教师考核细则

时间：2025-12-04 20:24:58 好文我要投稿

教师考核细则15篇[优秀]

教师考核细则1

　　概述：

教师考核细则15篇[优秀]

　　教师日常工作考评表是评估教师日常工作的一个基本平台，其中涉及到5个方面的内容，涵盖了保育工作、教育工作、家长工作、遵章守制以及文明礼仪。打分者根据每个项目中的具体内容，根据教师的实际表现给予相应的分值，每月打分结果将直接与该教师当月的结构工资挂钩，成为奖惩的依据之一。

　　打分原则：

　　打分者要根据每个项目中的内容和要求，根据每个教师的实际完成情况（质量）给予客观评价和打分。

　　大项目中的每个小项目分优、良、中、差四个等级，109分为优，8.98为良，7.97为中，6.9以下为差。

　　如在某一个小项目中出现了严重质量问题，肯定在该小项目中不能给予优的相应分数，同时在该大项目的其他考评内容中的分数也要相应扣除，该大项目的总分也就不能达到优，成绩可直接影响该月考评结果。

　　打分依据：

　　保育工作：共有6个小项的内容，其中包括安全、出勤、运动、午睡、餐点、日常保育等。

　　（1）安全：是指幼儿安全、愉快地参与幼儿园的一日活动，没有安全事故、安全隐患以及传染病的发生。当月有安全事故的，该项分数为差；有安全隐患的根据教师的个人态度、产生的影响和可能涉及的后果给予不等的分值，如情况一般的分数在中，情况比较严重的分数在差；当月发生传染病的，依据老师和后勤部的对应态度和处理的有效性来做出评分，有效控制的为良，无法有效控制并无具体措施的为中。

　　（2）幼儿出勤率：是指幼儿每月出勤要达到的一定比例和数量，同时也体现了教师关心幼儿健康发展，有效开展班级管理工作的能力。每月根据卫生老师给出的数据给予相应分值。出勤率达到90%的给予优的分数，达到80%的给予良的分数，达到70%给予中的分数，不到60%给予差的分数。

　　（3）运动：是指教师组织幼儿参加体育锻炼，关注幼儿身心发展。主要包括适时地穿脱衣服、擦汗、调节运动量和对体弱儿的照顾。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。

　　（4）午睡：是指教师组织幼儿进行午睡时所反应出来的质量问题，主要包括入睡率、巡视、照顾和习惯。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。午睡率达到90%的给予优的分数，达到80%的给予良的分数，达到70%给予中的分数，不到60%给予差的`分数。

　　（5）餐点：是指教师组织午餐、点心时所体现出的保育能力和质量问题，主要包括三洁三净和按时保量。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。

　　（6）日常保育：是指其他一切常规的保育工作，渗透教师每每天每个环节的工作之中，比如帮助幼儿整理衣物、梳头、大小便和病患儿的观察等等。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。

　　教育工作：共有5个小项的内容，其中包括备课、遵守作息制度、按课程方案实施活动、有质量撰写成长册、参加教研活动质量等。

　　（1）备课：是指教育完成教学计划、教学反馈、教学笔记的情况，其中衡量的指标有是否按时完成以及有质量完成。检查教师是否根据自己所属的梯队（骨干教师、成熟性教师、新教师等）进行备课，一般情况下要求新教师全部备详案（包括针对不同幼儿的不同回应也要详尽）；成熟性教师的备课要求完整，体现年龄特点和价值；骨干型教师要体现有效性、创造性、特色性。

　　（2）遵守作息制度：是指教师遵守幼儿园一日作息时间表，在规定时间内组织幼儿开展活动。严格遵守作息制度的给予优的分数，一个月中有3次不遵守的给予良的分数，一个月中有6次不遵守的给予中的分数，出现7次以上不遵守的给予差的分数。

　　（3）按课程方案实施活动：是指教师按照自己所制订的课程计划有效实施和调整、反思的情况。对不按照计划，随心所欲实施无效课程的教师给予中或差的分值。

　　（4）有质量撰写成长册：是指每月定期查看教师成长册，检查完成的数量和质量，要求每位教师独立完成，不得互相抄袭。此项内容可请科研部干部一起参与检查和评分。发现以上情况，给予中或差的分数。

　　（5）参加教科研活动：是指教师参加大小教研活动的态度、能力和专业发展的情况。主要包括发言质量、研修质量、作业完成质量和专业进步。针对每位教师参加教研活动的情况，给予相应分值。

　　家长工作：共有3个小项的内容，其中包括家园联系栏、家访情况和家长认可度。

　　（1）家园联系栏：是指教师通过创设家园联系栏，来向家长宣传幼儿园一日生活的方方面面内容。对家园联系栏的检查要求主要包括是否能及时更新内容（让家长了解幼儿园最近的育儿动态）、是否能体现体现课程平衡（课程的四大的版块、家长参与课程的事项）、版面设计有创意等。对其中任何一个内容没有做到的，只能给予良或中的分数。

　　（2）家访情况：是指教师利用各种途径与家长保持联系和沟通，其中主要包括电话、上门以及家校互动。此项内容可请卫生老师和信息部一起参与检查和评分。

　　（3）家长认可度：是指家长对老师工作认同程度和无投诉现场。一个月中有家长投诉的，该项分数为差。

　　尊章守制：共有2个小项的内容，其中包括出勤情况和遵守常规制度。打分者可根据的每个小项中的具体要求，有针对性的检查和评分，实事求是。

　　（1）出勤情况：是指一个月中教师上班的出勤情况，有无病事假。一个月出全勤的给予优的分数；如有病事假的，与人事部取得沟通，并给予相应分数。

　　（2）遵守各类制度：是指教师遵守各类常规制度的表现，主要包括上下班制度（不迟到早退）、带班制度（按时上岗、带班时的着装和精神面貌等）、外出登记制度以及调休请假制度等。每月上班迟到（早退）1次的为良的分数，2次以上为中或差的分数，早班迟到不能用调休来抵充。

　　文明礼仪：共有3个小项的内容，其中包括关心集体团结互助、文明用语和师德表现等。

　　（1）关心集体团结互助：主要指教师在幼儿园的各项活动中的主人翁的意识，与同伴友好相处、互相帮助的态度。

　　（2）文明用语：主要是指教师的用语规范，具备市级示范幼儿园老师的文明修养和个人素质。

　　（3）师德表现：主要依据上海市教师工作守则，对教师的师德行为进行考评。出现1次师德问题的，分数为差。

教师考核细则2

　　一、家长测评10分

　　家长测评即每学期末家长对班级教师测评的满意程度调查，最高分为10分。

　　得分统计方法为：

　　班主任（配班教师、保育老师）满意票数×10分

　　家长投票数

　　二、教学测评10分

　　教学测评即每学期对幼儿发展情况的.书面等级评价，以“☆”为衡量单位，一般最高等级为“☆☆☆”，最低为“☆”。其中“☆☆☆”得全分，“☆☆”扣0.1，“☆”扣0.2分

　　三、各类竞赛10分

　　一等奖1.5分，二等奖1分，基础分为10－（一学期竞赛次数×1.5），如：一学期总比赛次数为5次，则基础分为2.5（10-1.5×5=2.5），得分为基础分+实际获奖分数。

　　四、考勤10分

　　考勤分根据教师迟到、事假、开会迟到、请假等情况进行减分计算。考勤总分为10分，每迟到一次扣0.3分，请事假半天扣0.4分，开会迟到、请假一次扣0.3分，扣完为止。病假不列入考核。

　　五、一日活动20分

　　按活动表开展活动、一日活动的组织、教师仪表、班级常规管理、普通话使用情况、保育工作配合、作业栏、主题墙、自然角、区域活动等。根据考核记载进行减分计算，每次扣0.5分。

　　六、资料完成10分

　　资料完成情况包括教师保教日记、周计划表、保教笔记、家园联系、听课笔记等各项资料的完成情况，进行减分计算。按时完成得10分，未完成一次扣0.5分，扣完为止。

　　七、安全工作20分

　　安全工作总分为20分，班级每出现一次重大安全事故扣1分，因玩忽职守造成不良后果的安全事故一次扣20分。

　　八、工作责任心10分

　　工作责任心依据本学期教师工作态度、职业道德、对幼儿的爱心、班级生源（一名流生扣0.5）等方面进行等级鉴定，并进行综合评分，最高分为10分。

　　加分项目

　　1、台东市会教：一等奖+0.3二等奖+0.2三等奖+0.1

　　2、盐城市会教：一等奖+0.4二等奖+0.3三等奖+0.2

　　3、公开课、送教下乡：+0.1

　　4、报刊发表：

　　国家级：+0.5省级+0.4市级+0.3

　　论文获奖：

　　省级：一等奖+0.3二等奖+0.2三等奖+0.1

　　市级：一等奖+0.2二等奖+0.1

　　5、一学期班级流生人数超过3人不得参加评先评优。

　　6、班主任加1分

　　本细则由八个部分组成，考核方法采用平时考核、期末汇总。考核人员为分管教学园长、主任。考核得分作为评先评优依据。

教师考核细则3

　　为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优推荐，使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学，现根据《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准》（黑人发[xxxx]71号）及《黑龙江省中小学教师工作考核办法》等文件精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行）。

　　一、量化要素

　　（一）学历资历；

　　（二）政治素质和职业道德；

　　（三）教育工作；

　　（四）教学工作；

　　（五）教育教学研究。

　　二、量化评审细则

　　(一)学历资历

　　1．任职年限。“任职年限”每一年按0.5分计算。

　　2．工龄。工龄每一年按0.5分计算。

　　3．学历。

　　高中教师（或进修学校教师）：

　　学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，全日制大学本科毕业取得学士学位的4.5分，无学士学位的4分，函授本科有学士学位的3.5分，无学士学位的3分。

　　初中教师：

　　学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，大学本科毕业取得学士学位以上的（含函授）4.5分，无学士学位的4分；学历是全日制大学专科毕业的3.5分；函授专科的3分。

　　小学教师：

　　学历是大学本科毕业以上的（含函授）5分；大学专科毕业的（含函授）4.5分；学历是全日制中专毕业的.4分；函授中专的3.5分。

　　（二）政治素质和职业道德

　　1．年度考核。晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算，每一年度考核为优秀等次的计5分，合格等次计3分。

　　2．综合表彰。以各级党委、政府、教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准，任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级奖励的，分别计8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各类奖励可累计加分。

　　（三）教育工作

　　1．教育管理

　　班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。每任职一年计1分，学年组长，教研组长（备课组长），每任职一年计0.8分。学校中层及以上干部不兼课或兼课未达到规定标准的不得参评。兼职人员可累计加分。

　　2．教育实绩

　　①任现职以来，班主任所任班级被评为优秀班级的，县级以上奖励的2分，校级奖励的1分。主题班（团、队）会观摩活动，每次县级以上奖励的2分，校级1分。

　　②任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，乡级每人次0.1分，县（区）级每人次0.5分，市级每人次1分，省级及以上每人次1.5分。同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖计分，不重复计分，最高加至5分。

　　③学校组织参加县级以上的大型活动，如运动会、大型体育比赛、团体操、美术展等获得团体一、二、三等奖的，其教练、指挥、指导教师按以下标准加分:县级分别加3、2、1分，市级以上分别加5、3、2分。最高加至5分。

教师考核细则4

　　为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的.中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

　　二、考核范围：

　　全体教职工。

　　三、考核领导小组和考核时间：

　　每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

　　考核领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、考核分配原则

　　1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

　　2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

　　3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

　　五、绩效考核内容及量化计分办法

　　考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

　　师德。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

　　1、理论学习

　　①积极认真参加集体学习主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

　　②无故缺席一次扣分。

　　③早退、迟到一次扣分。

　　④笔记不全者视情况扣分。

　　2、职业道德依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：

　　①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。

　　②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。

　　③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。

　　④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。

　　⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。

　　⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。

　　⑦把学生赶出课堂，每人次扣分。体罚或变相体罚，每人次扣分。留惩罚性作业，每人次扣分。

　　⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加分。

　　⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节分以上。

　　⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣分。出勤。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。

教师考核细则5

　　为进一步提高教师的思想道德素质，树立人民教师的良好形象，建立一支师德高尚、业务精湛的高素质师资队伍，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合幼儿园实际，特制定本考核办法。

　　一、考核原则

　　1.师德考核必须坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行。

　　2.坚持师德考核与业务考核并重，坚持定性与定量相结合，以定量考核为主;坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础，通过综合考查评价，确定考核等级。

　　二、考核对象

　　全体在职教职工。

　　三、组织领导

　　师德考核工作领导小组：

　　组长：XXX

　　组员：XXXXXXXXXXXX

　　四、考核内容与等级的确定

　　1.以《幼儿园教师职业道德规范》为依据，重点考核内容为“依法执教”、“爱岗敬业”、“关爱幼儿”、“团结协作”、“为人师表”五个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。

　　2.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

　　五、考核时间与程序

　　1.师德考核在平时考核的基础上，年终进行一次集中考核。

　　2.被考核教师根据幼儿园制定的'考核内容和标准写成书面述职材料。以小组为单位作师德述职报告，进行民主测评，并上交幼儿园考核领导小组。

　　3.考核领导小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、幼儿、家长等各方面意见，集体讨论，打分并确定考核等级。

　　4.考核领导小组向被考核教师反馈考核结果，被考核教师签字确认。

　　六、考核结果的运用

　　1.师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件，师德考核“优秀”是年度综合考核“优秀”的基础条件;师德考核“基本合格”的教师，其年度综合考核定为“基本合格”或“不合格”;师德考核“不合格”的教师，其年度综合考核定为“不合格”。

　　2.师德考核“优秀”的教师，在职称晋升、评先评优、评选骨干教师称号、培训进修等方面有优先权。

　　七、有下列情形之一者，直接认定为不合格：

　　1.在教育过程中，有不利于幼儿健康成长的言行，产生恶劣社会影响的;

　　2.在备课、上课、课外活动等教学环节中敷衍塞责，造成责任事故的;

　　3.讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚幼儿或其他侵犯幼儿合法权益，造成严重后果的;

　　4.利用职权索取、收受幼儿和家长财物，产生恶劣社会影响的;

　　5.强制或变相强制幼儿订购教学辅导材料或其他商品，从中获利，造成不良影响的;

　　6.工作失职、渎职造成安全责任事故的;

　　7.其他违法违纪，违X公德，严重损害教师形象和幼儿园声誉行为的附：《XXXX幼儿园教师师德考核标准》

　　XXXX幼儿园

　　20xx年3月

教师考核细则6

　　为了进一步落实学校安全岗位目标责任，保障师生人身和财产安全，现根据《中小学幼儿园安全管理办法》，结合我校实际情况，特制定本安全考核细则：

　　一、考核原则：

　　公平、公正、客观

　　二、考核方法：

　　本考核在学校行政的指导下，实行各专项负责人考核与领导督查相结合的原则，采取扣分制，并实行重大安全事故一票否决案，如该岗位责任人因失职出现重大安全事故或责任事故的，将取消本月绩效工资，与年终绩效考核挂钩，并追究其相应的经济或法律责任。

　　三、考核细则

　　㈠.学生安全教育（10分）

　　班主任应对学生加强安全教育：交通安全、消防安全、课间安全、课外活动安全、就餐安全、集会安全、防震安全、消防安全、防雷击防溺水安全、食品卫生安全、防传染病安全、心理健康安全、特殊学生的安全以及其它安全。

　　⑴班主任应做到时时讲、事事讲，做好每周安全教育工作，有记录（查班主任手册）。每月一次安全专题的班队会（查班队会方案），缺一次扣1分。

　　⑵教室内应有安全教育专栏，每月1次。如无记录或记录不详，一次扣1分。

　　⑶其他任课教师应在任课范围内对学生进行安全教育。

　　㈡.课堂安全（20分）

　　⑴任课教师必须按时到岗，每节课前清点学生人数，看学生是否到齐。如有学生未到应及时与班主任联系，班主任必须落实学生情况。因学生缺课发生安全事故，每次扣5分，并承担相应责任。

　　⑵所有任课老师必须负责本堂课学生的安全，不得私自调课。若需要离开教室上课的，班主任负责送达、上课教师负责送回教室。如因工作失职所造成安全事故，扣该任课老师5分，并承担相应责任。

　　⑶在课堂教学中，安全工作实行任课教师课堂责任制和责任追究制。各任课教师应做到按时上下课，不迟到，不早退，不中途离开，不拖堂。如不按时到岗，教师无故离开教室等原因造成学生伤害事故的，由任课教师负全部责任，每次扣5分。

　　⑷各科老师应严格检查学生学习用具，不允许带各种利器（削笔刀在内），使用圆规等学习用具时要教育学生注意安全（每天填写好学具检查记录，少一次扣1分）。教师教育学生时要讲究方法，不剥夺学生上课权利，不得采用简单粗暴的方法，严禁体罚和变相体罚学生，发现一次扣1分，杜绝由于教育不当而导致学生出现的不安全事故。

　　㈢.室外课堂教学10分（体育课、大课间活动、其他室外课）

　　1．上课铃响前，教师必须站在上课场地上等待学生的到来，切实加强责任心，对学生进行必要的'安全教育。体育教师不提前到岗的每次扣1分。

　　2．体育课、大课间活动要合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。其他的室外课堂教学要组织、安排好学生的活动。

　　3．对于因身体原因不能上体育课和大课间的学生，在教学场地休息、旁观的学生，教师要给予关注，不可放任不管，如出现安全事故，每次教师扣5分，并承担相应责任。如遇有特殊病因不能到上课场地的，班主任必须做好管理工作，坚决杜绝出现学生脱管的现象，发现班级学生无人看管，打闹的，班主任和任课教师每人扣0.5分。

　　4．如在课堂上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况，应立即采取以下措施：

　　（1）迅速通知校医、班主任和学校领导。

　　（2）如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往就近医院进行诊治或抢救。

　　（3）班主任要及时将学生病（伤）情况通知到学生家长。

　　（4）教师事后及时写出现场情况书面报告，并上交学校分管安全领导。学校及时组织人员进行情况调查和性质认定。

　　如处理不及时，每次扣5分，并承担相应责任。

　　5.教学过程中教师必须自始至终做好学生的组织工作，保证学生在准备、学习、练习等环节中队列整齐安全有序，不得出现学生散乱、教师离场等严重违纪行为及安全问题。发现体育课有“放羊”现象，每次扣1分；出现安全事故，任课教师每次扣5分，并承担相应责任。

　　6.体育组教师要适时对学校的体育设施、器材进行安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告后勤处，后勤处要及时对体育设备、器材进行维修或更新。

　　㈣.课间安全（10分）

　　1．课间巡视教师要佩戴好标志，并在所负责区域进行巡视，发现问题及时处理，巡视人员不到位每次扣1分，发生事故每次扣5分，并承担相应责任。

　　2．安全岗教师必须按时到位，对所负责区域学生进行看护和安全疏导，如

　　安全岗不到位每次扣1分，发生安全事故，责任教师扣5分，并承担相应责任。

　　3. 遇到出操、集会或放学，学生需排队行走时，班主任（相关教师）应负责好班级队伍的秩序，按规定线路上下，做到静、齐、快；如发现教育不到位，学生队伍散乱、纪律不严的，一次扣2分。

　　4.课间发现攀爬学校围墙、触碰电力开关、玩弄消防设施、在楼梯扶手滑行的学生，每生每次给班主任扣1分。

　　㈤.活动安全（10分）

　　1.校内安全演练等活动，全体教师必须按照学校安排，及时到岗到位，各负其责，出现不到岗或不负责任的，每次扣1分。

　　2.学校安排的外出活动，各安全责任人应到指定的范围进行安全巡查，负责督查学生安全。各班主任在活动前应做好学生的安全教育，副班主任要及时到班级，随时清点学生人数，负责学生的活动安全，发现问题及时上报。如不负责或迟到、早退、缺席，一次扣1分。

　　㈥.饮食安全

　　1.班级饮水机干净、卫生，饮用水要及时更换，班级不准储水超过2桶，空桶要及时送到水房。发现饮水机不卫生或班级储水过多，每次扣1分。

　　2.任何学生不准在校外购买小食品和“三无”产品，发现购买、携带校外食品，每生每次给班主任扣5分。

　　㈦.上、下学安全（10分）

　　值班老师应提前5分钟到指定地点值班，负责各部位学生上下学秩序。发现学生不文明行为，应立即指出并教育；发现安全问题，及时上报。每迟到、缺席、怠岗一次扣2分。

　　㈧. 特殊学生教育（10分）

　　班主任对班级中的“八型”（家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守学生、随班就读残疾学生、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生）、“特异体质”学生，需排摸清楚、并建档，且需保密，不得在学生及其他无关人员中议论。按期上报特殊群体统计表，对于“八型”学生，需定期谈话教育，若发生异常情况，需立即上报并联系心理健康老师；对于特异体质学生，要特别关注，并告知任课教师该生需注意的情况，若发生异常情况，需立即上报并联系家长。未按规定教育和处理的，扣2分。

　　㈨. 安全资料（20分）

　　对于学校要求上交的相关资料，一次未上交扣5分、未及时交扣3分，如资料未达标扣2分。类似情况两次及以上翻倍扣分。

　　㈩. 一票否决

　　凡发生下列情况之一者，为“一票否决”，安全考核为不合格：

　　1、凡因教师未履行安全责任而引发安全责任事故的。

　　2、凡因教师体罚或变相体罚而引发安全责任事故的。

　　3、因瞒报、谎报或延迟上报事故信息而引发后果的。

　　4、课间因教师管理、教育不到位，造成学生安全事故的。

　　5、凡家长投诉并查实涉及安全管理责任的。

　　6、发生学生在校期间因饮食非学校提供的食物而中毒的。

　　7、凡经学校督查组发现提出整改建议后，多次教育而不能及时改正的。

　　四、首见责任制

　　为提高广大教师对安全工作的责任心和警惕心，实行首见责任制。任何教师在任何地点发现学生有不安全行为的，应立即主动制止；若发现情况而不加以制止的，一次扣20分。任何教师在任何地点发现学校存在的安全隐患而不上报的，一次扣10分。

教师考核细则7

　　一、考核内容

　　（一）基本素质：（16分）

　　1．思想政治素质

　　2．文化科学素质

　　3．业务理论素质

　　4．身体素质

　　（二）基本能力：（24分）

　　1．教育工作能力

　　2．教学工作能力

　　3．组织管理能力

　　4．创新能力

　　5．自我提高能力

　　6．处理人际关系能力（师生）

　　（三）工作表现：（30分）

　　1．备课

　　2．上课

　　3．作业

　　4．辅导

　　5．教研活动

　　6．出勤

　　（四）工作效绩：（20分）

　　1．工作量

　　2．教育效果

　　3．教学成绩

　　4．教研成果

　　5．课外活动成果

　　（五）其它素质：（10分）

　　1．工作衔接能力强

　　2．积极配合学校工作

　　二、考核办法

　　教师考核由学校打分、教师互相打分、学生打分，三项分数总和的平均分为该教师的年度考核分。

教师考核细则8

　　（一）依法执教

　　1、拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，认真学习和宣传教育教学理论和法律法规。关心国家时事政治，努力提高文化业务知识，无违法乱纪言行。

　　2、严格执行学校规章制度，自觉完成常规工作任务，年度业绩考核称职。

　　3、服从学校工作安排，职责工作有计划、笔记、总结。

　　（二）爱岗敬业

　　1、按时上下班，不迟到、早退、旷工、有事履行请假手续。

　　2、各项职责工作及时，规范，认真做好，并及时上缴各种表册。

　　3、爱护公共财产，无人为损坏现象。

　　4、上课不打、接听手机，不带情绪，喝醉酒上课。

教师考核细则9

　　第1条遵守作息时间，按要求上下班

　　（1）严格按照学校有关规章制度按时上下班，35周岁以下青年教师按照学校要求坚持坐班。5分

　　（2）基本遵守学校规章制度，按时上下班，35周岁以下青年教师基本能坚持坐班。3—4分

　　（3）不能遵守学校规章制度，不能按时上下班，35周岁以下青年教师坐班情况较差。1—2分

　　第2条文明办公，保持办公环境卫生

　　（1）一贯坚持文明办公，办公室环境整洁、有序。5分

　　（2）基本能做到文明办公，办公室环境较洁净。3—4分

　　（3）文明办公情况较差，办公室环境卫生较差。1—2分

　　第3条按时参加周一升旗仪式

　　（1）出满勤5分

　　（2）缺勤3次以内3—4分

　　（3）因特殊原因，经领导批准，不参加升旗仪式或无故缺勤3次以上。 1—2分

　　第4条准时参加政治学习、工会活动

　　（1）出满勤，并能认真参加。5分

　　（2）缺勤3次之内。3—4分

　　（3）无故从不参加政治学习、工会活动3次以上。1—2分

　　第5条认真备课，钻研教材大纲

　　（1）深入钻研教材，根据学生实际准备教学，有详细的备课笔记5分

　　（2）能钻研教材，较好地了解教材体系，有备课笔记3—4分

　　（3）不认真钻研教材，无备课笔记1—2分

　　第6条按时上课，不随意调课

　　（1）上课不迟到、不早退、不拖课，不随意调课5分

　　（2）上课偶尔有迟到、早退或拖课现象，不随意调课3—4分

　　（3）上课经常有迟到、早退或拖课现象，不旷课1—2分

　　第7条认真组织教学，启发学生思维

　　（1）认真组织教学，激发学生创造性思维，注重学生思维品质的培养5分

　　（2）认真组织教学，能够启发学生思维3—4分

　　（3）完成教学任务，不注重启发式教学1—2分

　　第8条教书育人，及时解决课堂问题

　　（1）教书与育人相结合，民主与集中协调，学生积极配合教师的教学5分

　　（2）学生能够遵守课堂纪律，配合教师上课3—4分

　　（3）不能经常维持良好的课堂教学秩序有随意停学生课的现象1—2分

　　第9条激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教学方法灵活

　　（1）教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣，进行有效的学习方法培养，能很好地调动学生的学习积极性5分

　　（2）能够不断进行教学方法和学习方法的探索，受到学生欢迎3—4分

　　（3）教学方法单一，学生对教师上课不感兴趣，对本学科学习缺少信心1—2分

　　第10条合理布置作业，及时批改讲评

　　（1）作业量合理，批改认真，及时进行问题讲评4—5分

　　（2）作业量合理，能及时批改作业3—4分

　　（3）随意布置专业，不能及时批改1—2分

　　第11条提优补差，做好学生学业辅导工作

　　（1）面向全体学生，认真做好提优补差工作，及时、有效指导后进学生5分

　　（2）面向全体学生，能够进行有效的个别教育，控制两极分化3—4分

　　（3）努力做到面向全体学生，缺少有效的个别指导1—2分

　　第12条认真参加每一次教研活动

　　（1）认真参加每次的集体备课和教研活动，积极发言，有记录5分

　　（2）每学期参加集体备课和教研活动次数超过2/33—4分

　　（3）集体备课和教研活动参加情况不正常1—2分

　　第13条积极配合教研组工作，乐于承担教研组各项任务

　　（1）认真参与教研组各项工作，积极承担教研组各项任务，成绩显着5分

　　（2）服从教研组工作安排，完成所布置的各项任务3—4分

　　（3）较少承担教研组工作任务或工作完成效果不理想1—2分

　　第14条严格监考，不迟到不随意调动

　　（1）严格服从教务处安排，不迟到、不早退、不随意调换或请假；按规定严格监考，认真注意每一位学生，不做与监考无关之事5分

　　（2）服从教务处的监考安排，不提特殊要求，不迟到、不早退；监考时偶尔有看报或注意力不集中，不做与监考无关之事3—4分

　　（3）对监考有特殊要求或监考不重视，有迟到或忘记现象；监考时长时间看报或做与监考无关之事1—2分

　　第15条关心和积极参与学校政教、教务方面的具体工作

　　（1）关心学校发展，长期承担学校政教、教务方面的具体工作5分

　　（2）服从学校安排，协助政教处、教务处做好相关管理工作3—4分

　　（3）除本职工作外，较少承担政教、教务方面的'具体工作1—2分

　　第16条积极配合班主任工作，关心并参与任教班级的常规管理

　　（1）关心每一位学生的学习和思想，积极参与班级日常管理与班级活动5分

　　（2）能够对学生的思想进行有效、正确的引导，参加重要的班级活动3—4分

　　（3）对班级管理较少参与，基本不参加班级活动1—2分

　　第17条参加有关课题组教科研活动

　　（1）参加市级以上课题组，并能按计划开展研究5分

　　（2）参加校级课题组，并能按计划开展研究3—4分

　　（3）对某个专题进行了比较深入的研究1—2分

　　第18条结合教育教学开展教科研，撰写科研文章，在校内外刊物发表

　　（1）在市级以上刊物发表教育教学研究论文5分

　　（2）在校报上发表教育教学论文3—4分

　　（3）能结合教育教学工作撰写教学总结和体会1—2分

　　第19条参与指导学生课外活动或组织、指导学生课题研究

　　（1）承担竞赛辅导或综合实践课程班级的管理和教学任务，有计划有系统地指导学生课题研究或课外活动，成果较显着5分

　　（2）担任学生竞赛辅导和综合实践课程班级的指导老师，并对学生的课题研究或活动有具体的指导3—4分

　　（3）关心竞赛辅导或综合实践活动，并能予以一定的指导或帮助1—2分

　　第20条积极参加有关部门组织的教科研活动并取得一定成绩

　　（1）在市级以上教育部门组织的教育教学活动中获奖5分

　　（2）在学校组织的教育教学活动中获奖3—4分

　　（3）积极关心学校和各级教育部门组织的教育教学活动，能为参与活动的老师提供一定的帮助1—2分

教师考核细则10

　　为了全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据《z市中小学教师教学基本功训练与考核意见》的要求，结合学校的实际，特制定本细则。

　　一、训练、考核的内容及方法

　　1．学科专业技能

　　语文：有感情朗读；演讲；下水文写作等。

　　数学：一题多解；作图；应用题图示；速算巧算等。

　　英语：精读英文原文；英文歌曲演唱；诗歌朗诵；口语交流等。

　　音乐：音乐欣赏；独唱；演奏；舞蹈等。

　　美术：写生；美术字；网页制作；封面设计等。

　　体育：演示口令、创编徒手操、体育专长等。

　　训练及考核形式：提供学科试题，在规定时间内笔答；给定题目或规定情境，现场口头回答或现场操作。

　　2．教学设计技能

　　（1）解读教材

　　能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容。

　　（2）教学目标预设

　　既体现三维目标又符合学生认知水平，能兼顾个别差异，并具有可观察、可测量的特点，便于教学检测。

　　（3）教学过程设计

　　能有效加工教材，正确选择教学内容；能选择有效教学策略，开展自主、合作、探究的学习活动；能开展有效教学评价，获取必要的反馈信息。

　　（4）资源开发利用

　　在一定时间内，利用提供的软硬件环境，完成网页和网站的创意、设计、开发。

　　能从学生的学习、生活经验中提取教学资源，能从教材及教师自身的积累中挖掘潜在的'教学资源，并能从校内外社会与自然环境及网络中筛选教学资源。

　　有效整合资源，依据教学目标、内容及学情，科学合理使用教学资源，提高教学的生动性与有效性。

　　训练及考核形式：定时间、定地点、定内容的“三定”教学设计评比。

　　3．课堂教学技能

　　（1）教学语言

　　准确简明，条理清晰，普通话水平达规定等级。

　　（2）教学板书

　　书写正确规范，设计合理，并能用简笔画、示意图表等辅助表述。

　　（3）执行教案

　　能充分实现教学预设，并运用教学机智，及时修正预设误差，生成新的教学环节。

　　（4）课件制作

　　能熟练制作课件并进行教学演示；获得计算机应用能力等级证书。

　　训练及考核形式：查验有关证书；微型课全息观察评议。

　　4．教学测评技能

　　（1）作业评价

　　能分析作业特点及练习意图，能揭示作业中暴露出的主要问题，并能提出改进教与学的建议与策略。

　　（2）试题命制

　　能按要求命制试题，对命题意图和设想进行说明，并拟定参考答案与评分标准。

　　（3）质量分析

　　掌握教育测量中信息采集和数据处理的基本方法，能运用学科测量中相关参数评估教与学现状，并会分析教学存在的问题，提出可行的改进措施。

　　训练及考核形式：选定教学单元，进行系列训练，全真考核。

　　5．教学研究技能

　　（1）专业理论知识

　　了解教育法规对教师教学及教育的规定，了解课程改革的目标、内容等方面的规定；了解学生学习需求，正确分析学生心理特征；掌握学科教学的基本理论和基本知识；养成做学习卡片或笔记的习惯。

　　（2）论文撰写

　　能结合教学工作，总结教学经验、教学心得体会，开展教学反思、案例研究和课例研究。

　　了解课题研究的流程及方法，能结合教学工作，对非常态的教学问题提出研究课题，并加以研究。

　　训练及考核形式：读书笔记评比；卷面检测；可现场给题目或案例撰写微型论文或微型课题立项报告。

　　6．个人特长展示

　　本项目作为加分项目。教师结合个人实际，经过个人申报，教务部门申核后，纳入考核。考核成绩计入个人总成绩。

　　二、考核的对象及时间安排

　　1．考核对象

　　获市级学科带头人以上称号的教师及50周岁以上女教师、55周岁以上男教师可免于考核，其余在职教师均参加考核。每期考核不合格的继续参加下一批考核。

　　考核对象采用自主报名及学校安排相结合。学校根据先青年教师后中老年教师的原则安排，在校级基本功比赛中获过一等奖的教师优先参加考核。

　　2．考核时间

　　考核可分三批进行，分别安排在20xx年、20xx年、20xx年的秋学期，被考核人员分别为教师总数的30%、40%和30%。20xx年对考核不合格者再安排一次补考核。

　　三、考核结果的统计及奖惩

　　1．结果统计

　　过程性考核和终结性考核相结合。过程性考核达标后，再进行终结性核。过程性考核主要考核教师的训练计划、参训时间及自我研训质量；终结性考核可将每项基本功设为20分，对达标项进行逐项测查，量化积分，对达到六项总分85%以上的定为优秀格次，不达总分60%的人员定为不合格，其余人员定为合格格次。

　　考核结果报集团协调部。

　　2．奖惩措施

　　各校区每学期召开经验交流会、基本功训练展示会等对先进典型给予表彰，激发单位与个人“练功”的积极性。

　　各单位要将培训与考核有机结合，加强对教师基本功的过程性考核，并注意资料的积累，建立和完善教师教学基本功训练与考核档案；考核结果作为教师年度考核重要内容，记入教师成长记录袋，作为各类评优、评先、晋级的重要依据。职称评审、骨干教师评选将把教学基本功达标作为必备条件。对两次补考不合格者，学校要进行诫勉谈话，并安排转岗。

教师考核细则11

　　一、指导思想

　　根据县局要求，为进一步推进“体艺工作规范年”活动，加强我校教育教学管理，开足、上好各门课程，建立健全教师绩效考核评价体系，我校从实际出发，本着科学性、公正性、合理性、激励性、可操作性的原则，特制订音乐、体育、美术等学科教师绩效考核细则。

　　二、考核对象

　　集团所有音乐、体育、美术等专职教师。

　　三、考核实施与办法

　　1、当年（学期）在县局组织的音体美教学常规检查、学生技能水平测试中所或得的'等地（A、B、C或优秀、良好、一般）即为本人当年（学期）的最终成绩。

　　2、学校成立评价领导小组，由学校行政领导、工会、部分骨干教师组成。

　　3、由考评小组、教导处等共同参与评价，主要通过实践能力抽测和学生问卷两方面进行调查。

　　4、以学期为时间单位，每学期进行一次综合评价结果认定。评价结果计入教师个人业务档案中，作为绩效工资发放、评优选先、年度考核、聘任等重要依据。

　　5、考核内容、分值

　　（一）师德师风、考勤（20分）

　　（二）工作量（20分）

　　（三）教学常规（20分）

　　（四）教学实绩（40分）

　　（五）加分项（10分）

　　4、

　　具体考核细则

教师考核细则12

　　教坛新秀、教学能手：

　　1、对教学六认真的打分说明：该项得分=教师教学六认真考核得分*该项权重（0.1）。教师教学六认真考核详见《江苏省沙溪高级中学教学六认真考核评价表》。

　　2、对教学实绩的打分说明：任本专业课且课时数达相应标准，作为下列几种情况的基本条件，否则此项不得分；教学成绩主要以每一学年两个学期的期末考试成绩以及两次均分调整差之和作综合参考，高三2B科目以绝对过B率的增幅来恒量，高二必修学业水平测试科目以4月份学业水平测试的成绩为准，以其所教班级的教学效果来衡量，根据实际情况酌情评价。根据实际情况参照以下档次打分。⑴教学效果好。任教班级成绩在本校同年级学科中名列前茅，或教学成绩在原有基础上上升幅度显著（任教班级成绩均分调整差为正，或负值在学科均分调整差允许范围内），其考核得分在20—16分；⑵教学效果较好，任教班级成绩高于本校同年级学科平均水平，或教学成绩的原有基础上上升幅度较大，或均分调整差负值在学科均分调整差允许范围内，其考核得分在15—11分；⑶任教班级成绩低于本校同年级学科平均水平，但其教学成绩在原有基础上有所提高，或均分调整差负值在学科均分调整差允许范围内，其考试得分在10—6分；⑷任教班级成绩低于本校同年级学科平均水平，教学成绩提高不明显甚至下降，或均分调整差负值超出了学科均分调整差的允许范围，其考核得分在5—0分；

　　注：高三绝对过B率的增幅=高考过B率—班底过B率，班底过B率=（高二第二学期期末考试过B率+高三9月摸底考过B率）/2；任教多个班级的，任教班级成绩均分调整差为任教班级成绩均分调整差的平均值，高考过B率和班底过B率均为任教班级过B率的.平均值。

　　3、对学科公开课的打分说明：⑴每学期至少要承担过1次本学科的校级公开教学任务（包括公开课、示范课），教学效果好、评价高，其考核得分为10—8分；⑵每学期至少承担过1次本学科的校级公开教学任务（包括公开课、示范课），教学效果、评价尚可，其考核得分为7—5分；⑶每学期至少承担过1次本学科的校级公开教学任务（包括公开课、示范课），教学效果和影响一般，其考核得分为4—1分；⑷没有按照学校规定开设本学科公开课，其考核得分为0分。

教师考核细则13

　　1、中考非等级学科提前二案，其它学科提前一案。

　　2、三维目标齐全、清楚。

　　3、教学步骤层次分明，符合学生认知规律。内容设计在注重学科基础知识的同时，强调与现实生活、学生经验的联系，加强方法、应用、探究等方面的内容。

　　4、时间分配合理，注明上课日期及单元课时。

　　5、板书设计合理，体现出教学的整体思路。

　　教案内容必须有当课知识重点归纳以及练习题、检测题（可粘贴）且教师提前要做一遍。作业分层布置，作业量、时间合理。

　　7、课后反思认真。

　　8、理、化、生有演示实验的，必须书写教案且画出简图。

　　教案需详细写出教师活动、学生活动的'过程，教师活动侧重指导学生形成良好学习习惯、掌握教学策略、创设丰富的教学情境、培养学习兴趣等，学生活动注重实践、探究、合作、交流等亲身体验学习，课案要一致。

　　教案书写工整清晰，内容详实具体。

　　11、说明：

　　①以上备课十项，全部符合者为一等教案，缺一项降一等。

　　②随机抽查无案上课者，课案不符者降为等外。

　　③随机抽查提前案不够者缺一案降一等。

　　④不按时上交教案降一等；不交教案降为等外。

教师考核细则14

　　一、综合管理

　　1.因工作失误造成不安全事故的每次扣5分。

　　2.体罚及变相体罚学生每次扣1-3分；造成严重后果的每次扣2-5分。

　　3.在上级各类验收及检查中因工作失误出现问题的每次扣1-3分。

　　4.因所管理的学生破坏校产、不按要求关窗、关灯、断电并关锁电子白板、锁门、关水的每次扣0.5分；造成后果的扣1分；造成严重后果的扣3分。

　　5.安排的工作拖拉、推诿、应付，每次扣除1分，造成一定后果或不良影响者扣除3分。

　　6.值班、跟班等组织学生的工作，不在岗位扣除1分，工作不负责任扣除0.5分。

　　7.不按时上交材料每次扣0.5分；材料质量差、不规范，每次扣0.5-1分；未上交材料除勒令补交外，扣除1分。

　　8.填写相关表册不及时每次扣0.5分；记录不详细，不具体、不正确每次扣1分；不填写每次扣2分。

　　9.迟到、早退、随意外出每次扣1分，缺勤1小时扣2分，电话请假后不及时履行请假手续扣1分。

　　10.顶课教师未认真履行顶课任务，依缺勤论处，每次扣除2分。

　　11.在工作中出现矛盾，不能妥善解决而出现吵架的教师每人次扣3-5分，出现打架的教师每人次扣10-15分。

　　12.征订教辅资料每次扣5分。

　　13.不按照要求跟早操或列队扣1分；无故不上早操或参加晨会仪式扣2分。

　　14.办公室、各功能室、会议室等场所卫生打扫不及时、不彻底，每次扣除值日教师1-2分。

　　15.值班、晚自习跟班期间对学生吵嚷未进行管理放任自流者，扣除考核积分1分；

　　16.值班、晚自习跟班期间玩手机、翻阅杂志者，扣除考核积分0.5分；

　　17.晚自习结束未组织住校学生回宿舍者，每次扣除考核积分0.5分；

　　18.教研组、年级组等召开会议，教研组组织的听课等活动不认真听会，有玩手机、睡觉、不认真记记录等行为，每次扣除1分，严重者安旷会处理；

　　19.对穿皮鞋、高跟鞋等进入操场者，每次扣除0.5分。

　　20.紧急疏散演练教师不到位，扣0.5分；班级行动迟缓、到操场之后，扣除班主任和跟班英语教师0.5分。

　　二、教学业务管理

　　（一）上课

　　1.自习、上课及日清、值班、跟班迟到5分钟以内扣1分，超过5分钟以缺勤论处，缺勤一节次扣2分。

　　2.有坐着上课、上课（自习）看手机、随意出教室等不规范行为，每次扣0.5分。

　　3.值班、跟自习期间组织不力，学生秩序差、卫生差每次扣0.5分。

　　4.不能提前下课或不按时下课每次扣0.5分。

　　5.放学后不及时清理学生出教室每次扣上课教师0.5分。

　　6.未经过教务处随意换课换自习，给双方各扣0.5分。

　　7.实验课不按课表要求做实验每次扣0.5分。

　　8.体育课、微机课等室外课不组织学生出教室，下课后不带学生回教室每次扣0.5分，学生因乱吵乱嚷影响其他班级上课者，扣除1分。

　　9.课堂教师监管不力出现意外事故每次扣1-3分。

　　10.未组织学生做眼保健操等活动，每次扣除0.5分。

　　11.体育课无学校安排私自调课，给科任教师送课，两个班同时上课，阴雨天室内体育课不能讲授体育理论而让学生上自习等均视为缺勤一节，扣2分；

　　（二）作业教案

　　1.教案未及时备写每次扣0.5分，教案备写不认真，无教学时间等每次扣0.5分。导学案无二次备课每次扣1分。

　　2.无教后记每次扣0.5分。

　　3.作业批阅不及时每次扣0.5分，屡教不改者，除勒令补阅外，加重扣分。

　　4.作业批阅不认真（无成绩等次、无批阅时间、未一题一批、作业由学生批阅等）每次扣0.5分。

　　5.检查教师业务时，教师资料整理混乱，每次扣除1分。

　　学校教师考核细则3

　　本细则考核分满分200分，每分1元。

　　发现不备课而上课的，不经教务处同意擅自两班合并上课、整节课放动漫片，每节扣10分。上课迟到早退2分钟以上，每次扣5分，迟到早退5分钟以上，每次扣10元。

　　所有上课老师基本不能坐着，发现上课让学生自学做作业，而教师自己坐着在备课改作业，每节扣10分。（信息课不能上机的，实践课校本课学校没有规定的，体育课下雨天不能再室外的除外）。体育课少于上完25分钟的，每节课扣5分，高温天气高于35度（以天气预报为准）、雨天，可以改为室内课。

　　备课等级分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级，经教务处备课检查，总评等级为A的，加20分，并在期末综合考评中予以加分；总评为B的，不扣分；总评为C的，每次扣30分；按学校备课要求规定数量，少一节扣5分。

　　作业检查等级分为A、B、C三个等级，总评为A的，加20分，并在期末综合考评中予以加分；总评为B的，不扣分；总评C的，扣每次每科30分；按学校改作要求，学生作业本没有的，每个扣10分，少一次批改扣5分，大作文要求每学期8篇以上，小作文8篇以上，大作文批改少一篇，扣5分（按学生人数计算）。作业批改要求由教务处宣布。

　　行政领导对教师的.备课改作予以随机抽查，查到上课不备课的，每节扣10分，作业查到不批改的每次扣10分，

　　上课迟到、早退或中途离开超过3分钟以上不足5分钟的扣5分；5分以上的每5分钟扣5分，（不足5分钟的按5分钟算，特殊情况除外）。无故不上课或请假未获同意批准却未上课的每节扣50分。

　　体育美术音乐写字等课程必须按教务处的要求规定上好。如果擅自改变课的性质要求，每节扣5分。

　　没有经过教务处而擅自调课的，每节扣10分，不是实践课拓展课体育课而把在教室内上的课改室外上，把学生带到操场上的，每次扣10分。

　　学校要求上交的材料、数据，不按时上交的，每次扣10分，临时布置的工作以及其余必须在岗或者该做的工作没有到岗或者没有完成的，每次扣20分。

　　提倡利用多媒体上课，学生反映上课内容只是讲错的，每次扣10分。

　　教学效果考核按照教学质量奖罚规定。