司马光的故事

司马光的故事优选[15篇]

司马光的故事1

　　一个阳光明媚的上午，一群小朋友和司马光一起在庭院里捉迷藏。四周桃红柳绿，鸟语花香。一个小朋友正在数数：“1、2、3……”

　　另外一个小朋友想：要是我藏在树上，他们就肯定找不到我了。于是他三下五除二就爬上了树。可是那个小朋友没有站稳，一不小心就滑了下来，掉进了缸里。缸里的水很深，可是那个小孩不会游泳，就拼命的'喊着：“救命呀，快来救救我！”

　　其他的小朋友看见了这一幕，吓得脸色发白，飞快的跑走了。只有司马光没有跑，他迅速的跑到那个小孩的身边，想了一个好办法。他用了九牛二虎之力搬来了好大一块石头，把它用力的向缸砸去。

　　最后水哗哗的流了出来。那个小孩得救了，他连声向司马光说：“谢谢你把我救出来了。”司马光说：“不用谢。”

　　接着他们又快乐的玩了起来。

司马光的故事2

　　宋朝的时候，有个官员的儿子叫司马光，这个男孩在7岁的时候就很聪明了，他的言行举止像个大人一样，特别喜欢听别人讲《左氏春秋》这本书。

　　当他听完这本书的所有内容后，就开始在家讲给所有的家人听。

　　从那以后，他天天要讲这本书，甚至都忘了喝水吃饭。

　　有一天，一群小朋友在庭院里玩，互相追着来回跑，非常热闹。司马光就在旁边一边思考问题，一边散着步。

　　在玩耍的小朋友中，有一个叫上官尚光的小男孩，好奇心特别重，他突然注意到院子里有一口大水缸，“咦，这个水缸好大啊，我想看看这里面到底有多深。”他心里一边这么想着，脚尖一边垫起来，双手撑着水缸边上，头往里面一探。

　　哎哟，哪里知道，用力过猛了，上官尚光一下子就整个扎进大水缸了。旁边玩耍的小伙伴们，都听到水缸里挣扎的声音了，赶紧围了过来，“哎呀，怎么办，我们赶紧把他拉上来！”有一个小伙伴说道。

　　“不行啊，我们都是小朋友，根本没有力气拉他，况且他全身是水，更重了！还是赶紧叫大人来吧！”另一个大一些的`小伙伴叫着。

　　这么吵吵嚷嚷，在一旁思考的司马光才缓过神来，发现不对劲了。于是赶紧想了一秒，搬起脚边的大石头，就冲向了人群。

　　“快让开，我能救他！”司马光喊着，大家赶紧让开，只见他用石头在大水缸的肚子上给砸了个大洞，水立刻喷涌而出！

　　很快，就看见落水的上官尚光了，他呛了几口水，睁开了眼睛。此时，小伙伴们，都为司马光的机智壮举欢呼了起来！

　　而这一切，都被院墙外路过的大人看见了，他就到处跟人说这件好事，还有许多人把这个光荣事迹画成一幅画，广为流传。

　　那个被救的上官尚光呢？他成年后移居城西龙堤南坡，并且建了一个名叫“感恩亭”的亭子，用来报答司马光的救命之恩。

　　后人为了纪念此事，就将这个坡改名为上官岗或尚光岗，到现在，光山县还能考查得到这个亭子的旧址呢！

司马光的故事3

　　活动目标

　　知道司马光是中国古代一个很有学问的人；知道动脑筋想办法能使人解决困难；学习词：“急中生智”。

　　发展思维能力，能在材料提示的基础上运用已有的知经验创编故事。

　　学习商量与合作，能在小组内合作创编和讲述故事。

　　活动准备

　　1活动前认识水会流动、水有浮力等特性。

　　2幼儿园电脑课件，幼儿创编故事的操作图片若干套。

　　3（分别有梯子、绳子、石头、木板等材料的图样）。

　　活动建议

　　教师介绍故事名称，介绍司马光：他是古时候我们国家一个很有学问的人。

　　教师讲述故事的开始部分。

　　提问：司马光和小朋友在哪里玩？忽然发生了什么事？有什么办法可以帮助他们？

　　幼儿分组讨论，并根据自己讨论的救助办法取背景图和相关的图样编故事；教师指导幼儿运用恰当的语言讲述，指导幼儿学会分工协作以小组为单位讲述自己编的故事。如可以一人讲述，一人演示，其他小朋友充当故事中的角色协助讲述。

　　请1~2个小组的幼儿合作讲述自己编的故事。

　　教师讲述故事，请幼儿结合生活实际开展讨论：

　　为什么司马光和我们的小朋友都能帮助救出落水的小朋友？

　　积极开动脑筋还可以帮助我们做好什么事？

　　活动结束，教育幼儿在日常生活和其他活动中学会动脑筋想办法解决困难，并勇敢地讲出自己的办法。

　　活动延伸

　　请幼儿把自己想出的救人办法和创编的故事画出来。

　　儿童文学：司马光的故事

　　我国古时候有一个很有学问的人，叫司马光，他小时候就非常爱动脑筋。

　　有一天早上，大人们都干活去了，司马光和小朋友在院子里玩捉迷藏。调皮的`春来爬到了树上，树下放着一个大水缸，一个比小朋友还要高的水缸，里面盛满了水。

　　春来一只脚踏在树上，一只脚踩在水缸的边儿上，他得意地朝下面蒙着眼睛的小青喊：“哎，哎，我在这儿呢！”正喊着，脚下一滑，“扑通”一声，人就掉到了大水缸里。

　　春来吓得大喊：“救我！快救我！”有小朋友也赶紧喊：“快来人啊，有人掉水里了！”可大人们都干活去了，谁也没听见。

　　眼看春来就要被水淹过了，司马光急中生智，大声说：“快把水缸砸烂！”说完，他拿起地上的一块大石头，用力地朝水缸砸去。“哗啦”一声，水缸被砸破了，水流了出来，春来从破了的大洞里爬了出来。

　　春来得救了，大家都松了一口气，开心地笑了。

司马光的故事4

　　国庆节，爸爸带我回老家光山，参观了司马府，看司马光砸缸的故事，它位于光山县司马路。

　　我到了司马光砸缸的地方，进了司马府，像似公园，前面是古亭司马浴泉，有一口深井，右边看到一组雕像，爸爸给我讲司马光砸缸的故事，有几个小孩一个大缸，第一个小男孩大声的喊！好像再叫大人似得，第二个小女孩在着急地哭想不出好办法，第三个小男孩正在大缸后左想右想，当务之急，水火无情，没有时间耽搁，而司马光镇静的想了一会儿，大缸太高，爬不上去，司马光反应非常快，急中生智，看到大缸旁边有一块不大不小的.石头，司马光拿了起来，使劲砸缸底，砸出了一个大洞，水和小孩一起流出来，最后小孩得救了，大家高兴的手舞足蹈。

　　听完爸爸讲司马光故事，真是百闻不如一见。

　　这个故事告诉我们遇事不能慌张，要敢于突破常规，用创新思维来解决问题。

　　司马光从小聪明过人，勤奋好学，司马光砸缸故事只是个典故，他更是古代的思想家、史学家，政治家，他创作了《十哲论》、《四豪论》《贾生论》，司马光是历史上重要人物。

司马光的故事5

　　原文：

　　司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

　　译文：

　　司马光七岁的时候稳重的就像一个大人，听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，他立即也明白了《左氏春秋》的内涵，从此手里放不下书本，甚至到了忘记了饥渴，冷热的程度。

　　有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。水涌出来，小孩也得救了。

　　扩展资料

　　司马光为人孝顺父母、友爱兄弟、忠于君王、取信于人，又恭敬、节俭、正直，温良谦恭、刚正不阿，是杰出的思想家和教育家。在历史上，司马光曾被奉为儒家三圣之一（其余两人是孔子、孟子）。

　　他做的每一件事都有法度，每一言行每一举动都符合礼节。在洛阳时，他每次到夏县去扫墓，一定要经过他的兄长司马旦的家。司马旦年近八十，司马光侍奉他仍像严父一样，保护他像抚育婴儿一样。

　　从小到大到老，他说话从来没有随便说过一句，他自己说：“我没有什么超过别人的地方，只是我一生的所作所为，从来没有不可告人的。”

　　他的'诚心是出自天性，天下的人都敬重他，相信他，陕西、洛阳一带的人们都以他为榜样，与他对照，学习他的好品德。如果人们做了不好的事，就说：“司马君实莫非不知道吗？”

司马光的故事6

　　司马光出生的时候，他的父亲司马池在光山做县令，光山位于现在的河南。因为是在光山出生，所以司马光就被取名光。司马光小时候特别聪明，据说六七岁就能熟练背诵《左传》等书。那次，司马光和一些小朋友在假山上玩，这些小朋友能和司马光一起玩，并且还是在公园里，假山上玩，自然生活质量不会太差。司马光及时砸开了大水缸，掉进缸里的小朋友才得以活命。不得不说，也是小孩子的司马光确实是够聪明，头脑确实灵活，难怪这么小就能够背诵那么多经典书籍。

　　被司马迁救起的人叫上官尚光，他的家人听到孩子掉到水缸里的消息，大为惊慌，赶过来一看，人已经被司马光救了。孩子的家人因为自家孩子被司马光救了，大加夸赞司马光聪明过人，几乎是见人就夸，司马光砸缸的故事因为有了落缸者自己的大肆渲染，所以一下子就被附近的人传开了，人们都说县令司马池生了个好儿子。后来，上官尚光的家人还把司马光写进了家谱，希望子孙后代都不要忘了司马光的大恩大德，司马光的故事因此流传更久远。

　　上官尚光其实也是一个聪明人，曾经发愤读书，准备考取功名，但是却屡屡遭受挫折，屡屡考不中。万般无奈之下，上官尚光就选择了做个商人。因为商人在北宋时期被人瞧不起，所以上官尚光极少被人提起。其实，上官尚光还是一个比较成功的商人，他还曾经专门为司马光做过一个感恩亭，用来感谢司马光。

　　司马光砸缸的故事之所以流传久远，很大程度上是因为上官尚光和他的家人对司马光的`真心感激和热情宣传。司马光也因为这件事被后人所熟知，虽然司马光确实是一个不凡的，但他被人们熟知的，恰恰是他随手拿起的那块石头。当然，砸缸的故事也是因为司马光卓越的政治成就和文化素养，才被后人反复提起。如果司马光除了砸缸，再没有其他突出成就，那估计他砸缸的故事也会很快湮没在历史的长河中。

司马光的故事7

　　在一个阳光明媚的早上，司马光和小伙伴们在一个美丽的公园里玩捉迷藏。

　　清新的空气迎面扑来，在绿绿的草地上有一座高高的假山，假山的后面有一片葱葱绿绿的竹林，还有缸，蝴蝶在花丛中飞舞，小鸟在欢快地唱歌。

　　伙伴们有的藏在了假山后面；有的'藏在了竹子后面；还有的藏在了大叶子底下；只有一个小朋友没有找到藏身的地方，他东张西望看见了一口缸，可是他的个子太矮了，使劲的跳啊跳够不着，然后气喘吁吁地坐在了地上。这时那个小朋友看见了块巨石爬了上去，发现缸里有水，刚想转身不小心滑了一跤掉进了缸里，他不断挣扎喊道：“快来救我呀！”可小伙伴们看见了都跑开了，只有司马光还在想办法救他，司马光拿起一块大石头砸了好几下，司马光很累，但是刚破了个大洞水哗啦啦的流了出来，那个小孩得救了，感谢了司马光，然后大人来了把那个小孩送进了医院，大人们又夸司马光聪明。

　　小朋友们我们要学司马光一样聪明机智，遇事沉着冷静的表现。

司马光的故事8

　　有一天，故事中的小朋友们在一起玩儿捉米藏，有一个小朋友爬到假山上，结果不小心摔了下来，正好摔到大水缸中。

　　水缸又高又大，小孩儿很快就会被淹死。别的小朋友有的吓哭了，有的吓跑了。

　　只有一个叫司马光的小朋友很勇敢，他急中生智，抱起地上一块大石头狠劲儿向水缸砸去，水缸破开了，水哗哗的.流了出来，缸中的小孩儿得救了。

　　司马光机智勇敢的举动，受到了大家夸奖。

　　由于司马光从小勤奋好学，又喜欢读历史书籍，使得他博学多闻，二十岁时考中了进士。

　　他在朝中做官期间，努力收集历史资料，经过几十年的努力，最后编成了《资治通鉴》，后来还当过宰相。他也成了我国宋代有名的史学家。

　　2 司马光砸缸的故事告诉我们的道理

　　无论我们遇到什么事情都应该沉着冷静思考，遇事不慌不乱，在面对别人发生的危险的时候还能帮助别人，这是一种机智救人的表现。发生任何问题都应该找问题的原因和办法，慌乱是没有用的，同时我们也应该学习司马光那种勇于打破成规，勇于创新的精神。

　　3 司马光简介

　　司马光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日)，当时，他的父亲司马池正担任光州光山县令，于是便给他取名 “光”。司马光家世代官宦，其父司马池后来官至兵部郎中、天章阁待制，一直以清廉仁厚享有盛誉。司马光字君实，陕川夏县人。父亲名字叫司马池，任天章阁待制(宋代官名)司马光深受其父影响，自幼便聪敏好学。据史书记载，司马光非常喜欢读《左传》，常常"手不释书，至不知饥渴寒暑"。七岁时，他便能够熟练地背诵《左传》，并且能把二百多年的历史梗概讲述得清清楚楚，可见他自幼便对历史怀有十分浓厚的兴趣。此外，还有一件事使小司马光闻名满九州，这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。汴京、洛阳的人将这件事用图画记载下来，广为流传。司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

　　原文：司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。——元末·阿鲁图《宋史》

司马光的故事9

　　司马光的父亲在朝廷任职，从小就接受了很好的教育，读了大量的书籍，七岁的时候就能够了解并复述《左氏春秋》的大意了。但是很多人都不知道司马光小的时候在学习上并不是那么地有天赋，而是靠他的勤奋才有后来的成就。

　　司马光勤学故事之圆木警枕

　　幼年时期的司马光，总是担心自己的记忆力不如别人，一起学习的小伙伴们很快就能把诗书背下来了，开心得在玩或休息了，只有他一个人留在家中勤奋读书，直到能够把学习的诗文顺利地背诵下来。司马光对自己说：“学习时花的功夫多，印象就会深远，这样学习过的知识就一辈子也不会忘记了。”

　　司马光长大后，通读了所有的古籍，知识渊博，记得很牢固，他表示：“读书必须要会背诵，在骑马的路上，或半夜失眠的时候，朗诵之前读过的文章，在思量其中的.意义，就能够有很大的收获。”

　　所以，一个人要想有所成就，必须要通过一段时间的勤学苦练。即使是司马光这样贵为北宋的宰相，历史名著《资治通鉴》的主要编写者，也是经历了长期的苦学才能达到的。

　　司马光是个怎样的人

　　司马光的性格很好，是个恭谨孝顺、勤奋努力的人。他平生都勤于学习，阅读了大量的古书，饱谙经史，对待父母和长辈也都谦恭孝顺，在父母死后，按照规定守丧，后来每次去扫墓的时候都回去哥哥家，对待年迈的哥哥像父亲一样。

　　司马光人物画像

　　司马光很看重一个人的诚信，他觉得只有自己讲诚信，才能够得到别人的信赖和尊重，他的言行得到了地方百姓的敬重。司马光也是个正直忠心的人，多次上书劝谏皇帝。他捕食一个物质的人，宋英宗将先帝的贵重财物赐给了朝中的大臣，司马光也在其中，但是他上交了谏院充公。

　　司马光虽然有诸多优秀的品质，在学术上也很有见地，但是为官几十年都没有为朝廷做出有建设性的贡献。他深受儒家封建思想的影响，反对王安石等人发起的变法，甚至在掌权后否定新制，恢复旧制，打击主张变革的官员。在对外举措上，司马光采用了割地苟安的政策，让很多人都不满。

　　司马光是北宋的大臣，从小勤于学习，拥有丰富的知识，为之后的著书奠定基础。司马光是一个有很多优秀品质的人，比如说孝顺、守信，但是思想比较封闭，因为的他的举措，让北宋的变法的无法实行，也没有为北宋的边疆问题提出有效的解决措施。

司马光的故事10

　　有一个阳光明媚万里无云的日子，三个小伙伴在踢足球，他们把球踢来踢去，踢着踢着，他们把球踢到了一个缸里，他们急了：这该怎么办呀？

　　这时一个勇敢的小伙伴说：“我到缸里把足球拿回来吧！”他跳进缸里，没想到缸里的水那么深，他在水里拼命的挣扎着，这时在旁边看着那个小伙伴的'两个人，吓得脸色苍白，两手发抖，慌慌张张的跑回家。

　　因为小男孩走了，过来看见那位在水里挣扎的小伙伴，他想了想办法，他用了九牛二虎之力从地上拿起一块巨大的石头，用力的往那个缸砸去。那个小伙伴得救了，那个小伙伴对这位小男孩说：“谢谢你。要不是你，我就淹死了。”

　　后来才知道，原来那个小男孩就是有名的司马光。

司马光的故事11

　　今天跟大家介绍的励志人物故事是关于司马光的。讲到司马光，相信大多数人的脑子和我一样会蹦出两的个字“砸缸”。对，当所有共同在花园玩的小伙伴都因为一个小伙伴不小心掉入水缸而惊慌失措，不知道该怎么办时，咱7岁的司马光小朋友就能作出砸缸的聪明举动，放到现在，也没几个小孩会这样做吧。这件事情让司马光一举成名啊。但咱今天就不细谈励志人物司马光砸缸的故事了，咱说说他别的事。

　　小时候的司马光很聪明的孩子，7岁就能背诵《左氏春秋》，但是他很贪睡，没少因为贪睡挨先生的批评还有小伙伴的嘲笑。小司马光很苦恼，在先生的教导下呢，他决定一定要改掉自己贪睡的`毛病。他就开始想办法了。为了早起，他就晚上睡前喝了很多水，希望第二天能被尿憋醒，结果却尿了床。后来的聪明的司马光就做了一个圆木头当作警头，第二天翻身的时候，头滑落到床板上，就会惊醒。

　　从此司马光天天早起，读书写字，坚持不懈，持之以恒，终于让自己成为一个饱读诗书的人，也是经过不断地积累，他写出了伟大著作《资治通鉴》。

　　这则励志人物故事讲到这，希望大家明白每个人都是普通人，成功的人只是比别人更能坚持完成梦想而已。毕竟有梦想的我们就是一本励志书，我们就是书中的人物，自己抒写自己的故事。

司马光的故事12

　　司马光，字君实，出生于公元1019年，陕州夏县（今山西夏县）人。他以博学多才先后从政五十多年，历经宋仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，曾两度为相。为政期间，他忧国忧民，从政治、经济、用人和民族关系等方面都提出了不少主张，多被朝廷采纳，对宋室的稳定和发展产生了积极的作用，是一个有卓越贡献的政治家。他还是我国古代著名的历史学家和散文作家，其历史巨著《资治通鉴》，把修史、取鉴和资治融为一体，是我国史学中极有价值的一部历史著作。

　　天才来自勤奋。司马光之所以能成为一代文化巨人，才华横溢，成就斐然，其根本原因就在于他从少年时期起，就开始刻苦读书和勤奋思考。

　　司马光出生于世代仕宦之家，门户十分风光。他的远祖叫司马孚，是西晋皇族，受封平献王；到北魏时，王位传至司马阳，封征东大将军；唯独他的四世祖司马林和曾祖父司马炳没有做官，布衣终生。直到北宋初年，他的祖父司马炫考中进士，才又重新走上为官之道；他的父亲司马池，官居四品，为兵部侍中、天章阁待制。

　　司马光出生时，他的父亲正在光州光山县（今河南光山县）任知县，所以就以地名为其取名“光”，希望他长大后能继续光大司马氏门庭。

　　论天资，司马光和一般孩子相比，没有什么特殊之处，也是到六七岁时才开始上学，学识字，学诗文。可他很有志气，也很理解父亲希望他将来有所作为的心意。为了不辜负父亲的希望，他学习十分刻苦。他一读起书来，便忘记了饥渴寒暑，常常是通宵达旦，彻夜不眠；有时困得实在睁不开眼了，他才去床上躺一会儿。也许是太劳累的缘故，他一躺下，竟然睡得十分香甜，有时天快亮时睡觉，直到中午才醒。待他醒来后一看，便又十分悔恨，恨自己睡得那么死，耽误了学习，浪费了时间。

　　为了争取学习时间，他决心解决睡觉太死的问题。一次他在院中读书，又困得睁不开眼睛了，便就地而卧，打算小憩片刻。可巧，地上有一个锯得很短的圆树段，他便顺手拿过来枕在头下，不一会儿就睡着了。谁知在睡梦中他不知不觉地一翻身，头便从圆木段上滚了下来，他也就被惊醒了。他爬起身一看，才知道是由于自己一动，圆木枕滚动了的缘故。

　　这一发现，使他高兴万分，蹦跳着去对父亲说：“我可找到了解决睡觉死的办法了！”

　　父亲听了他的讲述，心中很是高兴，他被儿子的学习精神所感动，更为儿子如此善于动脑、富有心计而欢欣。

　　事后，司马光就专门找人用圆木段做了个枕头，每到晚上睡觉时便枕着它，只要自己稍微一动，木枕就会滚动，他也就会从熟睡中惊醒，然后立即起床伏案读书。他给这个木枕起了个名字，叫“警枕”。

　　司马光就是这样从小刻苦读书，在少年时期已经获得了许多知识。

　　据史记载，到他十五岁的时候，书房里的藏书已达上万卷，大部分都能背出，而他做的'读书笔记，竞在书房内堆得比藏书所占的地方要大上两到三倍，为他后来修撰《资治通鉴》积累了大量资料，打下了坚实的知识基础。他这时写出的文章，也是醇厚凝重，人称有“西汉之风”。也就是在这一年，朝廷听说了他的才华，便按照宋朝的恩荫制度（即五六品以上的大臣子弟和后人都可以补官。每三年举行一次南郊祭天大典，恩补一批），将他恩补入仕，授予将作监主簿。

　　公元1038年，司马光参加会试，一举考中进士甲科，从此走上了仕途。

司马光的故事13

　　在晋朝的时候，有一个叫司马光的小孩子，他非常的聪明。

　　一天，司马光和他的邻居在院子里面玩耍，大家你追我赶十分开心，但是正当大家都非常高兴的时候，却听到“噗通”一声响，原来是一个小孩突然掉进了水缸，水缸虽然并不是很大，但是对于小孩来说却非常危险。

　　一起玩的小伙伴都吓坏了，你看看我我看看你，他们都不知道该怎么办，有的甚至都坐在地上哭了起来。

　　这个时候只有司马光比较镇定，他努力思索着救人的办法，往四周环顾，当他看到假山边上的一块石头时，顿时有了主意。

　　他想到：我可以用这块石头把水缸砸破!

　　于是他走到假山旁边，吃力的搬起了一块石头，对周围小伙伴喊道：

　　“大家快让开，我想到办法了。”

　　小伙伴四散跑开，司马光举起手中的石头往水缸上砸，连续砸了几次，石头砸到水缸上发出“砰”的.一声脆响，水缸破了一个大窟窿，里面的水哗哗的流了出来，当水排干之后，落水的小男孩也安全的被救了出来。

　　大家看到小男孩没事，高兴的手舞足蹈，一伙人直夸司马光聪明机智。

　　司马光砸缸这个故事也一直流传了下来，这个故事告诫大家遇事不要惊慌，要多想办法。

司马光的故事14

　　宋哲宗时司马光受命主持朝政，为求行政革新，爰在自宅厅堂立一榜示，内容大义如下：来访诸亲友，若发现国家施政有什么缺失，百姓有什么疾苦，可直接上奏朝廷;我将与有司商讨后，择其良议者面圣，并遵圣裁办理。若发现我本人有什么过失，或是办事不周的地方，也请大家直接指教，或是以书面交予门吏后转给我，我一定警惕自省，改正缺点。关于升迁调动、诉讼狱政等方面的问题，请向朝廷上奏，我们一定会加以研讨相关具体措施，并落实执行。至于光临舍下，而非属上述情事者，请勿提出来。

　　司马光可谓是一个清廉、无私并重视利益回避的'典范人物。如果每个首长、主管，都能将告客榜示的内容意旨放在心上，而不是讲归讲、做归做，相信久而久之，机关的廉能形象，自然可以获致肯定。

司马光的故事15

　　司马光从小就和哥哥弟弟们一起学习， 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的`坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈。 司马光努力改掉记忆差;这个坏毛病，每当先生讲完课，其他人勉强背下来，就扔下书本去玩了；而司马光则关上门窗，聚精会神的高声朗读，读了一遍又一遍，直到自己背的滚瓜烂熟。自己检查一遍，合上书背得一字不错，并且很流利，才肯合上书本，休息一小会。

　　司马光从小到老这一生，一直坚持学习，做官之后，并没有放弃学习，而是更加刻苦地学习。终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

　　警枕出处：在他的住处，除了一堆图书和一张床，就再也没有像其他官员一样珍贵的摆设。司马光的枕头是一个圆形的。我想，为什么枕头会是圆形的而不是方形的呢？原来是因为读书很疲惫，不知不觉地就慢慢地睡着了，圆枕就会滚动，一滚动头就会落在床板上，咚地一下，很疼，自己立刻就会醒了，起来接着学习知识。所以这个枕头是圆形的，司马光给这个枕头起了个名字;警枕

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