点题的方式表达你的感悟。

　　（生思考。）

　　生1：是啊，心灵上的伤和心灵上的伤疤总不可能像手中沙粒随风飘散，因为它是人心中永远的痛。

　　师：嗯，如果你伤着了人家，就给人家心里留下了永远的痛！

　　生2：是啊，拔掉人心中的钉子很容易，但留下的创伤又怎么能轻易抚平呢？

　　师：你用一个反问来表达自己的感悟。

　　生3：是啊，如果你不想别人的心一次又一次地受伤害，一次又一次地千疮百孔的话，就请你管好自己的嘴，做一个平易近人的人。不要让那篱笆上的铁钉成为你永远的悔恨。

　　师：你从另一个角度，即从为人的角度讲了怎么把自己的嘴封紧一点。

　　生4：是啊，虽然昨天已随时间消失在记忆中，但是我们永远也无法弥补我们昨天犯下的错误！正如钉子能拔去却要留下钉孔一样，我们能做的只有再也不要在别人心上留下伤痕或是痛苦的回忆。

　　生5：是啊，恶语伤人六月寒，这种留在心里的伤痕岁月难遮，这是一种难以愈合的创伤。

　　师：刚才大家的表述是很准确的。我们来看一看原文，原文的结尾是这样的。

　　是啊，你伤害了人家，无论怎么道歉，伤疤总是留在那儿。要知道，心灵上的伤疤和身体上的伤疤一样难以恢复。

　　师：我觉得我们有的同学比原文上说得更好！应该说心灵上的伤疤更难以恢复。我认为，坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害别人的时候，同时也伤害着自己。就像那个篱笆上的钉子一样。

　　再看第二篇文章，这篇文章是一篇写社会见闻的作品。

　　雄赳赳的父子

　　这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。

　　上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的！”

　　也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了，

　　父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。

　　我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景！一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。终于，他们登上了天都峰。

　　山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。

　　此时此刻，我也明白了一个道理：甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。

　　师：横线上要表达的道理，就是感悟。请大家根据文章的内容，把作者明白的一个道理点示出来。

　　生1：玉不琢不成器，雄鹰只有在风雨中才能练就坚强的翅膀！爱孩子就应该放开手，让他自己学会飞翔！甜美也是一种伤害！

　　生2：真爱是让所爱之人更好地成长！不仅暴力是一种伤害，甜美也是一种伤害！

　　师：嗯，这位同学的榫接非常严密！

　　生3：只有敢于推开孩子头上溺爱的大伞，让他在风雨中锤打自己的身心，让他体会出苦风苦雨的甘甜，才能使他长成一只真正的鹰。

　　师：嗯，你讲得更有文采。

　　生4：攀登人生高峰的崎岖路途中，勇敢是向困难宣战的`一种气势，坚定是向成功进发的一种姿态，成长的路必定要孩子自己走下去，而作为父亲，在心里为孩子送上一片真挚的祝福，同时，注视着孩子登上人生的最高峰，俯瞰天下。要知道，甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。

　　师：哦，我们把这段话镶嵌在这段文字里面，也很合拍。要注意这位同学运用的句式。她运用的句式是很漂亮的！

　　生5：严厉也是一种关爱，它可以铸就坚毅与勇敢的身躯！让儿子用自己的力量攀上高峰，看似无情却有情，因为甜美也是一种伤害！

　　师：行啊，多好啊。

　　生6：真正的爱不是溺爱，是困难中的一句鼓励、一句祝福，而不是用一只手带你走出沟壑，走出泥泞。在

　　成长中，甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。

　　师：好，你们的所有发言都比原文要好，咱们来看原文是什么？

　　（大屏幕显示。）

　　只有把孩子交给磨难的爸爸，才是真正理智的爸爸。

　　师：没有你们的生动，你们是文采斐然！好，第三篇文章是寓言故事类文章。我非常喜欢这个寓言，我觉得这个寓言对我们同学的成长是有好处的。哪一位同学站起来把它朗读一下？

　　生（读）：

　　小鱼和大鱼

　　小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不取任何代价。”小鱼说。“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩。”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。“那原则其实你都说了。”大鱼说，“”

　　师：“那原则其实你都说了。”大鱼说什么原则呢？下面看你们点题了！

　　（生思考。）

　　生1：大鱼说，世界上没有免费的午餐，真正安全甜美的食物不可能不付出任何代价。我们只有不懈地努力，才可能迎取丰厚的回报！

　　师：哦，你看，他说了一句我们通常用到的话——世上没有免费的午餐！还有一句，天上不会无缘无故掉下馅饼。

　　生2：越是甜美的诱惑在向你招手，你越要狠狠地摇头，清醒自己！因为其中往往隐藏着致命的危险，你吃掉了饵，别人吃掉了你！

　　（掌声。）

　　师：你看，大鱼就是这样说的！你以为这个钓饵是好吃的？你吃掉它，人家就把你干掉了！多危险！——这就是感悟，好，你来！

　　生3：就是不要妄想，不要用表面看上去最便宜的代价换取最美的食物！

　　师：嗯，那就要付出最沉重的代价！好像是最便宜的东西，可实际上要你付出的是最沉重的代价。这个代

　　价就是使你丢失性命！

　　生4：看似不付任何代价的东西，却使你付出最昂贵的代价！原则就是远离钓饵。因为成功了只能得到一点食物，失败了却要失去生命！

　　师：呵呵，你看，他把大鱼的话作了辩证的分析！也许你会成功，得到一点食物，但是更可能的是你会失败，你会丢失你的生命！

　　生5：美丽的外表下藏着的都是危险的钓钩！不想被诱惑所诱惑，就别去想轻易尝试诱饵！

　　师：嗯，在“美丽的外表下藏着的都是”的“都”要改一下，因为有些美丽的外表下还有美丽的东西！

　　（生笑。）

　　生6：看起来最美味的最便宜的，似乎不付出任何代价的才是最危险的！真正安全的美味，只有用自己的劳动去赢取，而不是靠这种幸运的赌注来换取！

　　师：啊，好深刻。好！你们都是可爱的大鱼！（指大屏幕。）看大鱼说的话，一起读！

　　生（齐读）：一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。

　　师：同学们要记住这句话：一种东西，味道最美，又最便宜，好像不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面！我认为这句话对青少年成长很有好处。

　　下面再看第四篇文章。托物寄意类的文章，通过吟咏一个事物来表达一个观点，表达一种意思，表达一种言外之意。好，请默读《蚕》这篇文章。

　　生（默读）：

　　蚕

　　她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。

　　那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。

　　她埋怨、气愤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。

　　但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡着了。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦……

　　在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了……

　　当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。

　　果然新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！

　　她简直要飞起来了！

　　一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。

　　从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：

　　师：一只蚕为自己织了一个厚厚的茧，后来，它想出来，想拯救自己，它就咬破了自己织下的茧！它多高兴啊——阳光、空气！它陶醉了，它简直要跳起来了！它简直要飞起来了！然后它享受到了生活的乐趣，于是它感悟到一个什么道理呢？于是它就把这个道理告诉它的子孙——

　　（生思考。）

　　师：现在你们就是蚕了，你有什么感悟？

　　生1：黑暗给了我们一双眼睛，而我们则用它去寻找光明！

　　师：哦！真聪明，它咬破茧出来了，茧里面是黑暗的，黑暗给了我们一双眼睛，而我们用它去寻找光明！很好啊！好，你来——

　　生2：经过艰苦挣扎后所获得的阳光会更加夺目！弱者只会作茧自缚，而真正的强者终会破茧成蝶！

　　师：好一个破茧成蝶！

　　生3：只有在困难中学会坚忍，寻到自己前方美丽的梦，才会有无尽的力量冲破生命的考验与束缚！欣赏破茧成蝶后的无限阳光！

　　师：嗯，挣脱束缚，追求阳光！好！ 生4：请不要害怕痛苦，因为挣扎过后便能破茧成蝶，迎风飞翔。飞吧，哪怕折断了翅膀！

　　师：哦，你来——

　　生5：前程的过错阻止不了我们心向前方，只要我们今天睁开眼，等待我们的依旧是美好的未来！知错就改，拯救自己，从今天开始，为时不晚！

　　师：如果我们作茧自缚，就要想到破茧而出。

　　生6：蛹，只有敢于用自己的梦想冲破痛苦与焦急编织成的茧，保持一份初衷，保持一份激情，不停地用牙齿咬断一根根丝，才能羽化成阳光下飞舞的蝶！

　　师：咬断一根根丝，让自己出来！

　　生7：你们都会经历那种蜕变的，那也是一个艰苦异常的历程。不过请记住，在黑暗中去追求破茧而出的光芒，就只能靠你们自己，靠你们自己镇定以及强悍的精神！

　　师：我们经历过的，你们也要经历，你们经历起来可能更困难。你——生7：越是黑暗之后的光明就越美！永远也不要放弃自己追求的梦！

　　师：越是黑暗中获得的光明越是给人美感！多好！

　　生8：从此，它便记住了这一切。它把这些告诉了子孙们，用自己的力量去挣脱它，阳光就在外面，幸福就在外面！

　　师：嗯，多好啊！你来——

　　生9：不要因为牵挂太多而受羁绊，勇敢地去梦想，勇敢地去追求！当你看到朝霞的时候，你已破茧成蝶！

　　生10：生活中的茧可以束缚你的身体，却不可以束缚你的梦想！破茧成蝶的快乐在痛苦之后才会到来！

　　生11：生活中少不了埋怨，少不了气愤，而埋怨、气愤就像蚕丝一样束缚着你，但是，拯救你自己的只有你自己，你只有靠自己的力量去挣脱束缚，迎接光明！

　　师：好，你们的回答都很精彩，你们的答案有一半是人话，有一半是蚕话！哈，哈！

　　（师生开心大笑。）

　　师：你看，这个作者写的是蚕话，蚕在说话，念一下。

　　（大屏幕显示。）

　　生（读）：你织的茧，你得自己去咬破！

　　师：你织的茧，你得自己去咬破！这种感悟一语双关，动人心魄！

　　通过以上四篇短文——家庭生活、社会见闻、寓言故事、咏物寄意的文章，我们应能感受到感悟类的文章特点。它们实际上是这样写的。

　　（大屏幕显示。）

　　或叙说一个事件，

　　或讲述一个故事，

　　或叙写一种现象，

　　或转述一个传说，

　　或描绘一种景物，

　　或吟咏一类物品，

　　然后，亮出一个精美的闪光的道理！

　　从形式上来看，这种感悟类作文实际上就是两大块：一大块是事件、故事、现象、传说、景物等等，一大块是简明的画龙点睛，点破事物的道理。艺术地点破就是像我们读的这几篇文章一样。

　　那么要想写好感悟类作文，就要多积累生活，多观察现象，多积累富有哲理的语言。这很重要。它给我们

　　的不仅仅是语言素材本身，它还给我们智慧，让我们学会哲理地思考。

　　具体表达在细节上的要求，就是：要有一点理性的色彩，有一点情感的抒发，有一点语言的特色。其实这三点是糅合在一起的，是融合在一起的。

　　在形式上，有的可以直接表达自己的感受，比如说课文《紫藤萝瀑布》，作者直接把自己的感受表达出来：生命的长河是无止境的。

　　还有一种是抒情议论式的，比如说《散步》的结尾：好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。

　　还有寓意点破式。

　　还有升华哲理式，如课文《故乡》的结尾。

　　下面请同学们以“ 走进我的青春”为题，进行作文构思。我们这节课没有时间写了。但我们可以做这样一个活动，就是想一想横线上该填什么，然后把构思中的情感倾向想一下，有什么样的事，有什么样的经过，然后升华出一点什么，以表达一个什么样的感悟。我很想听一下你们表达感悟的那一句话。

　　好，想吧——

　　（生思考。）

　　生1：我的题目是“风雨走进我的青春”。我的结尾是：青春幻化如歌的生命，是你给我的恩赐！

　　师：青春幻化如歌的生命，是你给我的恩赐！那就是风雨给我的生命了！对不对？——差不多吧？因为你的标题是“风雨走进我的青春”。

　　生1：先写童年的无忧无虑，这里的风雨就是“磨难”的意思嘛！童年可能没有什么磨难，但是等到长大了、成长了，成长不是需要磨难吗？磨难帮助我成长，所以我说青春幻化如歌的生命，这种美妙的生命，是苦难给我的！

　　师：对！因此，谢谢风雨！

　　生2：我的题目是“一双眼睛走进我的青春”。我的结尾是：青春中，我们每个人都要养成诚信的道德品质！因为许许多多的时刻，监督我们一举一动的，只有我们自己的良心！

　　师：嗯，多好，他前面肯定是叙说一双眼睛怎样带给他一个故事以及和他之间的交往，行！大家继续来——

　　生3：我的题目是“秒针走进我的青春”。我最后写的是：每当悄然无声之际，我总能听到它扰人清梦的脚步，我便不敢驻足，我明白了：不能让它的每一步白走，只有跟紧它走好我的每一步，走出的才是美好的青春！

　　师：哦，秒针，一秒一秒，嘀嗒嘀嗒的，好。我还接上一句话：其实，我们只要想着今天我们要做什么，明天该做什么，然后努力去完成，就像钟一样，每秒嘀嗒一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命！

　　生4：我写的是“快乐走进我的青春”。我的结尾用的是我们学校广播里的一句话：青春的花开花谢，让我心醉却不堪憔悴；四季的雨飞雪飞，让我疲惫却不后悔！只要用一颗快乐的心去面对青春，青春的第一个朝

　　阳，第一片白云，第一个落日，这一切的一切都会变得快乐无比。快乐走进了我的青春！

　　师：太好了。

　　（掌声。）

　　师：我这里还有一句话可以和你相呼应：所有的花都在它自己的季节里开放！

　　生5：我拟的题目是“珍惜走进我的青春”。我写的是：直到太阳落下，我才想起晌午透过窗帘的光有多温暖；直到渐渐长大我才明白童年的歌声有多纯真，直到不再拥有我才感受到珍惜的意义！

　　师：多好的语言啊！

　　（掌声。）

　　师：然后，我这儿还有一句话可以和你相呼应：今天最好，如果没有今天，我们什么都没有了。

　　（生笑。）

　　师：这也是哲理吧。

　　生6：我的题目是“作业走进我的青春”。

　　（生哄堂大笑。）

　　师：多辛苦啊！

　　生6（继续）：结尾是这样的：见鬼的作业这玩意儿和我脸上的青春豆一样多，一样令我心烦，不过说实在的，作业的确见证了我的青春！它还是挺有用的，我还是谢谢它！作业走进了我的青春。

　　（生鼓掌欢笑。）

　　师：我送你一句话——走过去，前面是个天！

　　（掌声。）

　　师：作业让人很辛苦，挺过去！人生里，总有一段过程是非常艰难的。你来——

　　生7：我写的是“挑战走进我的青春”。勇敢地挑战生命中的对手，也许失败，但要用胜利者的姿态赢得所有人的尊重！青春无悔，挑战无悔！

　　师：是啊，美往往在艰难的搏斗中形成！

　　生8：我写的是“阳光走进我的青春”。阳光走进我的青春，我发现窗外的天空是那么蓝。其实呀，阳光一直是这样灿烂着的！我们走过的每一天都是如此的可爱、精彩而又甘甜！因为聪明的我们已经学会了把学习变成一种乐趣，学会了在痛苦后继续热爱生活，任何一种生活，走过了风雨，我们的笑容就一如阳光般灿烂！

　　（掌声。）师：呵，多好，感受春风，在于走进春风；感受阳光，也在于走进阳光！

　　生9：我的题目是“激情走进我的青春”。我用激情变化每天的朝阳，让它化成我生命中的动力；我用激情迎接和煦的春风，让它为我的船扬帆远航；我用激情面对蓝天，让我的青春激情飞扬！

　　师：哦，你看，抒情式的语言，也很好！冰心说：弱小的草啊，骄傲些吧，只有你普遍地装点了世界。

　　生10：我写的是“微笑走进我的青春”。我知道，微笑在，阳光就在；阳光在，青春就在！

　　师：因为我们要欣赏别人，别人同样要欣赏我们，一直微笑着就非常重要，要微笑面对生活！

　　生11：我写的题目是“诗歌走进我的青春”。青春如诗，岁月如诗，生命本就像一首长长的由心灵遣词造句的诗歌，诗歌走进我的青春，让青春拥有了流光溢彩的诗意，那些诗句陪伴我走过的段落，将永远流动着诗歌蕴育的光华，而此时此刻的我也明白了：青春的路上，心怀一份诗意，世界也还我诗歌一般淡然的美意！

　　（掌声雷动。）

　　师：她的见解让我们赞叹！

　　生12：我也想命名为“诗歌走进我的青春”。诗歌渐渐地走进了我的生命，不仅是一种缤纷的点缀，也丰盈了我日趋贫弱的灵魂，我再也不会像戴望舒一样徘徊在悠长悠长的雨巷，也不会和徐志摩一样作别惆怅的康桥，我只会像孩子一样在春天里全部复活，像顾城一样在春天中寻找光明！

　　（掌声雷动。）

　　师：人生最宝贵的是青春的诗意！祝大家20xx年中考成功，下课！谢谢同学们！

　　生：谢谢老师！

潮的作文5

　　我家住在川杨景园，在我们单元楼底楼的一片空地上，爷爷种了几棵潮来花，每当夏天，潮来花就开得特别茂盛，漂亮的潮来花给大家带来美的享受。

　　听爷爷说，潮来花之所以叫潮来花，是因为它总是在潮水来的时候开放的。盛夏季节，潮来花枝繁叶茂，它们的花茎有一根筷子那么粗，整株花有我那么高。潮来花的叶子是心形的，小的叶片很小，只有指甲盖那么大，叶子绿油油的，充满生机。每天早上和晚上，潮来花就开放了，它们就像一个个紫色的小喇叭，迎着朝阳和晚霞开放，花心里还有一根根又细又长的须，这是它的花蕊，散发着醉人的花香。每当楼道里的`人们路过这里，大家总会情不自禁地看看潮来花，闻一闻它们的清香，真是沁人心脾。

　　我很喜欢潮来花，因为这种花公园里和学校里都没有，它不仅好看，而且生命力顽强，很好养活。我每隔两三天给潮来花浇一次水，它很耐旱，生命力旺盛，在盛夏开出美丽的花，在秋天会结出一粒粒小黑籽，自己落到泥土里，第二年春天就长出小苗苗，到了夏天又会开出美丽的潮来花。我爱潮来花！

潮的作文6

　　古人云：“书犹药也，善读之可以医愈。”穿越古今，从竹简上争鸣的百家，到一页页泛黄的纸张，中华人民只为停止过阅读书上的知识，给了一代又一代人的精神力量。虽然，我们现在生活在经济社会高速发展，物欲横流的时代，但是我们仍然不能够放弃阅读，我们要让阅读成为潮流，使更多人热爱阅读。

　　于谦曾言：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”阅读书籍就好像是在和老友聊天，无论是清晨或傍晚，忧愁或欢乐，总有它的陪伴。我们在阅读中获得知识，在文字中理解感情。热爱阅读的人，同样热爱生活，因为阅读丰富了我们的精神世界，开阔了我们的视野，陶冶了我们的情操，也使热爱阅读的人在生活中变得更加可爱。

　　高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读书只能给我们带来许多好处，阅读使我们从书中领略到感慨、感想、感悟。在书中读到真实的自己，把理论恰如其分的应用到实际生活中去，使自己在激烈的社会竞争中，立于不败之地。总而言之，可以用培根的一句话来高度概括读书的好处“读史使人明智；读诗使人聪慧；演算使人精密；哲理使人深刻；道德使人高尚；逻辑修辞使人善辩。”

　　中国人历来就有读万卷书，行万里路的传统理念，而文明传承和历史的演进也充分证明，一个民族的`创造力和发展潜力，很大程度上取决于全民阅读率与阅读水准。可是近年来我国全民阅读状况不容乐观，娱乐游戏冲击阅读兴趣，网上阅读冲击传统阅读，浅阅读冲击声阅读，等现象普遍存在，国民阅读率呈下降趋势。我们不能够这样下去，我们要倡导全民阅读，建设书香社会。

　　白岩松曾说：“乐观地活着，用阅读引导，才是人类进步的基石。”积极向上是一种生活态度，热爱阅读是一种生活方式。阅读有益的书籍能陶冶心智，使人树立正确的人生观念。因此社会倡导全民阅读，让全社会一起持读书心，逐阅读潮，实质是倡导一种向上的风气。

　　意识是指导的前提，为了倡导全民阅读，我们要多读书，读好书，并且带动身边的人们一起阅读，让大家都有阅读的意识，营造一个良好的阅读气氛，让全社会一起持一颗读书的心，追逐全民阅读的浪潮。

潮的作文7

　　临近期末考试，任务繁多，连空气中都充满了烦闷压抑的气息。经过一整天的复习流程，回到家之后，容不得喘口气，因为还有那么多的复习任务在等着我。就这样，日复一日地重复着。

　　那一天，我拖着沉重的脚步回到家里，正碰上卧室门锁坏了，只能先在客厅写作业。打开书包，掏出书本，正准备下笔时，院子里传来了欢快的鸟鸣声。这让我心中充满了好奇，透过一扇窗看见了一只正在飞翔的小燕子，于是我放下笔，走到院子里想看个究竟。

　　我轻轻的推开门，却还是发出了很大的声响，我心里有些慌了，赶紧躲了回去。透过窗子一看，发现不只有一只小燕子，还有好多呢！它们有的在电线上休息，有的在花枝上落着，悠闲自得。见它们一点也没害怕，我松了一口气，也就大胆的出去了。

　　院子里真是清新明亮，心里顿时轻松多了。我好奇地斜着头观察那个正在休息的小燕子，它也似乎歪着脑袋用黑宝石死的眼睛滴溜溜的看着我。这只小燕子穿着乌黑的燕尾服，胸脯上露出蓬松柔软的白羽毛，小小的爪子有力的抓着电线。哎呀，它飞了，也许是觉得我太奇怪了吧！我目送它飞向天空。这时，我才注意到天空中有许多小燕子，它们排着整齐的队列，在二楼未装修的空房间之中穿来穿去，像是在玩耍，又像是在巡逻。我情不自禁的走上二楼，目光跟着燕群们走。它们一点也不怕人，绕着我飞，有的能让我一伸手就抓住。它们拍打着有力的翅膀，张开那漂亮的燕尾，黑白相间，工整且充满魅力。我望着这时起时伏的燕潮，心中说不出的`自由与宁静，心灵那沉重的枷锁已被打开，随着燕子们一起飞翔。

　　突然，它们被一声鸣叫吸引走了，我的目光紧随着，看着它们都飞到了一根很长的电线上，想必是飞倦了，我在楼上注视着它们。这时，让我想起了郑振铎写的《海燕》中“线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。”远眺着”飞倦了“的燕子休息，这可真是一幅有趣的图画啊！

　　日暮降临了，有6对燕子在我家休息。我高兴地指着燕子对妈妈说：“妈，你看好多小燕子！”妈妈漫不经心的说：“早知道了，每天早上都是我给它们清理鸟粪的！”我的心里顿时好失望。早晨，小燕子都已经出去觅食了，只留下让妈妈清理的鸟粪，除了这些，仿佛其他都没发生过一样。

　　燕群，就像大海的潮汐一般，早上退潮，不留痕迹，只让人们欣赏它的过程，而不是结果。观赏燕子，欣赏它们的美，解放自己的心灵。

潮的作文8

　　“将军！哈哈，挂彩了吧。”张杰“张大侠”笑道。“张大侠果然不同凡响，在下甘拜下风。佩服佩服。”我夸赞张杰道。“再来一盘，我让你心服口服。”“好，这一盘我可不在让你喽。”我俩又摆开棋盘，出动“军队”大战开来。

　　象棋这玩意儿原来在我们班不很流行，可自从“武林掌门”张大侠带棋来玩后，很多男生都跑凑热闹。这样一传十，十传百，象棋很快就在我们男生中蔓延开来。几天后，象棋便异常火暴。一下课，同学们就大摆棋盘，“杀的”你死我活。

　　不知是哪个“间谍”侦探到我们这儿的情况，她赶紧回营禀报她们的“首领”，那几位“首领”一听，勃然大怒，马上吩咐几个将领，要她们“回都”去拿棋。那几位将领领命前去。一天后，女生们也摆开棋盘，不过，她们玩儿的都是一些没有“杀气”的棋。像五子棋、斗兽棋等等。可有时她们的声势竟胜过我们。这可把张大侠气的`不轻。于是，张大侠派“骠骑将军”李盛，单枪匹马前去挑战。我和施灿大战一场，结果大胜而归。这可解了张大侠以及所有男生的心头之恨。

　　下象棋虽然可以锻炼我们头脑，但是咱们一定要切记一个道理：玩什么东西都会入迷。如果玩物丧志的话，那可就要泛滥成灾喽！

潮的作文9

　　我的奶奶今年已经六十多岁了，可别看她年龄，她可是个潮人。

　　平时，奶奶在家里种了许多的花花草草，水仙、吊兰、滴水观音……各种各样，千姿百态。冬季，水仙花开放了，那嫩绿的叶子丛中开着一朵朵洁白如玉的水仙花。白嫩的花瓣宛如一个个小精灵聚在一起聊天呢，又似乎是一位位亭亭玉立的少女在空中翩翩起舞，看得人心旷神怡。奶奶见了，连忙拿出手机，把这楚楚动人的'花朵拍了下来，发到微信朋友圈。奶奶的朋友见了，都连连点赞，看得奶奶乐滋滋的，每天都把手机带在身上，心里别提有多美了。

　　这只是其中的一部分，更体现奶奶是个潮人的还在后面呢！傍晚，奶奶总是三下五除二就把饭“搞定”，然后换上她那条红得似火的裙子，一边摆弄着她的裙子，一边走出了家门。你问她去干什么？她会笑眯眯地回答你：“去跳广场舞喽！”原来，最近流行《小苹果》，让我们出乎意料的是，从来不跟潮流的奶奶，也卷进了这股潮流中，成为了“小苹果迷”。你看，音乐响起来，奶奶跟着音乐，扭动着身体，跳得还真不错呢。

　　我的奶奶虽然人老了，但她有童心，人老心不老。我爱我的潮奶奶！

潮的作文10

　　“潮人”，意解为时尚、引领、跟随潮流的人，又名“朝范儿”。老师似乎总是严肃、严厉、严谨的代名词，所以说在老师这个行业中鲜有潮人，但就被我碰上了——我的班主任张老师就是一个“潮人”。

　　张老师可谓是全校最“潮”老师之一，因此说他是潮人，一点儿也不过，他总是喜欢在教学中尝试新的事物，且广受学生欢迎。三年级他刚教我们时，就向我们大力推荐班级博客，原来N年前，他就开了博客，现在已经是一个资深博主。他用博客当作钓竿，把我们的“鱼”——好作文钓出来，发表在博客上，不久班里就形成一股“博客风”，大家以发表作文为荣，以没有发表过为耻，导致张老师邮箱堵塞——他坏掉的两个邮箱是不是这样“挤”坏的呢？同学们下课谈天也不外乎是“你发了几篇作文在张老师博客上？”“最近有什么好的`素材？”等。这一比，发表多的人兴高采烈，少的则黯然失色。

　　在班上分小组比赛写作不稀奇，但制成电脑上报进行评比就不常见了，四年级，“潮”老师又在班级刮起“作文报”风暴，每晚，各小组总有一位同学对着“循环日记本”奋笔疾书，到了周末还要进行整理、打字、校稿、排版、配图、印刷、与真正的报纸差不了多少。到了周二会有一大盛事—评比小报，各个小组龙争虎斗，好不热闹，而这场赛事的精华——《吾班报风语》即将要出版了！

　　上学期，“微博”在中国出现了。没过多久，张老师就开通了微博，奋力“织微博”。在他的带领下，几乎全班同学都开了微博。一个个微博条数、粉丝个数过百，天天“织围博”，在“编织”的过程中，我们学会了用心去体会生活，留心观察社会，收集写作素材。张老师还利用微博反映班上的情况，许多家长也受感染，开了微博。但张老师这个“微博控”也负出了惨痛的代价——躺在床上用手指发微博，结果落枕了……

　　张老师就是这样一个潮老师，用“潮”的方式鼓励大家练笔写作文，是一个借“潮”之力来帮助大家学习的好老师。

潮的作文11

　　路过小吃街的时候，蓦地瞥到一堆笼着白雾暗绿的小东西，近前细瞧，竟是整整齐齐码着一堆粽子。

　　四月始抬头，粽子已经开始寻找销路了。

　　自屈原跳下汨罗江始至今，千年岁数的粽子越吃越可爱，近几年更是花样百出，单单那样一小包，蜜饯的，肉末的，果味的就已经让人晕眩了。而粽子最可爱处，当是某一种味，这味自然是大众最不腻的，在食品柜摆上满架子而半天就完了，或者是听到“没有了？明天再来”这样的惋惜的话。

　　遗憾的是最可爱的粽子并未出现，而更可爱的一类东西已将柜台主人的心勾了去。

　　这一类可爱东西，并非小民以为可爱它便可爱，得有千千万万的小民这样的人物爱，商铺主人挖掘出这样的爱，它们才能真可爱。但是这一类东西如何可爱，小民却不明白了。若说端午吃粽子划龙舟，咱还能玩出点感情来，毕竟还有那么段往事嘛，诸如愚人节恶搞光棍节狂欢，诸君恐怕也难玩出个所以然，但是我们也认为它可爱，为什么？因为它让我们感到轻松，使我们的节奏缓得一缓，因为它够新鲜，够前卫，它是时尚的符号，是大众化的代言，简言之它就是“潮”。

　　但，即便赶上了“潮”，我们依然失落依然彷徨，潮过了后并未得到酣畅淋漓之感，依然有如失了根的浮萍在生活里飘。

　　人是有根的，这根源于他的民族，而民族之所以成其为民族，仍得归结于他的根，也即盘桓深远的共同文化特征，一个无根的民族至多称为种族。

　　中国传统文化凝聚成的这条根，数千年凝炼延展，厚重沉郁在所难免，却是中华民族气节、脊梁之所在，也正是他民族千方百计要拿去的可爱东西。这些可爱东西，在我们自己手上似乎并不怎么可爱，去年邻邦某国忽然声明“端午”是该民族注册传统节日，国人似乎才觉得不妙，纷纷吱声，拿出“传统”这张老王牌扔过去。屈原先生若是醒过来，难保不会二跳汨罗江。

　　所喜身为华夏子孙，面对本土文化流失还能够觉醒，并且设法令它可爱起来。

　　在潮与土的选择上，更多的人更愿意去追赶潮流，于是有“文化侵略”一说。小民并非要苛斥同胞，这实是强加之罪，若我们自己没有乱捧乱抬，这潮也难涨起来，而另一方面我们对本土文化的有意忽略甚而贬斥，倒似乎里直气壮，好好一个“土”在商品经济时代成了落后的代言，据说这是过去中国落后形象与西方发达文明对比而得的结果。小民不敢妄论这结论的是非，但是我们得清楚，每个民族都该有它的本土文化，这“土”是这民族的结晶、灵魂，是民族的`人格、气质。没有“土”，民族何存？

　　每逢节日，人们谈论最多的，就是节日的文化氛围。自己的节日过着累，过着烦，没气氛，要去玩玩别的，无可厚非，但却少有人想怎样让自己的节日过好过活。小民以为，挖掘可爱的商家也未必不想往这方面走，然眼前的潮又不得不赶，等赶完了，下个亿人推动的潮又来了，谁还顾谁去？另一边我们的亿人队伍又各自为阵，集体追赶去了。大众的忽略，这传统是保不住了。既不能保，那就要创，就要借鉴。时代在发展，传统文化也要发展，只有在传统文化的精气神中加入新元素，才算得上传而承之。

　　很早以前鲁迅先生就说过：运用脑髓，放出眼光，取其精华，弃其糟粕。传统节日过起来没有文化氛围，我们就不能借鉴，不能创造么？他民族文化能够在有深厚文化底蕴的华夏土地上潮起来，自有其独到之处，送上门来的资源不能就这么浪费。我们一直在追赶潮流，早忽视了一个问题：在本民族兴起的潮，他民族本是土。本土这条根，才是民族的，才是世界。

潮的作文12

　　一天，我来到爸妈的房间看电视。突然，发现地板上有只小虫，我顿时来了好奇心，马上拿出放大镜，仔细观察起来。只见它全身是赤褐色的，身上有一个个咖啡色的小斑点，小小的头上长着一双比芝麻还小5倍的眼睛，不仔细看还会以为它不长眼呢！我用放大镜把它翻了一个身，它寸步难行了，只好拼命挣扎，总算翻了个身，还抖出了一对翅膀，跳了起来，撞在墙上，落在地上摔死了，我见了此景，放好放大镜，去看书了。

　　过了一会儿，我来到房间里，发现刚才那只虫还在，但在它四周，多出了3只和它一模一样的小虫来。我忙来到厨房间问奶奶，那是什么？奶奶告诉我那是潮虫，是害虫的一种。一听说是害虫，我来劲了，忙找来纸，把它们清理掉，因为人人都要消灭害虫嘛！据我推测，这潮虫一定是从地缝里钻出来的.。于是，我忙趴在地上观察动静，果然，被我发现了不少，忙把它们一个个揪出来，都被我判了“死刑”。我计算了一下，一共抓了28只，看来今天收获可真不小呀！

　　朋友们，如果你们家也有这种害虫，你们不妨也抓一抓，那可好玩了！

潮的作文13

　　我想，我必是喜欢这方水土。背倚重山，面朝大海，滋养了一代又一代无所畏惧的勇士。

　　我想，我一直是向往这个时代。既无沉寂，也不浮躁，一身诗意，一身沉甸甸的感动。

　　我想，我是多么羡慕这个群体。高挂一张白帆，揣着忐忑而又坚定的心，漂洋过海，驶向梦想生长的地方。

　　那年，歌舞升平的霓裳不再绚丽，花影粉雾的画舫不再迷醉。野蛮的洋人以武力的方式打开国门，顿时惊颤了王公贵族，平民布衣。西洋的风雨敲打着刺桐，吹散了乡愁。从此，旅愁不再仅是故乡那支清远的笛，还是故国当空悬挂着的那轮明月，或是那一片忘了是在江南还是江北采下的一片泛黄了的槐树叶

　　，或是日夜奔流在阴山下的滔滔黄河。在这片古老的大地，新兴的事物如春笋般吮吸着雨露，从沿海到内陆，蔓延开来。而在这场浩劫中，始终未曾消磨了的，是那融入民族血液里厚重而温暖的情感，与朦胧而绵长的诗意。

　　少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。

　　落日的余晖染红了天际，慢慢地沉入海底。夕阳西下，几只海鸟趁着不长的光亮奋力地飞向云破之处。一条帆船滑行在黯淡的波面，漂泊在人生的河流之上，思乡之情，感怀人生之意，忽的弥漫开来。而如今，漂泊在外的你我，可是害怕黄昏？当白日西迟，孤烟升起的时候，可还销魂？相比古人与近代中国人，我想我们的情感退化了。发 达的物质技术，高速的生活节奏，将我们那从祖先流传下来的厚重的情感冲击得粉碎。那是一个纵使在寒冷的冬夜，纵使只有忽明忽暗的烛光，长幼齐聚，欢声笑语里也依旧温暖的时代，是一个令我长久地羡慕，永古不能忘却的时代。

　　三百多年前，满人为清除郑氏集团，实行迁界政策，沿海居民一律从海岸线后退三十里至五十里。这场蛮横的，大规模的野蛮拆迁葬送了大明给中国又一次开创海洋文明的机会。一百多年后，当国门再次开放的时候，一群勇者再不愿拘束于陆地，他们驾着一叶扁舟，义无反顾地驶往梦想家园。

　　“七洲水急，昆仑风狂；针迷舵失，人船莫存。”自闽南至南洋，是一段生与死的距离，猛烈的风暴掀翻过无数船只，汹涌的波涛吞噬了无数生命。若有幸能到达南洋，是否能够继续生存仍是未知。毒虫猛兽使人毛骨悚然，热病瘟疫令人不寒而栗。“今日去埋人，明日给人埋。”流传在垦场上的这句话道不尽当年为了梦想家园，涉海越山，远走南洋的闽南人的辛酸。从古至今，多少人在这条路上丧失生命，或葬身鱼腹，或暴尸野外，一尊牌位许是他们留在这世间唯一的痕迹。尽管如此，无数的闽南人仍然重复着昨日的故事，背井离乡，千里迢迢去海外闯荡，那个梦想的家园值得他们用一生去换取。

　　昨夜，厦门这座城市一次又一次地随着海水流进我的梦乡。

　　清冽的潮水拍打着海岸，无语空回。寂寞的海风亲吻着我的脸颊，不舍地退去。悠长的渔歌，反复地传唱了千百年的渔歌，和那闪烁的，渐行渐远的渔火，如湿湿的泪眼，在深邃的夜空里，在泛起的.轻烟中，呜咽，朦胧。遥挂在海上的那轮明月，那轮照了千百年，照在昔日的南海，照在无数游子心头的明月，轻轻地给我讲了一个古老的故事，一艘艘满载希冀的帆船滑行在她温暖而宽阔的胸怀......

　　就这样，让我远去吧。和他们一样，带着激动与忐忑，越过波谷与波峰。可涛声依旧，却不是那时的夜晚，我纵是揣着一张旧船票，又如何能登上当年的客船。从兹了结罢，不再做无望的梦。只愿，南风解意，波平浪静；愿，妈祖护佑她善良，淳朴，而勇敢的子民平安到达海的那端。

　　而今夜，我要来哀悼那些海上的孤魂，冠冕那些执着的勇士。魂归来兮。

潮的作文14

　　潮洲的柑，是远近闻名的。

　　细雨如丝，在春雨的淋浴中，柑树贪婪地吮吸着甜美的'雨露。它们努力地把那沾满了灰尘的叶子伸到雨中，让牛毛般的雨丝轻轻拂去，尽情地享受着......

　　清明节刚过，柑树上就挂满了绿豆大小的花包.柑的花是白色的，散发出一股淡淡的清香。

　　花谢了，露出一颗颗绿色的翡翠。绿得发亮。秋天到了，柑的颜色随着它的成熟慢慢地变浅，最后就变成了橘黄了。

　　拿起一颗柑，轻轻地掰开皮，很快就能看到那饱含汁水的柑肉。掰下一片，轻轻地放入口中，一咬，一股清甜的“泉水”立刻涌上喉咙。仔细品味，酸中带甜，甜中含酸，真叫人越吃越爱吃啊！

　　你们说，潮洲的柑能不闻名吗？

潮的作文15

　　我的奶奶今年71岁，从小生活在农村，近几年搬到城里和我们一起住。自从奶奶来了以后，可谓“鸟枪换焕——大变样”，大家都说她是个名副其实的“潮人”！连号称00后“潮宝”的我都自叹不如呢。不信，我带你去看看。

　　每天天刚刚亮，广场上来了一位老奶奶。她烫着大卷，一身红衣红裤，不急不缓地在那儿比划着，那就是我“八十岁奶奶搽胭脂——老来俏”的奶奶。“抬腿，吸气，呼气，转腰……”奶奶的动作如行云流水，那谨慎，专注的.姿态简直是“裁缝师傅戴眼镜——认针（真）”。要比赛了，奶奶去美容店做了个头发，化了个妆，风风火火上台了。“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走如一阵风……”音乐声中，奶奶推手，抬腿，虽然缓慢，却似有千钧之力。比赛公布了结果，奶奶获得了冠军。“活到老，学到老”，奶奶用她乐观向上的精神为自己赢得了荣誉，为孙女辈的我点亮热爱生活的灯。

　　奶奶不仅是“太极高手”，还是“网购能手”呢。

　　“哇，打折了，打折了！”听到这声音，我就知道奶奶又会拿着包去实体店购物了。“全场买一送一，剩下最后一天，赶快来买哦……”楼下广告声此起彼伏，唉，奶奶怎么不为所动，还关在房间里呢？我悄悄走进一看，呀，只见奶奶戴着眼镜，拿着IPAD正在购物。一会儿进京东，一会儿逛天猫，一会儿游淘宝，正逢双十一，全部打折，衣食住行，应有尽有。看看，奶奶连过年衣服也网购，更别说年货了。用她的话说：“网购物美价廉还送货上门，多方便呀！”

　　怎么样，我这奶奶是不是真的很潮？我爱这“潮人”奶奶！

【潮的作文】相关文章：

潮的作文12-04

很潮很酷的短句11-26

《赫尔墨斯和雕像者》课堂实录余映潮版06-30

《与颜钱塘登障楼望潮作》原文是什么？该如何鉴赏呢？08-24

作文师生情作文师生情作文优秀作文09-19

作文：难忘的人作文09-14

南京作文_南京作文09-12

比的作文11-22

难忘的作文课作文04-07