语文基础知识

【优秀】语文基础知识15篇

语文基础知识1

　　拼音

　　◆下面加点字读音完全相同的一组是（ ）

　　A. 赚钱 谦虚 嫌疑 廉政

　　B. 憔悴 荟萃 翡翠 纯粹

　　C. 戊寅 戍边 甲戌 戒尺

　　D.花瓣 辨析 发辫 辩论

　　◆下列加点字读音如果有误，请分类填写序号

　　A.债券（juàn） B.隧道（suèi） C.熟睡（shú）

　　D.解剖（pāo） E眩晕（xuān） F.枝蔓（màn）

　　G.石砾（lè） H.干燥（zhào） I.女儿（nǔ）

　　1、声母错误

　　2、声调错误

　　3、拼写错误

　　4、韵母错误

　　汉字

　　◆判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”

　　1、“印、驱、满、建、杠”都是左右结构的字。（ ）

　　2、“风、冈、内、匀、闭”都是半包围结构的字。（ ）

　　3、“明、骤、所、顺、拢”都是左右结构，书写时左右相等才美观。（ ）

　　4、“恙、杏、允、圣、旦”都是上下结构的字。（ ）

　　◆广告是我们在生活中经常见到的宣传方式，下面这些广告中都有不规范的用字，你能找出来，并把正确的写在括号字里吗？

　　1、 大光明水電安装公司（ ）

　　2、 红星烟氿批发商店（ ）

　　3、 海路印刷物资倉库（ ）

　　4、 加工旦糕（ ）

　　5、 均速行驶，安全第一（ ）

　　词语

　　◆解释下列词语中的加横线字的意思，把正确的选项填入括号内。

　　1、深思熟虑（ ）

　　A.事物烧煮到可以吃的程度

　　B.程度深

　　C.因常见常用，知道得很清楚

　　2、攻无不克（ ）

　　A.能 B.克服 C.战胜

　　3、人手一册（ ）

　　A.拿着 B.技能、本领 C.擅长某种技能的人

　　4、地大物博（ ）

　　A.多，丰富 B.知道得多 C.用自己的行动换得

　　5、疾驰（ ）

　　A.病 B.恨 C.快

　　6、毒辣透顶（ ）

　　A.通过、穿过 B.极度 C.显露

　　7、亲密（ ）

　　A.事物之间距离短，空隙小 B.关系近，感情好

　　C.不公开 D.精致

　　◆给下面一短话填关联词

　　成才的关键是什么？是一个人远大的理想，顽强的意志和为理想而献身的精神。一个人（ ）具备了这些，（ ）能胜不骄，败不馁，（ ）在什么逆境中，（ ）能勇往直前，奋斗不息，只有这样才能成为国家的栋梁之材。

　　◆根据场合需要，选择适当的说法

　　1、备选词语：祝 祝贺 恭贺 恭喜

　　A.（ ）您取得更大的成绩

　　B.（ ）您提前完成了任务

　　C.（ ）您早日恢复健康

　　D.（ ）大哥晋级，获奖——双喜临门

　　2、备选词语：没关系 小意思 不敢当 过奖了

　　甲：你的作文没的说，全班第一。

　　乙：（ ），哪儿有那么好。

　　甲：我作文不成，你今后得多指点。

　　乙：（ ），尽我能尽的力吧。

　　甲：昨天我生日，你还送我一支笔……

　　乙：（ ），不值得提。

　　综合应用

　　◆小红用零用钱为班级买了个电子挂钟，有同学讽刺她想“出风头”，想“受表扬”。老师就此召开了班会，请你做即兴发言。

　　◆老是读了一道数学题：“18-3x5等于多少？”圆圆的回答是75，芳芳的答案是3，请根据圆圆的理解，把这道题用文字准确地表达出来。（15字以内）

　　文学常识

　　◆判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”

　　A.《诉衷情》的作者是宋朝诗人张志和。（ ）

　　B.《过故人庄》是唐朝诗人杜甫的作品。（ ）

　　C.《枫桥夜泊》真切自然地抒发了作者旅途寂寞的心情。（ ）

　　D.“清明时节雨纷纷”的下一句是“牧童遥指杏花村”。（ ）

　　E.《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《鹿柴》都是唐朝诗人王维的写的。（ ）

　　◆根据要求写诗句

　　写一句与“长江”有关的`诗句：

　　写一句与“庐山”有关的诗句：

　　写一句与“泰山”有关的诗句：

　　◆《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》中咏物言志的诗句分别是：

　　（1）

　　（2）

　　（3）

　　◆《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　1、这首诗是代诗人 所作。

　　2、从这首诗中可以看出，事情发生的时间是，地点是，被送的人要去的地方是。

　　3、诗中有关叙事的诗句是4、诗中借景抒情、抒发诗人与朋友之间依依惜别的诗句是5、选出下列对诗歌欣赏正确的一项（ ）

　　A.“故人”既自己故乡的人

　　B.“烟花三月”是指在三月的某一天，诗人一边燃放烟花，一边为朋友送行。

　　C.前两句叙事，后两句写景，景中有情、情景交融。

　　D.这首诗运用了比喻的修辞手法，喻体分别是“碧空尽”、“天际流”。

语文基础知识2

　　一、写出下列词语的近义词。

　　耽搁_______信任_______委托_______迫切_______真诚_______焦急_______犹豫_______愚蠢_______可贵_______

　　二、在括号里填写适当的字。

　　_______然心动_______喜若______________信_______疑不可思_____________________生辉

　　三、形近字组词

　　{采_______

　　彩_______

　　踩_______ {撂_______

　　搁_______

　　摞_______ {恳_______

　　垦_______

　　肯_______

　　四、给下列加点的字词注音。

　　鄙夷_______蒙人_______兑奖_______愚蠢_______

　　五、句型转换。

　　1、扁鼻子军官把书扔在地上。

　　改为被字句：答案

　　2、苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠的飞着。

　　缩句：答案

　　六、我会写。

　　反义词：

　　柔软_______危险_______黝黑_______停止_______伸出_______慌忙_______

　　近义词：

　　商量_______立刻_______摇晃_______雪亮_______温和_______爱护_______凶恶_______防备_______

　　七、给下列加下划线字注音。

　　苇絮_______脊_______背旋涡_______撒谎_______门槛_______吆喝_______姥_______姥黝黑_______劫难_______

　　八、造句。

　　1、这是英雄的`中国人民坚强不屈的声音!

　　坚强不屈：面对敌人的严刑拷打，坚强不屈的地下党始终没有泄露党的机密。

　　2、两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

　　全神贯注：只要你全神贯注地去做一件事，就一定能够做好。

　　3、七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

　　一边……一边：妈妈一边愉快地哼着歌，一边娴熟地炒着菜。

语文基础知识3

　　1、带有“不”字的成语：迫不及待、目不暇接、间不容发、自不量力、朝不保夕、语不惊人、素不相识

　　2、描写精神的成语：鞠躬尽瘁、顶天立地、临危不惧、赤胆忠心、百折不屈、赴汤蹈火

　　3、带有动物的成语：狐假虎威、狗急跳墙、闻鸡起舞、指鹿为马、守株待兔、盲人摸象、对牛弹琴杯弓蛇影、井底之蛙、飞蛾扑火、打草惊蛇、车水马龙、虎头蛇尾、叶公好龙

　　4、神话故事：盘古开天、夸父逐日、八仙过海、嫦娥奔月、牛郎织女、精卫填海、女娲补天

　　5、童话故事：皇帝的新装、丑小鸭、拇指姑娘、灰姑娘、白雪公主、海的女儿、小红帽

　　6、植物传播种子的方法

　　(1)靠水来传播椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

　　(2)靠小鸟或其他动物来传播樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

　　(3)靠风来传播红皮柳：是靠柳絮的`飞扬把种子传播到远处去的。

　　(4)还有机械传播种子的方法凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

语文基础知识4

　　诗歌现代汉语释为一种抒情言志的文学体裁。中国古代称不合乐的为诗，合乐的称为歌,现代统称为诗歌。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。

　　起源

　　古时候，信息技术不发达，所以人们从这一个地区到那一个地区传递信息都非常不方便，于是他们将写好的诗编成歌，而诗歌就从人们的口中传递。诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。《尚书·虞书》记载：诗言志，歌咏言，声依永，律和声。《礼记·乐记》记载：诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统称诗歌。

　　诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的'作品。欧洲的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维吉尔、贺拉斯等诗人开启创作之源。

　　发展

　　诗歌发展经历了《诗经》→ 《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。

　　总结：诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。

语文基础知识5

　　一、重点字词

　　1、给下列加点字注音。

　　沁qìn园 分fèn外 妖娆ráo

　　成吉思汗hán 数shǔ风流人物

　　点拨："分" "汗" "数"是多音字，要注意课文中读音。

　　2、解释下面加点的词。

　　(1) 惟余莽莽 惟：只。

　　(2) 须晴日 须：等到。

　　(3) 略输文采 输：差、失。

　　(4) 俱往矣 俱：都。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1、用原文填空。

　　(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。

　　(2) 点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　　(3) "望"字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

　　(4) 起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

　　(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

　　2、解释下列句子。

　　(1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

　　(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。

　　(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。

　　三、段落背记知识清单。

　　默写《沁园春 雪》下阕词的内容。

　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　　四、文学常识背记知识清单

　　作者是毛泽东，"沁园春"是词牌名，"雪"是词的题目。

　　1、内容要协调一致，前后呼应

　　内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

　　前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

　　2、句式要统一

　　句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

　　3、修辞要相同

　　修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

　　4、字数要相等或大致相等

　　九年级上册语文学习方法

　　1、多读书：多读是建立在精读的基础上的.。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

　　2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

　　3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

　　九年级上册语文学习技巧

　　1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

　　2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

　　3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

语文基础知识6

　　海燕 翡翠 fěi 沙漠里的奇怪现象 玄奘 zàng

　　白杨礼赞 坦荡如砥 dǐ 海市蜃楼 shèn

　　恹恹欲睡 yān 我们的知识是有限的 啁啾 zhōujiū

　　楠木 nán 翌日 yì

　　秀颀 qí 毋宁 wúnìng

　　争妍斗艳 yán 彗星 huì

　　石榴石榴 奇崛 jué 宽宥 yu

　　枯瘠 jí 活板 更互 gēng

　　盎然 àng 核舟记 器皿 mǐn

　　忍俊不禁 jīn 手卷 juàn

　　丰腴 yú 宇宙里有些什么 茫无涯际 yá

　　马说 马厩 jiù 灼热 zhuá

　　槽枥 cáolì 花儿为什么这样红 三棱镜 léng

　　杨柳 贪婪 lán 裸子植物 luǒ

　　陌头 m 山市 睥睨 pìnì

　　池鹤 鸬鹚 lúcí 飞甍 méng

　　空山鸟语 鸟喙 huì 连亘 gèn

　　纪念白求恩 以身殉职 xùn 孔乙己 阔绰 chu

　　拈轻怕重 niān 羼水 chàn

　　敬业与乐业 旁骛 wù 蘸水 zhàn

　　亵渎 xièdú 范进中举 相公 xiàng

　　骈进 piān 行事 háng

　　强聒不舍 qiǎngguō 万贯家私 guàn

　　多一些宽容 胸襟 jīn 避讳 huì

　　迥异 jiǒng 绾 wǎn

　　芥蒂 dì 口技 呓语 yì

　　嫉妒 jí 曳屋许许声 yè hǔhǔ

　　陋室铭 案牍 dú 变色龙 坯子 pī

　　鸿儒 rú 窗 充塞 sè

　　诗词曲三首 谢朓 tiǎo 一泓清泉 háng

　　扁舟 piān 错过 颟顸 mānhān

　　塞下 sài 渊薮 yuānsǒu

　　燕然山 yān 憬悟 jǐng

　　送东阳马生序 叩问 ku 在莫泊桑葬礼上的'演说 醒豁 hu

　　负箧曳屣 qiè xǐ 跻身 jī

　　裘葛之遗 qiúgě weì 在萧红墓前的讲演 舐 shì

　　廪稍 lǐn 同僚 liáo

　　冻馁 něi 两小儿辩日 辩斗 du

　　我骄傲，我是一棵树 矢志 shǐ 孰 shǔ

　　香醇 chún 知 zhì

语文基础知识7

　　一、生字词。

　　编织 闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 心绪不宁 古今中外 情不自禁 地北天南 茁壮成长 秋月 青螺 湖光 白银 明丽 珍藏 烦恼 照耀 井井有条 酿造 梳子 羊肠小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲欢离合 柔韧 皓月当空 时隐时现

　　二、同音字。

　　1、 脑海 恼火 烦恼 2、 隐藏 引路 饮酒

　　3、 屈服 曲线 区别 4、 塑造 宿舍 素材

　　5、 顽皮 游玩 完成 6、 仪式 移动 阿姨

　　三、组词。

　　霞(云霞)浸(浸透)烦(烦恼)评(批评)涌(波涛汹涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)

　　假(请假)侵(侵略)项(项目)坪(草坪)通(通过)编(编织)泡(水泡)洼(洼地)

　　勇(勇敢)遍(遍地)抱(拥抱)娃(娃娃)

　　累(积累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望无垠)镜(镜子)末(期末)渝(渝州)

语文基础知识8

　　【—之羊脂球分析】，资本主义统治下的人，能拥有权力、金钱、地位，都是血腥堆积出来的。

　　羊脂球

　　自从两个月以来，本市的国民防护队已经很小心地在附近各处森林中间做过好些侦察工作，偶尔还放枪误伤了自己的哨兵，有时候遇着一只小兔子在荆棘丛里动弹，他们就预备作战，现在他们都回家了。器械和服装，以及从前一切被他们拿着在市外周围三法里一带的国道边上去吓唬人的凶器，现在都忽然通通不见了。 法国最后的那些士兵终于渡过了塞纳河，从汕塞韦和布尔阿沙转到俄德枚桥去；走在最后的是位师长，他拿着这些乱糟糟的残兵败将固然想不出一点办法，望着一个徒负盛名的善战民族竟至于因为惨败而崩溃，他也万念俱灰，只有两个副官陪着他徒步走着。 随后，市区笼罩着一种深沉的宁静气氛和一种使人恐怖的'寂寞等候状态。很多被商业弄昏了头脑的大肚子富翁都愁闷地等候战胜者，想起自己厨房里的烤肉铁叉和斩肉大刀设若被人当做武器看待，都不免浑身发抖。 生活像是停顿了，店铺全关了门，街道全是没有声息的。偶尔有一个因为这社会的沉寂样子而胆怯的居民沿着墙边迅速地溜过。 由于等候而生的烦闷反而使人指望敌人快点儿来。 在法国军队完全撤退的第二天下午，三五个不知从哪儿出来的普鲁士骑兵匆促地在市区里穿过。随后略为迟一点，就有一堆乌黑的人马从汕喀德邻的山坡儿上开下来，同时另外两股人寇也在达尔内答勒的大路上和祁倭姆森林里的大路上出现了。这三个部队的前哨恰巧同时在市政府广场上面会师；末后，日耳曼人的主力从附近那些街道过来了，一个营接着一个营，用着强硬而带拍子的脚步踏得街面上的石块橐橐地响。

　　总结：他们就像是血吸虫，如马克思所说“上上下下都滴着肮脏的血”，也正是这种丑恶的灵魂给他们带来了财富。

　　初中语文基础知识之刘安

　　【—之刘安】，说明了好与坏在一定条件或情况下会相互转换，要用一颗平常心来看待祸福。

　　刘安（公元前179--前122），汉高祖刘邦之孙，淮南厉王刘长之子。文帝8年（公元前172年），刘长被废王位，在旅途中绝食而死。文帝十六年（公元前164年），文帝把原来的淮南国一分为三封给刘安兄弟三人，刘安以长子身份袭封为淮南王，时年十六岁。他才思敏捷，好读书，善文辞，乐于鼓琴。他是西汉知名的思想家、文学家，奉汉武帝之命所著《离骚体》是中国最早对屈原及其《离骚》作高度评价的著作。曾“招致宾客方术之士数千人”，集体编写了《鸿烈》（后称该书为《淮南鸿烈》或《淮南子》)一书，刘安是世界上最早尝试热气球升空的实践者，他将鸡蛋去汁，以艾燃烧取热气，使蛋壳浮升。刘安是我国豆腐的创始人。西汉淮南王刘安笃好神仙黄白之术，宾客甚众，其中苏飞、李尚、左吴、因由、雷被、伍被、毛周、晋昌八人才高，称之“八公”。八公聚此炼丹，丹药方成，刘安因被告谋反畏罪自杀，除雷被一人外均被诛戮。后传武帝派宗正前往捕解，刘安吞服丹药与八公携手升天，余药鸡犬啄食亦随之升天，从此山因八公得名，“一人得道，鸡犬升天”的神话亦广传今古。

　　总结：这个故事告诉我们人世间的好事与坏事都不是绝对的，有两面性，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。

语文基础知识9

　　词类活用

　　1、歌：歌窈窕之章（名作动，歌咏）

　　2、羽：羽化而登仙（名作状，像长了翅膀似的）

　　3、空明：击空明兮溯流光（形作名，月光下的清波）

　　4、舞：舞幽壑之潜蛟（使动，使起舞）

　　5、泣：泣孤舟之嫠(lí)妇（使动，使哭泣）

　　6、正：正襟危坐（使动，整理，端正）

　　7、南、西：乌鹊南飞西望夏口（名作状，朝南、往南；朝西，往西）

　　8、下：下江陵（名作动，攻下）

　　9、东：顺流而东也 （名作动，向东进军）

　　10、渔樵：况吾与子渔樵于江渚之上（①名词作动词，打渔砍柴 ②可以认为无活用，渔、樵本身就为动词）

　　11、侣、友：侣鱼虾而友麋鹿（意动，以为伴侣，以为朋友）

　　12、.舳舻（连接）千里：（省略谓语）

　　13、白：不知东方之既白（形作动，天色发白，天亮）

　　14、歌：扣舷而歌之（名作动，唱歌）

语文基础知识10

　　第一部分

　　二种常见叙事线索：物线、情线。

　　二种语言类型：口语、书面语。

　　二种论证方式：立论、驳论。

　　二种说明语言：平实、生动。

　　二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

　　二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

　　社会环境描写--交代时代背景。

　　二种论据形式：事实论据、道理论据。

　　第二部分

　　三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

　　三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

　　小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）

　　人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

　　情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

　　开端交代背景，铺垫下文。

　　例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。

　　发展刻画人物，反映性格。

　　例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。

　　高潮表现冲突，揭示主题。

　　例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。

　　结局深化主题，留下思考。

　　例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。

　　环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

　　自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

　　例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。

　　例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。

　　例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。

　　社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。

　　例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。

　　议论文三要素：论点、论据、论证。

　　议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

　　三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　语言运用三原则：简明、连贯、得体。

　　记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。

　　第三部分

　　四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

　　句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　　小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

　　第四部分

　　五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。

　　五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

　　引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定

　　③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义

　　破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

　　第五部分

　　六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

　　记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

　　六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

　　六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）

　　省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行

　　第六部分

　　七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。

　　七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

　　第七部分

　　八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句

　　八种常用修辞方法：

　　①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

　　②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

　　③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

　　④排比--增强语言气势，加强表达效果。

　　⑤对偶--使语言简练工整。

　　⑥引用--增强语言说服力。

　　⑦设问--引起读者注意、思考。

　　⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。

　　十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。

　　象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。

　　例：《白杨礼赞》

　　白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。

　　衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。

　　例：《白杨礼赞》

　　开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。

　　对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

　　例：《海燕》

　　以海燕的.高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。

　　借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。

　　例：《从百草园到三味书屋》

　　文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。

　　借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。

　　例：《白杨礼赞》

　　以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。

　　先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。

　　例：《白杨礼赞》

　　先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵

　　参与讨论：初一语文阅读题的方法汇总

语文基础知识11

　　(1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

　　(2)断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

　　(3)不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。

　　(4)强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

　　(5)弥留之际：病重快要死了的时候。

　　(6)媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。

　　(7)登峰造极：比喻达到顶峰。

　　(8)恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。

　　(9)荒凉、冷落的意思。萧索

　　(10)身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索

　　(11)心里好像失去了什么的样子。惘然

　　(12)彼此思想感情不相通。隔膜

　　(13)看不起。鄙夷

　　(14)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

　　(15)孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。

　　(16)不言而喻：不用说就可以明白。

　　(17)一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。

　　(18)锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

　　(19)持之以恒：有恒心地坚持下去。

　　(20)比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲

　　(21)创造性的见解或意见。创意

　　(22)某种事物的标准形式或使人可以照着做的.标准样式。模式

　　(23)还没有经过提炼和加工的原始材料。素材

　　(24)格物致知；穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。

　　(25)袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

　　(26)不知所措：不知道怎么办才好。

　　(27)一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

　　(28)文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。

　　(29)寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。

　　(30)味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

　　(31)吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。

　　(32)狂妄自大：极端的自高自大。

　　(33)学习不认真，不求深刻理解。不求甚解

　　(24)一下子弄通了某个道理。豁然贯通

　　(35)读书总有好处。开卷有益

　　(36)形容过分地斟酌字句。咬文嚼字

　　(37)为了小的利益，造成大的损失。因小失大

　　(38)要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。

　　(39)这干系须是俺的干系：责任。

　　(40)且睡了，却理会却：且。

　　(41)白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。

　　(42)你好不知疼痒！只顾逞辩！逞辩：卖弄口舌。

　　(43)也合依我劝一劝：合：应该。

　　(44)早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。

　　(45)卖一桶与你不争。不争：这里是不要紧的意思。

　　(46)连累我们也吃你说了几声吃：被。

　　(47)那计较都是吴用主张计较：计策。

　　(48)适庖官进鸡汤适：适逢，正赶上。

　　(49)修以鸡肋之意对对：回答。

　　(50)竟取匙与众分食讫讫：完毕。

　　(51)修知其事，径来告操径：直接。

　　(52)操令人于丕府门伺察之伺：守候。

　　(53)操因疑修谮害曹丕谮：诬陷，中伤。

　　(54)魏延诈败而走诈：假装。

　　(55)操方麾军回战马超麾：指挥。

　　(56)范进道：“岳父见教的是。”见教：指教。

　　(57)我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。把与：拿给。

　　(58)老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。央及：恳请，请托。

　　(59)范进道是哄他。道是：以为是。

　　(60)这自然，何消吩咐。何消：不必，不用。

　　(61)你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？相与：结交。

　　(62)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。

　　(63)不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。

　　(64)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。

　　(65)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。

　　(66)挖心搜胆：比喻想尽一切办法。

　　(67)辍耕之垄上之：去，往。

　　(68)苟富贵苟：如果。

　　(69)等死，死国可乎等：同样。

　　(70)楚人怜之怜：爱戴。

　　(71)乃丹书帛曰“陈胜王”王：称王。

　　(72)忿恚尉恚：恼怒。

　　(73)并杀两尉并：一齐。

　　(74)藉第令毋斩藉：即使，假若。

　　(75)为坛而盟盟：盟誓。

　　(76)比至陈比：等到。

　　(77)大王加惠，以大易小加惠：给予恩惠。易：交换。

　　(78)岂直五百哉直：只，仅仅。

　　(79)以头抢地耳抢：撞。

　　(80)秦王色挠挠：屈服。

　　(81)长跪而谢之曰谢：道歉。

　　(82)寡人谕矣谕：明白，懂得。

　　(83)谓为信然谓：说。

　　(84)将军宜枉驾顾之顾：拜访。

　　(85)由是先主遂诣亮诣：拜访。

　　(86)度德量力度：估计。

　　(87)君谓计将安出出：产生。

　　(88)挟天子而令诸侯挟：挟持、控制。

　　(89)将军既帝室之胄胄：后代。

　　(90)将军岂有意乎？岂：是否。

语文基础知识12

　　修辞手法

　　1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。

　　2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。

　　3、排比：增强语言气势，加强表达。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

　　4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　5、反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。

　　6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。

　　7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。

　　8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。

　　文史典籍

　　“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

　　“五经”：《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》

　　“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》

　　“四库”：经、史、子、集

　　《诗经》六义：凤、雅、颂、赋、比、兴

　　六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数

　　容易用错的标点符号

　　一、冒号误用

　　对话中“__说”(或相当于“__说”的'语言)在中间，前后都有引用的话，“说”后应用逗号。但有人常常误用为冒号。

　　例①“怎么了?”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗?”(1999年中考杭州试题)

　　该例“传来”后边应用逗号，用冒号是错误的。

　　二、后引号与相邻的点号位置有误

　　例②老刘头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊，你下点雨吧”!(1998年淮阴市题)

　　该例句末尾的叹号不应在后引号外，应放在后引号内。

　　例③“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。(1999年北京市题)

　　该句“春”后边的逗号位置有误，应放在后引号外。

　　一般说来，引用的话独立来用，末尾点号在后引号内;如引用的话是作者语言的一部分，末尾标点在引号外。

语文基础知识13

　　中考语文基础知识点：冒号

　　冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。

　　提示下文：

　　(一)用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。

　　(二)有在“某某说”后面，表示后面是引用的话。

　　(三)用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。

　　例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。

　　例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。

　　(四)用在总提的话后面，表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。

　　例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。

　　(五)表示后面是补充说明或解释性的话。

　　例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。

　　(六)用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

　　例：事实证明：你的看法是完全正确的。

　　总括上文：

　　在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。

　　例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

　　需要注意的是：

　　(一)冒号是句内点号。没有提示的意思，没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词)，就不要用冒号。

　　例：华老师批评他：不尊守课堂纪律。(冒号没有提示作用，因此应删掉冒号。)

　　例：我认为这首诗很好。(没有冒号，使用正确)

　　(二)冒号一般管到句末，如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词;二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。”

　　(三)“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”

　　例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧?”

　　例：“李老师，现在是什么时候了?”范福喜问。

　　(四)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号，用叹号;属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号。

　　例：同志们!你们辛苦了!

　　例：小高，这是你的票。

　　(五)不要在一个句子里套用两个冒号。

　　例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。

　　这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。

　　3、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(--)、省略号(……)、着重号(。)、连接号(-)、间隔号(。)、书名号(《》)

　　中考语文基础知识点：分号

　　分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。

　　例：这种作风，拿了律己，则害了自己;拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命。

　　分号只用在复句中，不用在单句中。复句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句内部已经用了逗号，分句之间通常就得用分号。分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。

　　例：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。

　　例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

　　注意：

　　1、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

　　例：对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天般一样的火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。

　　2、并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。

　　例：虚心使人进步，骄傲使人落后。

　　中考语文基础知识点：仿句

　　1、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

　　学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是______;宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是__________。(20xx年嘉兴市中考题)

　　分析：(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、 冰雹等。(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。(3)要把握该 句的修辞(比喻)

　　例句：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

　　2、考查同学们的`语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

　　例如：什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说，我开放的年龄多妩媚;月亮说，__;海燕说，__;太阳说，__。

　　分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

　　例句：我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生多美好;我燃烧的青春多辉煌。

　　3、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

　　例如：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;__，___。

　　分析：(1)要把握句式(如果，就)(2)要把握该句的修辞(比喻、排比)(3)要把握实现内容(奉献精神)

语文基础知识14

　　梅花

　　[宋]王安石

　　墙角数枝梅，

　　凌寒独自开。

　　遥知不是雪，

　　为有暗香来。

　　注释：这首诗以梅比喻人的高洁、刚毅的品格。那墙角边的几枝梅花，迎着严寒独自开放出洁白的花朵。远看就知道不是雪，因为有阵阵清幽的花香飘过来。

　　凌寒： 冒着严寒。

　　遥： 远。

　　暗香： 清幽的香气。

　　总结：从字面上看，诗人是在以梅花的坚强和高洁品格喻像诗人自己一样处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义的那些人，为国家强盛不畏排挤和打击的那些人。

　　中学语文学习方法之二：零打碎敲法

　　语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年，才能才高八斗。

　　做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习的时候，学习从来都是乐事。

　　中考语文复习应注意的细节

　　要讲究，同样多的内容，采用不同的形式教会巩固，会使的积极性更高，效果将更好。结合说明和自己的实际情况，我认为在的复习中要注意以下问题：

　　1、立足教材复习以“教材”为主。

　　教师应认真研究《语文标准》，明确的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的。

　　2、分层达标复习以“学生”为本。

　　学习的主体是学生，复习的主体也应是学生，复习中教师应注意突出学生的主体性，凸现学生是“学习的主人”地位，充分调动全体学生的复习积极性，以求全体学生的共同进步。另，教师还应面向学生的“全体性”，不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该因人分层分类分要求去训练，尤其是要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。即优等生可放“，中等生宜”引“，后进生需”扶“。

　　3、强化基础复习打好知识之基。

　　针对中考基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，加强学生对字的音形义，词的遣词造句，句的理解与运用，语言的实际运用，古诗文的积累等方面的把关训练。这样，才能牢固学生的知识之根子，可让学生临考不惧，下笔不乱。

　　4、抓“重”解“难”突出重点，攻破难点。

　　阅读文与写作是复习的两大重点，也是两大难点。阅读文重视整体感知，审题要有技巧性，答题要规范。故在阅读文训练中，要加强对学生的方法能力的指导，提高学生的整体感知能力、读题能力和答题技巧。复习时可运用多篇比较阅读的方法，从文章的内容，作者的思想感情、写作手法等方面着手比较阅读，以此来增强对课文的理解与把握。

　　写作训练可采取“三线并行”的方式进行：一是储备素材？？提倡拿来主义和创新运用，指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，以充实学生的.材料储备，为中考蓄能。二是专题辅导？？就拟题、审题立意、构思选材、结构布局等方面，一周一专题，选择优秀的题目及经典例文对学生进行辅导，开拓思路，加强学生写作训练。三是题型训练？？就中考的经典题型进行写作方法与技巧的指导与训练。

　　5、讲练结合处理好教师的“讲”与学生的“练”的关系。

　　语文是实践性很强的科目，我们应当让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。离开了语文实践，是无法形成语文能力的。而要想切实提高学生的语文能力，以老师的讲来代替学生的学 初三，代替学生的复习，是绝对行不通的。反之，如果单纯靠学生大量的重复的训练来提升其语文能力，也是不可取的。这就需要备考中既要教师的“讲”，又要学生的“练”，讲练结合。当然，教师的“讲”要讲在学生的需要上，讲在学生的知识建构上，讲在学生的发展上才是。在学生的“练”中，教师要特别注意学生水平的提升，故而在“练”的题型上教师就得花一番心思不可了。

　　6、集思广益团结协作，共同提高。

　　复习中我们应继续发扬合作探究的团队精神，坚持集体备课，统一测试，充分发挥语文组集体的智慧，集思广益，取长补短，资源共享，争取共同进步。

　　总之，中考语文备考中，复习要有条理性，针对性和实效性。

语文基础知识15

　　初中语文基础知识之赋体式

　　赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。

　　汉赋的体式

　　汉赋继承了《楚辞》形式上一些特点，讲究文采，韵律和节奏，又吸收了战国纵横家铺张的手法，内容上着力体物，也注意到写志，即通过摹写事物来抒发情志。此外，趋于散文化，经常使用排比，对偶的整齐句法，既自由又严谨，兼具诗歌和散文的性质。即骚体赋、汉大赋和抒情小赋。从赋的结构、语言方面看，散体、七体、设论体、及唐代文体赋又都比较接近于散文，有的完全可归于散文的范畴。赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。

　　骚体赋是赋体文学兴盛的开端，是从先秦时期到汉高祖时，继承了楚辞的特点，依旧使用兮字，枚乘的《七发》奠定了赋体文学的.基础。

　　散体大赋产生于赋体文学的发展时期，是从汉高祖到汉武帝登基之前，这段时间的赋体文学风格以雄大壮阔为主，因而又被称为散体大赋，代表作品有司马相如的《上林赋》。

　　从汉武帝登基到东汉时期，这段时期是赋体文学的成熟期，作品以抒情为主，代表作品有江淹的《恨赋》和《别赋》

　　总结：最早出现于诸子散文中，叫短赋；以屈原为代表的骚体是诗向赋的过渡，叫骚赋；汉代正式确立了赋的体例，称为辞赋；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做骈赋；唐代又由骈体转入律体叫律赋；宋代以散文形式写赋，称为文赋。

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