五年级主题班会

时间：2025-12-10 21:50:59 好文我要投稿

五年级主题班会

　　在我们的学习时代，大家都知道主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是小编精心整理的五年级主题班会，希望能够帮助到大家。

五年级主题班会1

　　一、活动时间：20xx年12月31日下午

　　二、活动地点：五（3）班教室。

　　三、参加对象：五年（3）班正、副班主任及全体同学。

　　四、活动形式：诗朗诵、讲故事、演讲等。

　　五、活动目的：通过展示旧照片，讲照片里的故事，让同学们回忆童年的快乐经历，了解长辈们的无限关爱和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。

　　六、活动准备：

　　1。收集学生照片。

　　2。排演节目。

　　七、活动过程：

　　第一篇：金色童年

　　主持人A：同学们，我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册，我们看到一张张可爱的笑脸，想起一幕幕难忘的经历。照片里动人的故事告诉我们：爱，伴随我们快乐成长。

　　（出示"金色童年"字幕）

　　主持人B：在金色的童年里，我们是一群无忧无虑、活泼可爱的小调皮。小诗歌《我的旧照片》（背景：部分学生小时候照片展示）。

　　主持人A：看着小时候的照片，那时的幼稚真是可笑，和大家说说你照片里的`故事，好吗？（学生照片展示）

　　主持人B：每一个故事都是一份快乐，让我们把这份快乐与全校老师、同学分享吧。（学生贴照片）（播放音乐）主持人A：看，丰富多彩的照片令人激动。金色的童年多么快乐，我们的生活多么幸福啊！

　　第二篇：无限关爱

　　（出示"无限关爱"字幕）

　　主持人B：看着这些旧照片，才知道自己已悄悄长大。伴随我们成长的是家人、老师那深深的情，浓浓的爱。

　　主持人A：爱在我们身边，爱在我们心中。让我们一起来回味父母的爱，老师的爱。（夸一夸父母或老师）

　　主持人B：还记得我们学过的一篇课文《妈妈的爱》吗？一起再来读读吧。（全班朗诵：《妈妈的爱》）

　　主持人A：父母的爱自然而醇厚，B：老师的爱博大而深远。（合）让我们采一束鲜花送给您。

　　主持人A：请我们班的小歌星为大家演唱。

　　主持人B：深情的歌声令人陶醉。班里合唱队的同学来一首，怎么样？A：唱什么呢？

　　B：唱《每当我走过老师窗前》吧。

　　第三篇：我爱祖国

　　主持人A：祖国是我们的家。

　　主持人B：是呀，家是我们生活的摇篮，家是我们成长的阶梯，温馨的家中故事多。

　　主持人B：请听有以下同学给大家带来的演讲《振兴中华》。

　　主持人A：谢谢各位同学。有爱就有家，有家才有我们幸福的每一天。五（3）班“幸福成长”主题队会到此结束。

五年级主题班会2

　　(一)活动目标：

　　通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

　　(二)活动准备

　　1、布置富有欢庆气氛的班级环境

　　2、准备活动奖品和礼品。

　　3、每小组准备小节目，进行才艺大比拼，评出最佳小组，最佳个人等奖项。

　　4、做好课件，4个小球，4个绳子

　　(三)活动安排：

　　一、全班齐唱校歌《放飞希望装点明天》

　　二、主持人致开场白

　　主持人1：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，

　　主持人2：听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片欢乐的海洋。

　　主持人1：六月，是童年的摇篮;

　　主持人2：六月，是童年的梦乡;

　　主持人1：六月，是童年的太阳;

　　主持人2：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。

　　……

　　合：京口实小五(2)班庆祝六一国际儿童节，“六一儿童节”主题班会现在开始。

　　三、才艺大比拼

　　男：让我们用心灵的琴弦

　　女：用童年的祝愿

　　男：用稚嫩的小手

　　女：用五彩的画笔

　　合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。

　　活动：才艺大比拼(以小组为单位，进行才艺展示，全体学生举手打分)

　　四：感恩——回报——练就好体魄

　　男：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗

　　女：是老师无私情怀，孕育了无数未来的希望

　　男：感谢生命，让我们有跳动的灵魂;

　　女：感谢阳光，让我们有温暖的拥抱;

　　合：感谢生活，让我们有喜怒哀乐;

　　男：让我们一起说一声：(合)谢谢

　　五、趣味游戏，轮番上阵

　　1、成语接龙我最棒!

　　2、筷子夹珠子

　　游戏说明：把珠子有水的盆子里，然后倒记时1分钟，看谁夹的珠子多，谁就获胜了。

　　3、画鼻子和抢凳子游戏

　　六、六一祝福，情意绵绵

　　每人说一句与六一节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的气氛和快乐。

　　七、齐唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

　　八、雏鹰展翅飞

　　男：夜的朦胧，止不住颗颗激昂的心

　　女：风的轻柔，道不尽人间深深的爱和情

　　男：同学们，伙伴们

　　女：让我们唱起生日歌

　　男：庆祝我们共同的节日——(合)六一国际儿童节

　　音乐声起(生日歌)

　　男：看，雏鹰正在展翅飞翔

　　女：听，中国少年跨世纪的`进行曲正在奏响

　　男：我们是明天的雄鹰

　　女：我们是祖国的未来

　　合：让我们，去迎接新世纪的曙光!

　　男：京口实小五2班庆祝“六一”国际儿童节主题班会(合)到此结束

　　九、注意事项：

　　1、讲安全：服从负责同学或者老师的安排，按要求活动。

　　2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

　　3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。

　　4、讲纪律：统一着装，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假

　　评析：

　　通过这次主题班会活动让学生在快乐的活动中尽情的展示自己，不断地超于自己。使学生从活动中体会班集体的温暖，感受作为班级成员的自豪和骄傲。展现了个性和少年儿童的风采。

五年级主题班会3

五年级主题班会教案

　　一、主题：培养团队合作精神

　　团队合作能力是五年级学生必须具备的重要素质，它不仅能促使学生形成积极向上的学习态度，还能提高学生的沟通能力和解决问题的能力。本次班会将以培养团队合作精神为主题，通过一系列有趣的活动，引导学生了解团队合作的重要性，并提出如何有效地合作的方法。

　　1.活动准备

　　首先，组织一些小组活动需要准备以下物品：

　　彩色纸张美工剪刀粘贴胶水彩色笔

　　2.活动过程

　　活动步骤如下：

　　将学生分成小组，每个小组由四至五名学生组成。给每个小组发放彩色纸张、美工剪刀、粘贴胶水和彩色笔。要求每个小组根据自己的主题，在规定的时间内合作完成一份海报。鼓励学生积极思考和相互合作，并提供必要的指导和帮助。每个小组完成后，邀请他们上台展示并谈谈合作中的困难和收获。

　　通过这个活动，学生们将体验到团队合作的重要性。他们会意识到只有通过相互配合和积极交流才能最终完成任务，从而培养团队合作的精神。

　　二、主题：培养环保意识

　　环境保护是现代社会亟待解决的重要问题之一，而培养五年级学生的环保意识便成为了学校教育的一项重要任务。通过以培养环保意识为主题的班会，我们可以使学生认识到环境问题的紧迫性和自己的责任。下面是一份关于如何培养环保意识的教案。

　　1.环保知识普及

　　首先，教师需要进行环保知识的普及，包括以下内容：

　　环境保护的重要性常见的'环境问题个人如何参与环境保护

　　2.活动开展

　　活动内容如下：

　　组织学生参观校园内的环保设施，如垃圾分类桶、节水器等。组织学生进行垃圾分类活动，并进行相关讲解。组织学生进行环保主题的手工制作活动，如废物利用手工制作等。

　　3. 总结讲评

　　活动结束后，教师进行一次总结讲评，强调环保意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与环境保护活动。

　　通过这样一次主题班会，学生们对环保知识有了更深入的了解，也体验到了环保活动的乐趣，激发了他们对环境保护的兴趣和责任感。

　　三、主题：培养健康生活习惯

　　健康的生活习惯对五年级学生的身心发展至关重要。通过以培养健康生活习惯为主题的班会，我们可以引导学生养成积极健康的生活方式，从而提高他们的学习效果和身体素质。以下是一份关于如何培养健康生活习惯的教案。

　　1.课前调查

　　教师可以在班级内进行一次课前调查，了解学生的生活习惯和存在的问题，例如饮食习惯、作息时间等。

　　2.活动展开

　　活动步骤如下：

　　组织学生进行体质测试，了解每个学生的健康状况。进行身体锻炼，如晨跑、太极拳等，培养体育锻炼的兴趣。组织学生制定个人的健康计划，并与同学分享。

　　3. 总结反思

　　活动结束后，教师进行一次总结反思，鼓励学生坚持健康生活习惯，并提供必要的指导和帮助。

　　通过这个主题班会，学生们将会意识到健康生活习惯对他们的重要性，从而在日常生活中积极养成健康的生活方式。

　　结语

　　通过以上三个主题班会教案的设计，我们能够有效地培养五年级学生的合作精神、环保意识和健康生活习惯。这些班会教案既注重知识的传递，也注重实践能力的培养，使学生在参与活动的过程中，更好地体验学习的乐趣和收获。

五年级主题班会4

　　一、活动设计

　　教师节前的一天，欣欣同学手持一束鲜花，郑重其事地送给我，并说：教师节到了，祝老师节日快乐，谢谢老师。

　　一句谢谢老师的话，让我非常感动，似乎眼前的这群同学都长大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养同学们对社会、对家庭以及对老师的情感。

　　二、活动目的

　　1、让同学们理解教师的工作，激发同学们对教师的情感。

　　2、让同学们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。

　　三、活动准备

　　1、准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带；

　　2、与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图；

　　3、画纸、彩笔、彩条等绘画材料。

　　四、活动过程

　　悬挂图片，同时播放配乐散文《谢谢老师》。

　　（在轻松活泼的配乐中，让同学们在感受音乐的同时，聆听诗一般的`朗诵，静心感受其内涵，与同学们的心灵产生共鸣。）

　　1、在后续轻柔的音乐中，请同学们回答这首诗歌的名字。

　　（经过老师的引导和提示，让同学们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。）

　　2、肯定同学们的回答，用真情打动同学们，让同学们记住教师节。

　　（这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌同学们的未来。）

　　五、说讲诗歌《谢谢老师》

　　1、带领同学们重复一遍《谢谢老师》，向同学们说讲其意义及其内涵；让同学们说一说老师的工作。

　　（通过同学们的平时观察，发挥同学们的总结及其语言表达能力。）

　　2、让同学们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与同学们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。

　　（可以让同学们手工制作贺卡，或用说一句话来表达自己的想法。我们平时给同学们讲了许多感恩的内容，现在给同学们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要同学说出自己想说的话。）

　　六、活动延伸

　　教师节是教师的节日，同学们还知道什么节日？以此来唤起同学们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，同学们该做些什么呢？（让同学们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在同学们的心灵中。）

　　活动评析

　　在平时的教学中，同学们做过不少手工，回答过各种各样的问题，而这次活动是集中时间，集中统一话题和内容，让同学们充分发挥实践，实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。

　　我们通过这种方式，让同学们在学习中体会劳动带来的快乐和回报；让同学们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会互助，学会集体与统一，并产生快乐。在分享别人的劳动回报时，学会尊重、学会感恩、学会自信。

　　七、课后反思

　　学校社会教育的目的之一是培养同学们的爱心。爱心是一种情感，不是与生俱来的，她需要家庭、学校，乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。

　　因而，在这个特定的节日里，充分利用同学一次表达情感的行动，发挥这个主题的内涵，给同学们一个集创造和语言于一体的活动，表达同学们的心声，激发同学们的内心世界的灵感。

　　这次活动，采用发生在同学们身边的真人真事为典型，具有真实感，更能让同学们体会：表达自己的心声是非常容易的一件事，是每一位同学都能做好的，最终提高同学们的自信心，提高同学们的爱心。

五年级主题班会5

　　活动目的：

　　1、学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然

　　2、通过这次主题班会，引导学生学习生活安全知识，尤其在校园，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。

　　教学重点：

　　通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护潜力。认识安全的必要性，树立安全意识;增强安全的职责感。

　　活动对象：

　　五年级四班全体学生

　　活动地点：

　　教室

　　班会准备：

　　1、写“安全生命”主题词。

　　2、确定主持人名单。

　　3、搜集有关安全方面的资料。

　　4、复印新闻资料。

　　活动过程：

　　一、导入班会

　　我们是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。让我们安全记心中，记住人生完美，步步留意。五年级四班《和谐校园安全伴我行》主题班会此刻开始。

　　二、学习安全知识

　　同学们清晨，当我迈着轻快的步伐来到学校。我们明白新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们就应怎样做呢?

　　1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。要做到“轻声慢步靠右行”。

　　2、体育课体育运动安全：在体育运动中必须要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有必须难度的'动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械，不随意投掷器材。

　　3、群众活动安全：班级、年级组织的户外活动、要遵守纪律，一切行动听指挥。

　　4、同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要大打出手。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映状况，寻求学校的帮忙。

　　5、安全顺口溜：

　　上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂。

　　上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

　　同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。

　　播放相关的安全知识资料影片。

　　三、班会尾声

　　同学们，你们这次班会开得十分成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，期望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

五年级主题班会6

　　齐:敬爱的老师，亲爱的同学，大家下午好!

　　余:今天是感恩主题会，让我们怀着感恩的心来开这个会吧。

　　楼:下面请欣赏第一个节目:小提琴独奏《化蝶》表演者:方晨欣

　　余:听完了方晨欣的小提琴独奏，让我们来听听歌曲吧!有请楼倩仪唱一首歌《种太阳》

　　楼:接下来请大家欣赏一个小魔术，表演者:余欣辰。

　　余:下面请欣赏邬佳笈的葫芦丝演奏《婚誓》

　　楼:接下来有请周朕元给大家讲故事《蓝鲸的眼睛》

　　余:听了周朕元给大家讲的.故事后，是不是感觉还不过瘾啊，我们有请竺逸文为我们再来一个《大闹天宫》的故事。

　　余:下面有请陈祉好为大家表演芭蕾舞《天鹅之死》

　　楼:最后一个节目，所有人员齐唱《感恩的心》指挥:毛钰莹。热烈欢迎。

　　余:节目这么快就结束了，很棒吧!

　　楼:希望以后大家都怀着感恩的心去孝敬父母、老师。

　　余:感恩主题会到这里就结束了，大家再见。(鞠躬)

五年级主题班会7

　　我用五年级的学生上了一节《夸长道短》的主题班会。整个活动以人都有优缺点为主线，分为四个环节，分别是讲故事、思考问题、讨论交流、教师寄语。本次主题班会主要目的是通过互相指出优缺点、使同学们进一步互相认识和理解、并取长补短：促进同学间的友谊，激发集体主义精神，使每位同学都能主动为他人、为班级、为学校着想。

　　本次班会突出的地方：

　　从目的性来看，这次主题班会的目的.很明确，让学生感受人都有优点和缺点，正确认识自己和他人。整个班会活动流程很顺利。

　　从形式上来看，这次的主题班会运用了多种形式，如：说话、故事、视频、小游戏、名言警句、歌曲，个别学生的参与、集体的参与，让学生在每一个不同的节目中感受优缺点。

　　本次班会课存在的问题：

　　1、由于这次主题班会的学生不是自己教的，配合上有些地方欠默契，而且没有试教过，容量太大，只完成两个环节。

　　2、上课时，我自身的发挥还属于比较正常，学生的纪律较好，但过于拘谨，没有学生的本性，气氛不是很活跃。

　　3、在确定好优缺点的内容时，应该从更广泛的地方入手，多考虑学生年龄结构，心理特质，使学生易于接受。这样的效果可能会更好。

五年级主题班会8

　　小学五年级主题班会活动计划

　　一、指导思想

　　为了把本班建成具有“弘扬个性，探究创新”的特色，注重习惯养成，形成良好风气。把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。结合我班具体实际，以强化德育教育为核心，以培养学生良好行为学习习惯、创新精神和“教会学生做人”为重点，以狠抓班级文化建设，体现环境育人为突破口，以培养学生成为有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人为目标，进一步加强和改进我班主题班会工作，开创我班主题班会工作新局面。

　　二、主题班会工作的目标

　　1、通过一系列的主题班会活动，达到学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

　　2、引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

　　3、形成有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人。

　　三、主题班会工作措施

　　1、主题班会活动每月举行一次，做到有计划、有目的、有主题、有负责人、有过程、有记录。

　　2、进一步落实班级常规管理制度，加大对班级文化建设的考核，加强对班级激励竞争机制。

　　3、开展形式新颖、主题鲜明的'主题教育活动。积极扩展班会活动方式，通过多种活动，加强五爱国教育；以“学会感恩、学会尊重、学会理性 ”学会“诚信”的主题教育活动为突破口，加强文明礼仪教育、诚实守信教育。

　　三、主题班会活动安排

　　周次活动主题

　　1 珍爱生命安全第一

　　2 老师，我们爱您

　　3 我的班级我参与

　　4 文明习惯伴我行

　　5 “祖国我为你骄傲”

　　6做合格的值日生

　　7 养成良好的卫生习惯

　　8 感谢伙伴帮助我

　　9 感谢父母养育我

　　10 远离网吧

　　11 诚信教育

　　12 法制教育

　　13珍惜每一滴水 15 节约是美德

　　14 “环保连着你我他” 17 班级是我们共同的家 18 珍惜时间

　　15民主评优

五年级主题班会9

　　一、班会背景

　　社会主义核心价值观的基本内容中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信和友善。人无信不立，诚信，是公民必须遵循和遵守的行为准则，是做人的根本。诚信要从娃娃抓起，从小培养孩子的诚信意识，对孩子一生的行为准则都是有益的。纵观当今的校园，受社会中不良现象的影响，有许多不诚信的现象在悄悄上演，谎话连篇、言行不一、背信弃义、朝令夕改的事情常常发生。有些学生，意识不到诚信的意义和重要性，因而，需要开设以“诚信”为主要内容的班会课，来矫正孩子的认识和行为。

　　二、教育目标

　　1、让学生明白什么是诚信，什么样的行为是诚信的行为，讲诚信的重要意义以及重要性。

　　2、培养学生的辨析能力、组织能力、行为准则判断能力。

　　3、培养学生诚信的行为习惯，在以后的生活中，能够诚信伴我行。

　　三、活动准备

　　1、阅读课外书，搜集“诚信”故事。

　　2、排练小品《诚信摆渡人》。

　　3、搜集诚信格言，熟读记诵。

　　四、活动过程

　　（一）诚信意义大追踪

　　同学们，我们经常听到“诚信”这个词，你知道这个词的意思吗？全班同学查阅《现代汉语词典》，得出解释：

　　诚信：诚实、守信用。

　　明白了诚信的意思，谁能用这个词说一句话吗？诚信：做人要讲究诚信。

　　诚信：我们要做一个讲诚信的人。

　　诚信：诚信是我们做人的准则。

　　诚信：不讲诚信的人是可耻的。

　　诚信：古今中外，有好多讲诚信的伟人。

　　设计意图：从“诚信”的意思入手，让学生从根本上理解词的原本意义，能给学生以深刻的印象，明白什么才是诚信，为后面的明理导行做下良好的铺垫。

　　（二）诚信故事大家讲

　　主持人甲：诚信，简而言之，就是诚实和守信用。

　　主持人乙：诚信的故事不胜枚举，请听——

　　1、《曾子杀猪的故事》

　　曾子的老婆要到街上去，小儿苦恼着，非要跟妈妈一起去。妈妈对小二说：“乖，你不去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。”小儿果然不哭不闹，快乐地玩耍去了。曾子的妻子从街上回来后，见曾子正在杀猪，非常生气：“我只不过是哄孩子的，你怎么能当真呢？”曾子说：“我们是孩子最亲近的人，如果不讲信用，孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子，我们不能食言。”

　　2、《司马光诚对买马人》

　　司马光为了专心致志著书，建议家里人把马卖掉。家里人找好买主，谈好了五十钱的价格。司马光知道后，问家里人：“买主知不知道这是一匹病马？”家里人摇头。司马光告诉家人，必须和买主说实话，家里人不同意：“哪里有生意人都说实话的？”司马光说：“我们要做诚信的人，一定要告诉买主实情。”

　　主持人甲：曾子杀猪的故事流传了千年，你从中明白了什么道理？指名学生畅所欲言。

　　主持人乙：司马光的诚信故事也感动了我们，你又明白了什么？设计意图：伟人的故事有感召力，许多的伟人都是学生心目中的偶像。将伟人的真实事例娓娓道来，不仅让学生明白了诚信的重要，还能够在明理中导行。

　　（三）诚信小品大家演

　　《诚信摆渡人》：一位小伙子学成归来，他身上背着六个行囊，分别是“健康”、“美貌”、“学识”、“金钱”、“权利”和“诚信”。来到一座江边，准备过江。江边只有一位戴着斗笠的老大爷，坐在一艘小船上。谈好了价格，摆渡人老大爷就载着小伙子向对岸摇去。刚到江心，狂风骤起巨浪滔天，摆渡人对小伙子说：“你的行囊太重了，必须丢掉一件。”小伙子毫不犹豫地把“诚信”丢掉了。小船轻快了不少，小伙子以为可以安然无恙了。谁知摆渡人纵身一跳，进入了江里。小伙子着急了“你不摇船，我怎么过江啊？”摆渡人说：“你连诚信都丢了，你还过江干什么？”不一会儿，摆渡人捞起了“诚信”，还给了小伙子。小伙子从此诚信一生。

　　主持人甲：两位同学的表演惟妙惟肖栩栩如生。

　　主持人乙：小伙子的“诚信”失而复得，对此，你们有什么对小伙子说的吗？

　　学生充分发表对自己的看法。

　　设计意图：小品的表演，活跃了班会课的课堂气氛，在同学们的表演中，学生进一步明白了诚信的重要性，加深了对诚信的认识。学生的畅所欲言，深化了主题。

　　（四）诚信事例大调查

　　主持人甲：诚信，不是一句口号，我们要付诸行动。

　　主持人乙：遇到以下的情况，你该怎么办？我们来看“诚信大调查”。

　　1、写作文时，好朋友王涛在偷偷地抄作文选，看到这件事，你会（）。

　　A告诉老师。

　　B装作没有看见。

　　C马上制止王涛的这样行为。

　　2、放学的路上，你捡到了一个钱包，里面几张银行卡、一沓现金，你会（）。

　　A留下现金，丢掉钱包和银行卡

　　B将所有东西交给学校

　　C站在原地，等失主回来

　　3、给钢笔装墨水时，一不小心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上，接着，你会（）。

　　A视而不见，赶快收拾好墨水瓶继续写作业。

　　B对前面同学实话实说，请求原谅

　　C和前面同学据理力争，我也不是故意的

　　4、周末出去玩，我一不小心将邻居家的小弟弟撞倒了，我会（）A赶快扶起小弟弟，向他道歉

　　B赶快溜之大吉

　　C反唇相讥，是小弟弟先撞到我的

　　根据提供的事例，让学生说出自己所选的答案，并说说这样做的理由。

　　设计意图：班队活动的深化主题环节非常重要，它决定着班会活动是否成功。这一环节呈现的四个事例，都是学生在生活中经常遇到的问题，该如何做，题后给出了备选的答案。在思想斗争中，学生一定会选择“诚信”的那一项。

　　（五）诚信格言大比拼

　　主持人甲：诚信的格言多如天上的繁星，你采撷到了哪一枚？主持人乙：下面我们分组汇报你收集到的诚信格言。

　　学生在小组中练说，指名回答，教师用课件出示格言。

　　你打算用哪一句作为自己的座右铭，请说给全班同学听一听。设计意图：座右铭的力量是无穷的，让学生用诚信格言作为座右铭，学生一定会在铭记中、在对自我的.剖析中，让诚信的作风一直伴随身边。

　　班主任小结：

　　诚信，是一个恒久弥新的话题。诚信是一种美好的品格，诚信像我们的双眼，离开了它，我们的眼前将是漆黑一片。诚信犹如人们的双脚，离开了它，我们寸步难行。诚信之于我们大家，至关重要，须臾不能离开。这节班会课，我们先从诚信的意义入手，再讲述了古人的诚信故事，接着表演了小品，进行了诚实事例辨析，最后用诚信格言作为自己的座右铭，圆满结束了本次班队活动。在螺旋递进和层层深入中，我们明白了诚信的必要性，就让我们从现在做起，从今天做起，用诚信作为摆渡船，载着我们一起驶向人生美好的未来。

　　五年级主题班会方案5

　　一、班会目的

　　通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力，使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。

　　二、班会准备

　　为了精心搞好这次科普知识班队会会，活动前应该精心做好各项准备工作。

　　（1）活动前，班级组织了一个筹委会，人员由班主任、班干部组成，对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划，大家商定后就按计划筹备。

　　（2）动员学生通过各种媒体，如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等，并分门别类做好笔记，个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流，以提高资料的利用价值。

　　（3）本次班队会在多媒体教室举行，课前准备课件及其他资料。

　　（4）挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当，主持人要对科普知识感兴趣，并且对科普知识比较了解，同时还要落落大方，具有当主持人的基本技能。

　　三、活动过程

　　（l）班主任宣布科普知识班队会开始，并介绍本次班队会的主题。

　　（2）主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。

　　同学们，科技知识无所不在，我们的学习、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进，就是因为科技在进步。人类追求科学的脚步从未停止过。今天，我们就一起来聊聊生活、学习中的科技，看谁准备的资料丰富，看谁对科技最感兴趣。最后，我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。（3～5名学生介绍）

　　（3）刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技，我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果，对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解，下面就请几位同学来介绍。（学生介绍）

　　（4）同学们，你们知道吗，在科学发展还有许多趣闻呢，科技也有许多有趣的现象，而且这些有趣的现象就发生在我们身边，你听。（学生介绍）

　　（5）刚才大家介绍了不少有关科技的知识，看来大家都做了认真的准备。老师今天也准备了很多科普资料，让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。

　　（6）欣赏科普知识短片。

　　（7）科技给人类带来了美好的未来，科技的发展更需要我们共同努力。让我们从今天开始，人人争当“小科技迷”“小科学家”。下面我们请班主任老师给我们讲几句。

　　四、班主任总结活动情况

　　同学们，今天的科普知识班队会大家表现得积极踊跃。这次活动丰富了我们的科技知识，激发了我们学科学的热情。大家对科技表现出来的热情让我很受感动，希望同学们在课外继续爱科学、学科学、用科学。为了把这次成功的活动记载下来，也为了让更多的同学有表现的机会，建议大家课后以“科技知识”为主题制作一期手抄报。

五年级主题班会10

　　作为五年级班主任，为了增强学生的活动参与性和主观能动性，我决定设计一场创新的活动体验主题班会。下面是我的设计方案。

　　1.活动背景

　　活动的目的是提供互动和实践的机会，以激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的思考能力和解决问题的.能力。通过这场活动体验主题班会，我希望学生能够通过参与不同的活动，加深对所学知识的理解，并将其应用于实际生活中。

　　2.活动内容

　　本次活动将包括以下三个主题：

　　2.1主题一：自然科学探索

　　在这个主题下，学生将参与一系列的实验和观察活动，以深入了解自然科学的原理与现象。他们将通过实践检验假设，观察并记录实验数据，并在小组内讨论结果，以培养科学思维和实验设计的能力。

　　2.2主题二：社会实践体验

　　这个主题旨在让学生通过亲身体验社会实践，增强他们的社会责任感和团队合作能力。学生将参观当地社区的一家慈善机构，了解他们的工作方式以及他们对社会的贡献。在回到教室后，学生将就自己的社会责任感和如何帮助他人进行小组讨论。

　　2.3主题三：艺术创造发现

　　这个主题将提供给学生一个表达自己创造力和发现才华的机会。学生将参与绘画、手工制作和音乐创作等活动。他们将尝试不同的艺术媒介，并以自己的方式表达主题班会的感受和收获。

　　3.活动安排

　　活动将持续一整天，按照以下安排进行：

　　上午：开场致辞，介绍活动主题和目标

　　上午：学生分组参与主题一的实验活动

　　中午：午餐休息

　　下午：学生分组参与主题二的社会实践活动，学生分组参与主题三的艺术创造活动

　　晚上：闭幕仪式，学生展示和分享他们在活动中的体验和收获

　　4.活动评估

　　为了评估学生对活动的理解和参与情况，我将采用以下评估方式：

　　观察学生在活动中的表现和参与度收集学生在活动中完成的实验报告和创作作品组织学生参与主题班会后的反思讨论，以了解他们的学习收获和感受与其他老师和家长进行反馈交流，听取他们的意见和建议

　　5.结语

　　通过这次活动体验主题班会，我相信学生们将会获得难忘的体验，并在互动与实践中提高他们的学习能力和综合素质。这样的活动不仅能够拓宽他们的视野，还能培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

　　作为班主任，我将以专业的角度组织和引导这次活动，确保学生们能够充分参与，并从中获益匪浅。

五年级主题班会11

　　活动过程：

　　一导入：

　　最近一段时间，不知同学们发现了没有，我们的城市发生了许多的变化，有哪位同学注意过呢，请起来把你的发现跟同学们共享一下！

　　学生举例：马路更宽阔干净了，人们更讲文明礼貌，街道上乱摆摊的现象少了，我们的城市绿树多了，鲜花多了，……

　　教师小结：是呀，我们宣城市为创建省级文明城市正以全新的面貌展示一个全新的，文明的，有文化底蕴的城市！

　　在此次活动中，每一个宣城市的市民人人以身作则，都努力贡献着自己的一份力量，为我们城市的更美，更新，更文明而尽自己的一份义务！

　　身位小学生的我们，作为我们城市中的一员，我们是不是也应该尽自己的一份力呢？

　　二着眼身边，发现问题

　　古人说：“一屋不扫何以扫天下！”，只有着手我们身边的小事，用我们明亮的眼睛去发现我们身边的不文明的行为，然后去改正它，我们就可以说是做到了一名文明小市民的要求了！那么，同学们，瞪起你的眼睛，看看我们校园里还有哪些不文明的现象呢？

　　学生发现问题：不讲卫生，不讲礼貌，不带红领巾，见到老师长辈不问好，不遵守纪律，乱扔垃圾，不爱护公物，损坏班级学校荣誉，学习偷懒，不完成作业，……

　　三引导启发，解决问题

　　看吧，同学们一下子找出这么多的不文明行为，这说明同学们都是一个生活中的有心人，对我们的学校表现出一个小主人的身份，那么，你觉得如何来解决这些问题呢，如何才能使我们的校园变得更加漂亮，更加美好呢？下面分小组讨论，老师相信你们会研究出令大家都满意的办法来的！

　　学生分组讨论。找好自己小组要讨论的问题，想出合情合理的建设性意见。一定要作到具体问题具体分析！老师适当引导。

　　四代表发言，小组展现

　　小组派代表发表自己小组的意见，对问题与解决的办法一定要阐释清楚，要注意根据我们具体的.行为，想出行之有效的改进的办法！

　　五集体承诺

　　全体同学作出集体承诺，为了班级的荣誉，为了我们校园更美丽，为了我们城市更加文明，我们全体同学承诺：我们一定从身边的小事做起，改正自己的不文明行为，努力使自己成为一名品学兼优，努力向上的新时代的文明小学生！

　　六班主任总结

　　在同学们这样热情洋溢的承诺的感染下，在同学们这铮铮誓言的感召下，在同学们这言辞激烈的讨论下，在同学们为班为校为城市的实践中，我相信，我们的班级会更加团结向上，我们的学校会更加美丽舒心，我们的城市也将更加文明，更加拥有光辉灿烂的形象！

　　让我们伸出我们的手，让我们拣起地上的一片落叶，让我们用我们的方式为我们文明城市的创建贡献自己的一份力量，让我们用实际行动来争做一名文明的小市民吧！

五年级主题班会12

　　主题分析：

　　学生经过一个学期的学习之旅，从书本上学习了前人许多的知识，在学习中也有许多成功的体验，以及对人生的感悟。撰写学生的学习旅记，描绘学习时沿途所见的旖旎风光，倾诉生活中的精彩，讲述成长中的快乐。以长作业的形式让学生更好的了解自我，感受生活，同时能拓宽学生知识面。

　　活动目标：

　　1．通过这次活动能正确审视自己，增强自信心。

　　2．在这次活动中学习生活的丰富多彩，激发学生爱生活、爱学习的美好情感。

　　3．通过这次活动展示自己的才华，架起沟通的桥梁。

　　活动准备：

　　1．倾听亲人讲述有关你成长的艰辛，学会分享快乐。

　　2．你向亲人讲述自己成长的感受，学习的得与失。从中学会做人，学会与人共处，学会总结经验。

　　3．读一本好书，丰富知识，了解社会，积累经验。

　　4．畅想未来，增强对社会的责任心和使命感。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　假期马上就要开始，在这段日子里，同学们可以好好休息，享受生活，同时也可以整理一下自己的学习与生活，并把有意义的事情写成手记，编一本成长手册吧。

　　二、活动展开

　　1．了解有关编书的知识，制定方案。

　　2．老师提出指导意见：

　　（1）每人以作品集的形式展示这次活动的体验，书名自拟。

　　（2）按正规图书的要求进行编制，图文并茂。使之具有审美价值。

　　（3）必须有亲人参与活动，为自己的作品集作序（或写前言），用来介绍主要内容、或成书过程等等。

　　（4）要有目录且清晰明了。

　　（5）作品集收录的已发表和新创作作品不少于8篇，总字数不少于6000字。 6、编排要有一定的顺序。图片的插入要有意义，不得粘贴与内容无关的生活场景照片或风景图片。

　　3．推荐参考阅读的书目：《安徒生童话》，《爱的教育》，《繁星?春水》，《童年》，《鲁滨逊漂流记》，《朝花夕拾》，一周报纸（日报）。

　　4．提供部分命题。《我》，《父母眼中的我》，《我爱我家》，《xx 报一周综述》，《我与xx的童年之比较》，《生活中的语文》，《变》，《成长真（烦或好）》，《二十年后的`我》，《未来的城市》。

　　5．学生实践创作。

　　6．活动评价：家长评价和学生互评相结合。

　　（1）家长主要从情感、态度、价值观方面评价，注重学生在活动过程中的体验。

　　（2）学生互评，在成果展示时主要从结果上评价，注重学生的方法和创新意识。

　　（3）两方评价各占此次活动分值的一半。

　　三、活动总结

　　这次活动以“生命”为主题，写下了同学们成长中的真实感受，在你们《成长的快乐》的书中，我感受了你们成长的点点滴滴，我真为大家的成长而快乐，我祝福所有的同学都健康快乐的成长。

　　四、活动拓展

　　以你感兴趣的人或事为主题，写一本系列手册。

五年级主题班会13

　　这次主题班会活动课，让我深深体会到：主题班会成功与否，关键在于班会主题及素材是否紧紧贴近学生实际生活、师生关系是否和谐。班会课不同于其他学科教学，教师有本可鉴，学生有书可读，尤其在农村小学，班会课是“裸”课，如果师生关系不和谐，在课堂中学生不能畅所欲言，教师便无法了解学生的真实想法，学生与老师之间隔着一堵墙，班会课最终又会成为教师自己的空洞说教，导致教育失效。

　　这次主题班会课之所以能顺利完成任务，我认为跟自己平时和学生和谐的关系是分不开的。这次主题班会准备时间较短，内容多，而且教学条件较差，学生和我都从未参与过这样的活动，但当我抱着试探的态度和学生商量时，学生却反应热烈，给予我很大的支持，对老师布置的任务热情接受，努力完成。其次，这次主题班会课所选内容与他们现实生活息息相关，让他们每个人都有事可为且能为，所以参与的积极性高。整节课师生互动、生生交流都在很自然的状态中进行，学生充分表达个人的体验、感悟、见解和主张，达到了预期的效果。

　　但在这次班会课中，也暴露了我个人的一些不足：首先，我在设计课的时候比较注重课的活动形式，对课的针对性和实效性关注不够。我联系学生的日常行为表现，进行了较大幅度的修改，这对于促进学生由情到意、从知到行的转化起到了积极的作用。其次，教学语言需要锤炼，个别过渡语的使用也未仔细推敲，，个别学生悟理不深，致使上下过渡不够自然，承上启下的`作用发挥欠佳；再者，就是本节课容量大，以致课结束时，时间嫌紧了点。

　　因此，今后我会以此为契机，加强学习交流，努力增强自己的角色意识，不断提高自己的专业能力。我相信，只要每一位班主任都用心、用情、用智慧去教育我们的学生，去经营我们的班级，那么赵厍小学必将迎来一个喜人的春天！

五年级主题班会14

　　一、活动的准备

　　（一）活动主题的确定

　　我校有个惯例，即从一年级新生踏入校门开始，高年级学生就要根据学校新学期的活动内容与新生开展“手拉手”活动，如教跳绳，进行少先队知识教育，陪同逛“人才市场”……

　　今年在帮助一年级学生纠正做操动作的过程中，我班学生发现一年级小朋友的课间活动存在一些问题，如：有的总是在操场上来回瞎跑、疯闹；有的只在一旁看别人玩，从不参与；有的则在楼道里横冲直撞……事后，学生们提出一年级小朋友课间玩耍比较单调，我们作为大哥哥、大姐姐，应该帮帮他们。怎么帮呢？全体学生经过讨论，一致同意以“手拉手，一起玩出童年的多彩与欢乐”为主题开展探究活动，调查了解一年级学生的课间活动，在此基础上，找出解决办法。

　　（二）活动方案的制订

　　我和学生一起反复讨论，制定出研究方案。主要研究任务是：通过观察、访谈、回顾等方式了解一年级学生课间生活单调的原因；根据原因讨论相应的解决策略。研究过程分为三个阶段（1）调查阶段：观察一年级小朋友课间活动情况，写下自己的观察与发现；全班汇总观察结果，总结、找出存在的问题。（2）行动阶段：对总结出的问题以小组形式分类进行调查与研究；汇总研究情况，并分头实施行动。（3）总结阶段：每个学生写一篇体验日记；展示研究成果。研究时间：共约3个月左右。

　　二、活动的实施

　　（一）探究发现

　　我首先指导学生仔细观察一年级学生的课间活动，并把自己观察到的现象和发现在中队进行交流。他们发现：

　　一年级学生课间开展得比较好的游戏有：跳皮筋、贴烧饼、扔沙包、玩沙……

　　需要改进的游戏有：

　　1、有潜在危险的：如假装自己是武士，以手做刀或枪，对着同伴又挥又砍；攀爬篮球架；在楼道里奔跑，经常与人碰撞；玩沙时像小鸡一样拼命往坑外刨沙，沙子有时会飞到同伴的眼睛里；踢球时，踢到同学身上了，做个鬼脸一溜烟就跑掉了……

　　2、简单、幼稚的：把鞋子脱下来，往篮球框里扔，或把鞋子埋到沙坑里，再拿出来穿……

　　3、影响环保的：踢球不分场地，球进草坪了，就踩着草坪去捡球；把被清洁工扫成堆的树叶，扬得迎风飘撒，偶尔也会作为进攻同学的武器；把纸片撕成很小的碎片，或把地上的桃花瓣捡起来，玩天女散花游戏……

　　4、不珍爱小生命的：看见小壁虎、小蚯蚓，胆大的男生就捉来玩，直到可怜的小生命奄奄一息，还要拎在手里去吓唬女生；也有的人喜欢小蚂蚁，但被他们捉到手的小蚂蚁大部分是凶多吉少……

　　对观察到的情况进行交流、总结、分类后，学生们又与一年级小朋友进行对话、谈心，获得了现象背后的新发现。

　　1、大部分一年级小朋友认为学校提供给他们玩的游戏、玩的地方太少：乒乓球区是中高年级同学玩的地方，他们没有机会，也不会玩，基本不去光顾；单杠、双杠有危险，老师不在时不敢去玩；沙坑是唯一适合一年级小朋友玩的地方，可玩的`人太多，地方又太小，有的把沙子搬到坑外，有的则找块砖头磨沙子，沙坑周围已被磨出了好几个小凹坑。

　　2、有的小朋友是课代表，一下课就要忙着收作业，没时间玩；

　　3、有的小朋友什么也不玩，因为没有小朋友跟他玩；

　　4、有的小朋友总是跟着别人玩，别人玩什么他玩什么，没有主见。

　　另外，部分小朋友表示，他们想看书，可是学校图书馆不给一年级小朋友办借书证，所以他们不能借书看。

　　基于以上原因，一年级小朋友觉得还是追人的游戏有意思，于是下了课就到处奔跑。

　　我班学生通过谈话还了解到，一年级小朋友的愿望是学校能增加一些像滑梯、木马、气垫、跷跷板之类的游乐设施；而且最好能有个小池塘，养点鱼，养点小蝌蚪……

　　（二）援助行动

　　了解了一年级小朋友的想法后，我班学生就有了行动目标。在我的指导下，他们分成几个小队开始了行动。

　　1、第四小队考查学校现有场地，看看是否还有发展游戏场地的空间，然后进行“我心目中的校园”设计，并把自己的设计交给校领导。校长很快就采纳了他们的建议——把学校旧乒乓区拆除，安装适合一年级小朋友玩耍的游乐设施。

　　2、第三小队主动和一年级同学交朋友，特别是那些没有玩伴的小朋友，教他们学会玩耍，并融入到集体中去。他们还向小朋友推荐了“糖果游戏”和“手指游戏”，既能帮助没有伙伴的小朋友更好地与人交往，又能提高口算能力。

　　3、第一小队设计了学校现有活动场地游戏新规则，以便使更多的人能够分享有限的游戏资源。比如乒乓区，采取双打、轮流的方式，这样参与的人就多了。

　　4、第二小队主动和有关部门或老师联系，提出建议。比如，他们联系体育组，建议平时把活动器材借给班级，结果由于体育组的老师例举了诸多不利因素而未采纳；建议多派几个值日老师到单杠、双杠处，让学生在课间也可以玩，值日老师爽快地答应了他们的要求；建议图书馆为一年级学生办借书证，或者提供更多的机会让小朋友进图书馆看书，图书馆老师同意让高年级学生带着低年级学生一起进馆读书。

　　5、六、七小队用旧报纸做游戏道具，为一年级小朋友设计一些新游戏。他们制作了许多漂亮的帽子，并带着一年级小朋友玩帽子游戏。这项“发明”立刻激发了大家的灵感，其他小队也陆续利用旧报纸设计了许多游戏：“我是姚明”的投篮游戏、曲棍球游戏、保龄球游戏、“青蛙回家”的游戏……在指导一年级小朋友玩游戏的过程中，他们又添加材料，修改规则，不断完善游戏内容。

　　6、第五小队主动与家长沟通，给每位家长写信，告诉他们不要总让孩子一个人待在家里，要多抽点时间陪陪自己的孩子，一起玩些小游戏。

　　7、针对有的小朋友提出来的没课外书看的情况，第八小队全组同学主动捐出自己一二年级时看的书，很快就捐了近50本。他们还准备把这个捐书活动扩大到班级、年级，甚至全校。

　　另外，学生们还利用课间带领一年级的小朋友玩耍，邀请一年级小朋友参与班队会，共同改进道具和游戏规则，真正实现了“共同享受童年的多彩与欢乐”的活动目标。

　　三、活动的总结

　　在小课题研究过程中，学生们非常投入。他们在指导小朋友开展快乐课间游戏的同时时，自己也动手、动脑设计新游戏并乐此不疲地玩着。他们研究着，快乐着，也收获着。在总结会上，他们这样说：

　　“在与一年级小朋友玩耍的过程中，我觉得自己也很快乐，仿佛回到了一年级。同时在和他们一起玩的时候，我也发现了自己的不足。真是帮助了别人，也提高了自己。”

　　“我觉得我们这次活动是先苦后甜：我们在设计游戏时，真的很苦，怎么也想不到好办法，做道具时也几经反复，修改的过程也很苦。但辛苦过后，看到一年级小朋友非常喜欢我们的游戏，又让我觉得非常快乐。”

　　“我很骄傲，因为我在这次活动中，给一年级小朋友做了许多有趣的玩具，还和同学们一起给他们捐了好多有益的图书！”

　　“关注弱小不应该只是这么几天的时间，应该是‘永久’；我很高兴能够用自己的双手去丰富他们的童年生活，实现手拉手共成长的愿望！”

　　反思这次活动，孩子们真正成为了活动的主人，在活动中，他们的研究与合作能力、责任感与爱心都得到了提高与发展。更值得一提的是，学生在自主探究的过程中“体验”，在自主探究的过程中“感悟”，在自主探究的过程中增长智慧，真正实现了“化信息为知识，化知识为智慧，化智慧为德性”的目标。所以，我认为这样的探究活动是有价值、有意义的。