篆刻的作文

篆刻的作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的篆刻的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

篆刻的作文1

　　有一种东西，它充实了我的课余生活；有一种东西，它陪伴我度过了寂寞的时光；有一种东西，它包含着深厚的寓意——它，就是篆刻。

　　星期天，我和爸爸准备好篆刻工具，开始了第一次篆刻活动。首先是选择要刻的字，爸爸妈妈都说：“刻一个‘柳’字吧！你出生在三月，正值杨柳发芽，希望你以后像柳树那样茁壮成长”。爸爸妈妈的话深深地打动了我，让我感受到父母对我真诚的期望。经过我的一番思考，我决定刻“柳”字。

　　开始刻了，我把石头放在印床里，再将电脑上打好的一个隶书“柳”字反着贴在石头上，然后照着轮廓来刻。我小心翼翼地拿起刻刀，心里既有些紧张，又有些兴奋。这字看起来容易刻起来却不大简单，那原本轻轻的刻刀此刻仿佛有千斤重。我鼓起勇气，沿着“木”字旁的边缘稳稳地切下了第一刀，然后再往前轻轻地一推，石头上顿时留下了一块凹槽，我接着用力刻了几刀，效果还都不错。这让我信心倍增，原来篆刻这个过程并不十分复杂。渐渐地，我的手法越来越熟练了。还开始运用篆刻讲座上学来的“冲”、“切”结合刀法呢！经过两个多小时的奋斗，我的印章已初具雏形。我怀着愉悦的心情准备再修改修改，可是就在我勾勒边框时，一不小心把边框刻掉了一小块。我猛地一楞，心里想着：这下完了。在电脑旁的妈妈见我不住地叹息，闻讯赶来，一眼就看出我的边框有点问题，再看看满脸无奈的我，急忙安慰道：“这点没关系，还好不怎么明显，总的来说刻得还不错呢！”听到妈妈的.安慰，我心里稍微轻松了些，但还是带着小小的遗憾把印章刻完了。

　　我满怀希望地将石头沾上印泥，在纸上摁了一下。嘿，成功了！我拿到爸爸妈妈面前，他们一看，连声赞叹道：“刻得不错，第一次就刻成这样真了不起！”我的心里甜滋滋的，但我也知道，他们也是在鼓励我。

　　从那之后，我对篆刻真正产生了兴趣。人们常说，一个没有生命的物体，被人们寄托了情感之后，就有了生命。对啊！石头也同样如此，这些小小的石头，不仅凝聚了我的辛勤劳动，还寄托着父母对我浓浓的期望。

篆刻的作文2

　　最近，“方寸之美”篆刻实践主题活动在我校如火如荼的展开着。如今，出自我们同学们一双双巧手的篆刻作品已在科艺宫底楼展出。今天，就让我们走进篆刻世界，领略篆刻之美！

　　当我们怀着好奇与兴奋之情，跨入科艺宫底楼的展区，刚一进门，位于我右手边的几块展板便引入我的眼帘：深红色的展板显得尤为大气，“方寸之美篆刻作品展”九个别具古韵的行体大字各位引人注目。展板其间，一个个大小不一的篆刻作品精美绝伦，各具特色。“我自横刀向天笑”这一幅作品显得大气凛然，风度翩翩，里外都彰显着一种“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的浩然正气；“亭”字的刻印呈菱形，小巧精致，别具一格，方寸之间不失端正及典雅之风范；“竹”字采用阳刻，刀法钢劲有力，把青竹的这种“咬定青山不放松”的坚韧给淋漓尽致的表现出来了……

　　徜徉于篆刻世界之中，一幅名为“红豆”的篆刻作品吸引着我的眼球。阳刻的篆刻手法让“红豆”二字显得更加意韵十足，尽管难度略大，可作者那行云流水般的刀法却将字的每一个笔画都刻得如此圆润、光滑、流畅。在此基础上，作者更是将“红”的绞丝旁改为一串红豆的形象，更凸显出了几分生动，让原本苍白古板的楷体富有了几丝神韵。随后，，作者也将“豆”字的最后一笔改成一段连绵不绝、飘逸柔情的丝带，无不抒发着“红豆最相思”的绵绵思情。另外，作者在作品中所运到的章法也独具自己的风格，两字成角相对，分别位于左上角与右下角，这种与众不同的排列方法，就让“红豆”二字仿佛是远隔两地的亲人，抒发着那种遥遥相望的深深思念之情。我不禁对作者的构思，啧啧赞叹！

　　陶醉在篆刻艺术之中，耳边不禁转来同学们的一声声赞叹，我循声而去，只见一只卡通形象的小龙栩栩如生，跃然纸上，一双水灵灵的大眼睛，两只可爱奇特的龙角，仿佛正自由摆动着的`四肢，这一个个生动的细节，就好似在我的眼前，真的出现了这一只惹人喜爱的小龙。望着着惟妙惟肖的“生龙活虎”图，我想作者是想靠龙的这种精神，在新一年的龙年中，激励自己努力上进吧！

　　欣赏这一幅幅生动形象，精巧绝伦的篆刻作品，我的心境也似乎融入了这篆刻古典艺术所含的韵味之中了，心中也不禁感叹到“篆刻之间，气象万千！”

篆刻的作文3

　　篆刻，说简单不简单，说难也并不难的一门艺术。在我校，篆刻是一种特色，在众多的特色之中，篆刻应该属于我最喜欢的。

　　有一次，我们班被幸运地挑中上公开课，而就是因为这节课，使我深深地爱上了篆刻这门独特的艺术。首先，老师让我们先去搜寻关于篆刻的有关只是和安全隐患。此时，我还没有被它深深吸引。

　　千盼万盼，这节课终于来了。篆刻需要一种易磨的石头，老师为我们准备了初学者用的石膏。然后老师教了我们磨石头，让我们先把粗糙的一面在砂纸上磨平，这可让我兴奋极了……不一会儿，一块光滑的石头在我手中诞生了。后来，老师给了我们一张印着帆船图案的小纸条，让我们用复印纸将这条迷你小帆船刻在石膏的光滑面。开始了，我拿着铅笔一笔一划认真地描写着这条可爱的小帆船。

　　关键的步骤来了，篆刻分阴阳刻，我选的是阳刻。刻了很久，终于一条小帆船出现在我的眼前，可是，这哪是帆船呀！简直就是一个三角形，歪七扭八的第一次刻不好。我再刻第二次！我把它用砂纸磨掉！第二次，还是不行，再磨！我就不信刻不好它了！第三次，这又是什么东西啊？不行不行，再来，再来！第四次，我几乎已经绝望了。这时，老师注意到了我，“怎么了？刻不好吗？没事的多花些时间一定能刻好的，万事皆有可能！”终于在老师的一再鼓励下，我把之前的劳倦与不耐烦抛到了脑后。这次，石头被我磨得光滑极了，我小心翼翼地将这块快被我磨完了的石膏放在印床上。我又一次轻轻地拿起了那把刻刀，“好，加油吧。”我用尖的可怕的`刻刀放在石膏上，一横一竖，我很小心地捧起了这块石头，生怕一个手抖就把辛苦刻出来的小船给毁了再来。我拿起小刷子在满是灰的石膏上刷了刷，“漂亮！”我伸了个懒腰，仿佛已经辛苦了一天似的。老师看见我拿在手中的石膏，走了过来，“不错哦，快，上台印印泥吧！”

　　我点了点头，照着老师交给我们的沾印泥方法沾了印泥，在宣纸上印上了我历经的“坎坷”刻出来的小船。我很兴奋，更多的是激动。

篆刻的作文4

　　我特别崇拜那些写小说的人，原因很简单，他们能够成为笔下人物的上帝（但其实笔下人物成为自己的上帝时，这个人就是文学天才了），我是一个“人类最大的喜好是主宰某些东西”的信奉者。

　　他们是篆刻师，他们所篆刻的，既有他们真实的记忆，也有虚无的幻想，更多的`，是一个悄无声息的世界，悄无声息，当一个或许不存在的故事在他们的笔下发生时，一个新的世界，诞生了。

　　在人类历史上，优秀的篆刻师，或者主宰者有：凡尔纳（科幻小说之王）、约翰·罗纳德·鲁埃尔·托尔金（他的《指环王》非常棒！是部史诗级作品，电影看过没？游戏玩过没？）、莎士比亚（这个口味有些重，悲剧小说很好看，但《十四行诗》才是真正的精华）、安徒生（这就不用说了）、罗贯中吴承恩曹雪芹施耐庵（他们的小说也是有历史背景的，但也很荡气回肠！当然红楼梦不是荡气回肠，但红楼梦亚洲第一好小说）。

　　优秀的篆刻师太多了，列不完，但每个篆刻师都有各自的精华所在，即各自的风格。

　　我很想当一名篆刻师，但只是学徒而已，可能是闹着玩，可能是练笔，但我是真心想要过一把主宰一个新世界的瘾。

　　引用鲁迅先生《阿Q正传》里的一句话，以上可以作为序。

篆刻的作文5

　　沙漠中的青苹果

　　一次偶然的机会我读到一篇文章，讲的是一场突然而至的沙暴，让一位独自穿行大漠的人迷失了方向。

　　他翻遍所有的`口袋，只找到了一只泛青的苹果。

　　他攥着那只苹果，在大漠里走了三天三夜，有好几次他都觉得自己快要撑不住了，可是，看一眼手中的苹果，他抿抿干裂的嘴唇，就又有了力量。

　　3天以后，他终于走出了大漠。

　　他手中那只始终未曾咬过一口的青苹果，此时已干得不成样子，他却还当宝贝似的久久地凝视着它。

　　在生命的旅途中，我们常常会遭受各种挫折和失败，会身陷某种意料之外的困境，这时，请不要轻易地说自己什么都没有了，其实人生如沙漠，而信念就是那只泛青的苹果。

　　由此，我想到了《读本》中磨石立志的齐白石、身残志坚的成洁。

　　齐白石20多岁时对篆刻艺术产生了浓厚的兴趣，却因家境贫穷而拜师无门，回家后他立下了“一定要在篆刻上下苦功，形成自己独特的风格”的誓言。

　　功夫不负有心人，他终于成了具有独特风格的篆刻名家。

　　成洁在10岁那年不幸被高压线击伤，截去双臂，生活也一下子掉进了万丈深渊。

　　但，一种“我不能落后”的信念支撑着她，使她从痛苦中振作起来，以脚代手，勤学苦练，最后不仅学习成绩优异，在运动会上也有不俗的表现，被评为“全国十佳”。

　　……

　　同时，我也想到我自己。

　　那一次，老师交给我一个任务，要我在“六一”文艺汇演中做主持。

　　我一听，吓呆了！这怎么行？我只读小学三年级，而且没有舞台经验！但我还是接受了下来，因为这实在是一次锻炼的好机会。

　　既然做了，就要把它做得最好！于是，我走台步、背台词，不知道练了多少遍，走累了就歇会儿，嗓子干了就喝口水。

　　正是在这种信念的驱使下，六一节那天，面对台下无数双眼睛，我操起话筒，绵绵的声音在校园中回荡。

　　那次主持得到了老师和同学的一致称赞。

　　朋友们，人生如沙漠，而信念就是那只泛青的苹果。

　　它将帮助我们克服人生旅途中的种种困难，伴我们一直向前走，走进属于我们自己的一片艳阳天！

篆刻的作文6

　　精雕细琢，“刻”出精彩“中国汉字，生动形象，传播文明，盖世无双”。在古人所留下的智慧结晶——汉字中，我最喜欢圆润苍劲的篆书。而我的拿手好戏是悠久、深邃，独具美感的艺术——篆刻。

　　相比其他艺术来说，篆刻是比较枯燥乏味的，但我却认为十分有趣，甚至是觉得津津有味。先用小毛笔在石头上写出工整的篆体，然后用刀仔细推敲、反复修改，直到线条一致、圆润有力，方可用印泥盖印。所以一方印中，既要有豪壮飘逸的书法功底，又要有优美悦目的绘画构图，还要有刀法生动的雕刻神韵，并且兼得熟练稳重的印章之法。任何一处有差错，都会“失之毫厘 差以千里”，真是“方寸之间，气象万千”呀！

　　我沉浸在墨水幽香，奏刀刻石的快感中，一刀一刻，从刚开始的手忙脚乱到得心应手。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，经过努力，我的篆刻水平快速上升，从开始的刻两个字、四个字到七个字再到九个字。不仅刻白文印,还刻朱文印，甚至朱白文混合印。多次代表学校参加市艺术节比赛，屡次获奖。

　　再厉害的.“拿手好戏”，如果不细心，也会出现“失误”的情况。那一次，老师布置给我的是朱白混合的“端阳”。一看又是一方高难度的印章，我的心又隐隐紧张。可刻着刻着，刀声淡化了我的心情，线放松了我的神经，在一刀一刀的连接中，我眼中浮现出了这样一个场景：端午节家人团圆、棕香飘飘，河上有龙舟队，地上有彩旗扬，好一派和谐景象。就这么一刀一刀刻完了，我看着印章不禁自豪无比：排字整齐，字体端正，不失为一方好印章。我下意识地看着“范本”，顿觉五雷轰顶，我居然不慎把朱白文刻成满白了！就在我紧张之时，背后一双手拍了拍我，原来是老师，看来他一直在观察我。老师冲我笑了笑，说：“你这方章刻得有力、平正，但是——”老师换上一副严肃的表情，“你还不够静心、细心，学篆刻要大处着眼，了解最基本的要求，就像写文章，内容写得再好，如果与题目不符，也是功亏一篑的；还要从小处着手，精雕细琢，时刻注意线条的疏密统一。”说完便走了，一语惊醒梦中人，我这才领悟到自己心态上和刀法上的不足，也明白到老师让我们练篆书、背古文、修静心的良苦用心，这是让我刻骨铭心的。

　　一刀一印，方乃篆印大法；精雕细琢，方能“刻”出精彩。篆刻不仅陶冶情操，也让我体会到古人的智慧，它更是教会了我成长，见证了我的成长。

篆刻的作文7

　　也许是老师让我感受到了它的艺术，也许因为它历史悠久，所以我爱上了这门独特的艺术――篆刻。它可以刻上“中国印”飘向世界各地；可以刻上名人名言，永伴左右。它可以画上火红的绸带，扭出我的欢乐；画上五星红旗，印在我们中华民族的心上。

　　还记得我第一次刻的是这两个字，我是多自豪，因为这是我第一次懂得了中国的艺术。让我感受很深。篆刻，也许是我课余生活中的第一选择了。不记得多少次妈妈叫了好几遍，还不肯放下手中的刻刀去吃饭；不记得多少次八点半之后，还不舍得去睡觉；不记得多少次爸爸来整理这满是残白石灰的书桌。一进我的'房间，你最先看到的便是我那些整齐排列着的篆刻作品。

　　有阴刻的，也有阳刻的；有粗笔画的，也有细条纹的。刻得好，心里自然特别自豪；刻得不好，虽然会有些失望，但我也把它保留下来了。因为，它记录着我进步的一点一滴。我很喜欢它。一刀，一划中的专心仔细，可不是一天两天的事情。选刀、选石，都需要较好的审美观点与对青田石的认识。

　　青田石，不仅在刻画作品，也在刻画自己的性格。篆刻，陪伴我度过了寂寞的时光；篆刻，充实了我的课余生活；篆刻，帮我改正了粗心的毛病；篆刻，让我了解了古老的中国历史文化。既须劳动，又要动脑思考，这是多么有趣呀！我爱篆刻。

篆刻的作文8

　　小学二年级的艺术节上，我第一次听到了篆刻这个字眼，并对它产生了浓重的好奇心：篆刻，是刻木雕吗？我有些迫不及待，想更了解它。同时，我听说有一个地方能学篆刻，就非常着急地让妈妈帮我报名。知道能学篆刻后，我心中的好奇心越重了。

　　学习开始了，来到明亮的教室，什么都有：毛笔、墨汁、宣纸、石头、小刀……等等，篆刻，难道是用刀在石头上刻吗？我正在思考的时候，开始上课了，我果然猜得没错，是要用刀在石头上刻字，但是，说起来容易做起来难，刻出来的.字总是歪歪扭扭，很不平整。可是，当我抚摸着刻出来的字体时，我仿佛回到了古代，感觉我就是古代的劳动人民，正用用刀刻着一个个栩栩如生的汉字。

　　从那时开始，我深深地爱上了篆刻，就在上个星期的篆刻课上，我勾勒好一个个汉字，拿起刀准备开始最重要的雕刻部分。拿起刀，我全神贯注，一刀下去，轻轻刮过石头表面，一道白色的刀痕笔直地印在石头上。抹去表面的石粉，重又开始了新的一刀，一眨眼，一个“一”刻完了。接下来可没那么轻松，我小心地刻着每一个笔画，心中祈祷：千万不要刻错啊！“呼！”我长出了一口气，终于把字刻好了。我伸了个懒腰，又投入到紧张的修改过程中。我小心翼翼地将尖锐刻平，将笔画粗细修改均匀。这还没完，我用毛刷将附着在表面的粉尘擦掉，眼前顿时雪花飞舞。我用力把印泥盒打开，并留心不被印泥沾到，这鲜红的印泥可不是那么好洗掉的。我把石头拿起来，手端印泥盒，将石头刻过的一面用力压在印泥上。“啪啪啪！”差不多压了二十多下，印泥均匀地黏在石头上。我找来一张纸，下面垫一本书，对着石头哈了一口热气，便将石头印过的那一面用力印在纸上。这时，我使尽全身力气，几乎就要将整个身体压在了石头上。我估计差不多了，就将石头轻轻拿起，白纸上却留下了一个印。我觉着可以了，就把石头放在宣纸上用力摩擦，将残留在石头上的印泥磨掉。这时，我摸着刚刻出来的字，心里无比开心。我仿佛又回到了古代，抚摸着远古留下的痕迹，心中无比舒畅。突然，有一只手拍了拍我的肩膀，我吓了一跳，转过头来，发现老师正站在我身后。我很奇怪，老师这时问我：“同学，你怎么还不回家，早就下课了。”我很惊讶，这时环顾四周，才发现教室里除了我以外再无一人。

　　我不记得自己是怎样回家的，只知道我好像还停留在刚才刻石头的感觉。手上还有淡淡远古的气味。接着我发现，我陷在篆刻的泥潭里无法自拔了。

篆刻的作文9

　　中国有一门艺术，被美国学者威廉·罗肯特称为“世界公认的最高艺术”，“代表了世界美学的最高成就”。他还说，从事这门艺术的专家是“能使石头唱歌的艺术大师”。你猜到它是什么?对了，它就是篆刻。

　　篆刻是我国古老而优秀的传统艺术之一，它集书法和锈刻为一体，雄劲中不失精妙，古朴里透着新雅，使人从方寸天地里得到完美的艺术享受。一般来说，印文分为两种：白文和朱文。白文即在行刀时把字的每一笔划全部刻掉，使其字凹下，印面凸出，这样打出印来就是红底白字；朱文又称赤文，显而易见，就是白底红字，篆刻方法与白文相反。印文因形式不同，风格也各有千秋。白文，浑厚平整而庄重；朱文，清新秀雅而生动。所以篆刻以前要根据文字和本人的思想意图设计印稿，决定印文形式。初学者可以繁字刻白字，简字刻朱文，酌情处之。

　　篆刻在我国有着悠久的历史。据考古发掘和史书记载，印章起源于春秋战国时期，当时称“林”(即玺)。战国时最为盛行，有官玺、私玺、吉语玺等，用来作为权益和凭信的工具，后人称为“古玺”。秦统一天下后，印章名目限制使用，皇帝的印信称“钵”，臣民的印信只能称“印”。

　　印章发展于秦汉时期。秦以前印文主要是甲骨文，秦统一文字后，就改以小篆为主。质地一般为铜玉。印有多种风格，结构精妙。到了汉代，印章达到了一个新的兴旺的时期。平均式印文是当时最为突出的'形式：每个字占有同等大小的空间，全印整齐匀称，四平八稳，苍劲自然，笔法平直方整。这是在秦印的基础上创新并发展起来的。我国近代艺术大师齐白石老先生曾说：“秦汉人有过人处，全在不鑫，胆敢独造，故能超出千古……”

　　隋唐时期，印章走了一段弯路。宋元以后，由于书画的繁兴，才逐渐为贵族阶级所重视，促成了私印的艺术价值的提高。在唐宋法贴、书画上的用印藏印，以及宋代竞相使用的署押书印，就是证明。从而使印章开始从实用走向艺术的道路。

　　刻印取用的材料为金属、兽角、象牙、玉等硬质材料，直到元末画家王冕创用了青田石刻印，才逐渐改变了书家篆印、刻工刻印的历史，这是篆刻历史上的又一变革。

　　明清印坛流派兴起和发展迅猛，人才辈出，出现了各种流派。主要有徽派，他们用涩刀粗白文模仿汉印，力求复古，力求创新；后有程邃派即皖派；有浙派，以秀丽开朗、秀逸生动著称；有掀派，把大、小篆刻都融合在印文里；有邓派，把刀法和笔法融合，印文流利清新，刚健炯娜。我国的篆刻艺术达到了一个新的高度。

　　近代，吴昌硕、齐白石等金石大师的作品更加出神人化，为我国的篆刻史填写了新的篇章。

　　如今，随着社会的进步，科学的发展，新的认识、新的观念时时冲击着人们的头脑，也在不断丰富和提高人们的文化素养。越来越多的人不再做艺术大门前的匆匆过客，而是叩动门环，跨过门槛，踏入了艺术的殿堂。于是篆刻便从文人墨客的狭小天地里走了出来，被更多的人接受和喜爱。一批又一批业余篆刻家不断地涌现出来了。篆刻艺术呈现出一派生机勃勃的景象。

篆刻的作文10

　　沿着幽曲的小径，推开一扇古朴的门，我们来到了篆刻世家王奶奶的小小陈列馆。

　　站在玻璃窗前，我们仔细地端详，无论是古朴浑厚的古玺，还是平稳端庄或婉转流畅的小印，都让我们好奇满满。

　　“篆刻虽小道，非不学与不知书者所能也！”王奶奶迎上前来，语重心长地对我们说，“我带你们去体验一下吧！”我心里暗想：不就是在一块石头上刻几个字嘛，有什么难的。

　　我们尾随着王奶奶来到了一个房间，里面摆满了各种篆刻工具，有石料、木块、刻刀等。王奶奶先从柜子里拿出了几块长方体的玉石，接着问了我们名字后，在电脑上打出了好几种字体的“郭易”，有的弯弯曲曲，有的方方正正，然后一边把它贴在石头上，一边给我们介绍道：“篆刻，就是以刀代笔，在印材上按照已经写好的书法或画好的图像，进行刻写。它是中国一门独特的传统艺术。”只见此时的王奶奶手持刻刀游刃于一方青石之上，细琢慢雕浅浅地勾画着。不一会儿，磨出的白粉末已堆成了小山，一枚精致又小巧的印章诞生了。正当我们啧啧赞叹这一方小小印章的精美时，王奶奶却惋惜地叹了口气：“我这种不算是真正意义上的篆刻，真正的篆刻首先是要有自己的风格和个性，即‘以我书如我印’，从篆到刻需要一气呵成，于方寸之间，气象万千。”

　　“我书入我印，我书入我印……”回来后，这句话久久地徘徊在我耳边，这到底是什么意思呢？出于好奇心，我赶紧上网查了资料。原来我们所欣赏的篆刻艺术就像一个平静的湖面，从表面上看虽然只是一枚枚珠红的印记，然而越往深处看，才发现它有着丰富的.内涵和渊源，它不仅需要作者深厚的书法功底，而且还要悠然腾身于诗、书和画之间，讲究书法、章法、刀法的熟练应用，不仅东西要美，更要有自己的气味和沉淀。

　　哦，原来篆刻艺术这么博大精深啊，我不禁为自己那粗俗的想法而羞红了脸。篆刻是有灵魂的，也许这就是篆刻的真正意义所在吧！

篆刻的作文11

　　剪纸课下课后，我很好奇隔壁班在上什么课，于是我探头往里面看了看，我看到老师给每个学生发了一块石头，学生们拿着刀在“切”石头，我问老师他们在做什么？老师说：“他们在刻的石头是印章，这叫篆刻”。

　　老师教大家怎么刻印章：他先把印章固定在一个木头架子上，用刻刀在印章的四周浅浅的刻了一条细细的线，然后把刻刀斜过来，把那根细线加粗。刻印章的时候，刀碰到石头发出哧啦啦的声音，原本红色的印章刻出了一条条白色的痕迹。

　　我也照着老师的样子，拿起刀试了一把，可是刻刀总是不听话，刻出来的线歪歪扭扭的，一点也不直，不过我还是坚持把印章刻满了。大家都刻好之后，老师拿出来几张砂纸，我问老师这个粗糙的纸是做什么用的，老师说：“这个砂纸是用来磨掉印章上面的字和线的，这样刻完之后磨光，还可以继续刻”。我们拿起印章在砂纸上哗哗的磨了起来，磨出了很多白白的.粉末，我旁边的同学拿起手摸了一下自己的脸，不好，他变成了白胡子老公公了，我们看到他的样子一起哈哈哈大笑起来。刻石头真的太有趣了，我喜欢篆刻！

篆刻的作文12

　　如今，电子行业发展迅速，网络成了人们所迷恋的东西。那么，在没有网络的时代，人们是如何娱乐呢？我想，篆刻可能就是一个不错的选择吧。

　　篆刻起源于殷商时期，那时的篆刻是在龟甲上刻字，就是现在我们所熟悉的甲骨文。但它的.兴起却是在秦朝，那时就以篆刻印章为主，形成了“帝王用玺，将军用章，私人用印”的习俗。直到明清两代，印人辈出，篆刻以篆书为基础，用雕刻的手法，在印面上篆刻。

　　起初，接触篆刻是美术老师带我们一点一点地了解和学习，教我们如何握刀，怎样查字……这使我慢慢地对篆刻产生了浓厚的兴趣。于是我就买来了篆刻刀、石材及辅助设备等，自己在家按照老师及书本上的教学步骤学着刻。握刀的指头都磨出了老茧，不小心划破手指头也是常事，稍稍一使劲就刻坏了石头，总不能让人满意。随着时间的推移，功夫不负有心人，经过长期的“艰苦斗争”，第一个属于自己的印章出炉了，刻出最后一笔变成成品时，我捧在手中高兴极了，好几天都不肯让它离开我的视线，跟个宝贝似的。后来，自己篆刻的章多了，那刻的第一块章自然也就被我遗忘在了一个不起眼的角落。但是我每次看到它，就想到了我们的人生，虽然不尽完美，只要今后不断努力雕琢打磨自己，定能雕刻出精美的人生。

　　我对篆刻这一传统文化的喜爱，也随着时间的积累而越发不可收拾。在篆刻背后，是有着上千年的中华文明历史，同时它也接受了时间的洗礼，如今它仍能以高贵典雅的气质出现在我们的精神文化生活中，实在叫人爱不释手，这也注定了中国传统文化的博大精深，承载了一批又一批的追随者。

篆刻的作文13

　　都说，万物皆有灵性。在我看来的确如此！最近开展了“品味方寸之美”的活动中，我跟坚定了这一点。

　　也许，我们无法追溯到千年前，探究古代篆刻的灵魂，但相信从小学生手下刻出的作品，也一定有着灵魂！

　　绵绵情思浓浓意

　　瞧，展板上的“红豆”两字吸引了我的注意。虽简单两字，却尽显了作者的巧妙心思。布局不送不密，线条柔和，朱白相应，令人赏心悦目。“红”字转着柔和，工工整整，亭亭立在左上角，一笔流畅的连接到右下角的“豆”。极富艺术美感，真有些大师的手笔！每一笔都流畅细致，正像潺潺小溪淌过人的心田，顿时一种愉悦之感油然而生！初春时节，易勾起片片回忆，使人心中不免泛起圈圈相思的涟漪。两个字气韵流畅，弯曲适当，正把红豆这相思一物绵绵惆怅，恋念难忘的细腻情丝展现得淋漓尽致。那隐隐的，连绵的.情绪却从每一笔中一出来，阻挡不住的韵味倒是胜过这精致的篆刻水准，向人袭来，不禁令人啧啧赞叹。

　　都说满园的春色关不住，要我说这淘气的“方寸之魂”也关不住，把无限的柔韧柔美，含蓄秀润的风格尽显了出来！

　　浩气荡荡真精神

　　虽说我们都只是六年级学生，但小小年纪却有着博大胸怀、满腔热情、远大抱负的可并不在少数。椭圆形的石头上刻着方方正正的七个字“我自横刀向天笑”把正人君子为理想、为志向不惜一切，只为主义的坦荡人格表现出来。字虽是顿拙，可每一笔都饱满朴实，遒劲有力。可小小的刻刀能显出一个男子汉的远大抱负，还真不容易。也许这个字刻得技术不如别的作品，可这用心的笔笔勾勒，用热情灌溉倒是把我彻彻底底的感动了。从这拙朴雄浑、平和畅达的7字中，不难想到这位同学一定是出于对谭嗣同等人为祖国、为理想抛头颅，洒热血在所不辞，这种看淡生死，只为信仰，搏杀奋斗的精神而打动，特刻下次字，以示自己的信念的。

　　这幅作品可是把男子汉铮铮铁骨，浩气长存的英雄形象展露出来，他的灵魂正向我们诉说着作者的远大目标，终身的向往。

　　风度翩翩君子气

　　要说我们班，也有篆刻高手，孙君涵的作品娟秀大气，清清爽爽。鲜艳的红中嵌着醒目“君”，端端正正的，边框简约自然，看起来特别舒心。间架结构也十分简单，要说还真没有特别出众之处。但是，细看，这手笔细腻谨慎，弯折都精致得没有任何粗糙，有一些许的成熟之风。这一个君子即使她名字中的一个字，又是她对自己以后做一个正人君子，有着君子的言行、风度和气节的美好祝愿。虽然说字也并不是特别有新意或者颇有韵味，但一枚不起眼的石头里却包含了一个小学生对未来的向往、憧憬和对自己的期待，我想，也一定别有意义。当自己再过十年二十年，翻开自己的书，看到一个稚嫩的，弯弯曲曲的“君”字，想到当时刻下时那激动、兴奋地心情，一定乐开了花。

　　我想，当我们在佩服中华文化博大精深，源远流长的同时，是否想过着一枚图章是认真的，稚嫩的，也是满怀着希望的！

　　方寸之美，方寸之魂，篆刻之魂！这多变的艺术，缤纷的艺术！

篆刻的作文14

　　在消逝的时光里，我伏笔记录着走过的每一道风景，记录着遇见的每一个人！——题记

　　20xx零落的记忆，如弦音一泻千里。思念的帷幔被无情的掀起，篆刻在岁月深处的记忆，就像电影中的风景一样，一帧帧在我的眼前重播......

　　镜头一：她，微卷的长发，孔雀蓝色的衣裙随风荡漾出旖旎的弧线，阳光曼妙地照在她的脸上，显得娉婷袅娜，两条弯弯的眉毛下有一双机灵而又炯炯有神的大眼睛里充满着温暖，嘴角上总挂着一丝恬静的微笑。她就是我在新一中高一的语文老师——肖斌。

　　记得，在下雪前，肖老师帮我从网上订购围巾，连快递费也是老师出的，她还说：“这是提前对你期末考试的奖励！”我戴上肖老师帮我从网上订购围巾，心里感到暖暖的......

　　还记得，一次放假回家前，因为是下雪，我想与家里联系。肖老师就将自己的手机借给我与家里联系！虽说只是借用一下手机，但它却让我感觉到老师平易近人......

　　肖老师不仅关心同学，而且课也讲得好，她知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我尤其爱听他的`作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜。譬如说，她在讲到雨打芭蕉时说：“你们要去过南方才能真正感受到雨打芭蕉的意境，黄昏时分，外面下着雨，噼噼啪啪的大在芭蕉叶上……”她将我领进一种无比享受的意境中，跟着她的讲述神游，直到她说：“别傻听了，将关键的地方了，记笔记啊！”这时，我才回过神来！

　　肖老师是我在高一遇见的最好的一位老师，每逢考试，那成绩单上的排名无情的宣告着我的失败，那可怜的分数无情的嘲笑着我，让我无地自容，我不想放弃，可我无法面对这样失败的自己。在和她倾诉这些话时她说：“不要为打翻牛奶瓶而哭泣，生活总会不尽人意，你是个很有潜力的孩子，不要受外界的任何干扰，给自己制定一个合理的目标，持之以恒的努力，你一定能成功，请相信自信是战胜一切困难的源泉的动力，思想有多远，就能走多远，永远不要停止脚下的步伐。”听了肖老师的话，我的眼泪肆意的划过脸颊......失声痛哭……

　　镜头二：他，每天清晨都带给我的是一个全新的笑容；他，平等的对待每一个学生，一句小小的鼓励“其实你很棒！”让一个失去自信的我再次树立信心；他，一声轻轻的问候：“病好些了吗？”已在不知不觉中教我学会关爱别人。当我与同学之间有了小摩擦时，他细心询问、公平处理，努力去打开我们的心结；当我有厌学情绪时，他则耐心加以疏导，真诚地付出他的关爱，让我时时沐浴着友爱的阳光，处处感受着师爱的温暖……正是因为这样，我才对他敞开心扉，真正把他当作朋友。他，就是我的班主任——陈正华老师。

　　镜头三：她，是誉恩教育点评老师沈霁月，她对我写的《在雪地上，踏出人生别样的印记》的点评：“文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生很好的印象。在叙事上功力提升，可以用一件直击心灵的小事，让读者产生共鸣，升华文章的内涵，提升自己的迁移和拓展升华文章的功力。尽量使文章前后照应，首尾连贯，又使文章主题回环复沓，感染力极强。”沈霁月老师的话，就像润物细无声的春雨，点点滴滴，滋润我的心灵，使我茅塞顿开，让我明白了突出重点、主次分明、点面结合，能够给读者留下深刻的印象；知道了如果文章的开头和结尾能稍作润色，前后照应的话，文章会更精彩！

　　“不计辛苦一砚寒，李熟枝残有墨香。”我仰望满月，捻一盏心灯，让或远或近的记忆，在时光的拐角处绽放嫣然；拘一缕花香，让过往绿草如茵，在某一时间花开似锦；携一抹暖阳，让那些过往的瞬间定格在这流光烁影里，像电影一样在银幕前展开一段别样的绝美的体验。心的缱绻缠绵，在时光的扉页上写满了温暖，爱的花絮穿过记忆的栅栏，舞成了生命中一幅最美丽的画卷——人生，本来不可以从来，却可以像电影结合自己生活的实际发挥想象，重新演绎！

　　或许是命中注定的机遇，或许是千载难逢的偶然——一生能遇这些好老师，是我莫大的幸运和福份！

篆刻的作文15

　　“太好了，今天终于开始学篆刻了！”回到家，我得知书法学习班从今天开始教篆刻了，我兴奋得一蹦三尺高。

　　到了学习时间，我兴冲冲的跑到学习班。老师上完硬笔课，休息了一下，就开始教篆刻了。老师把工具发给我们，我看了看，有石头，有刻刀，有印泥，还有一瓶颜料。我有些不明白，学篆刻为什么要用颜料呢？原来，是把白颜料涂在石头上，等它快干的时候，再把写在纸上的字粘上去，把纸拿起来之后，纸上的字就“复印”到颜料上去了。然后将“复印”上去的字用刻刀一点一点刻出来。

　　老师接着说：“刻的时候第一笔要轻，然后一点点重下来，线条要直。”我按照老师说的，一点一点刻下去，小心翼翼的.，生怕刻坏了。这时候，老师走了过来，说：“大胆点，没事的！”听到老师的鼓励，我就开始大胆的刻了。一不小心刻到了外面，我一下子慌了神，赶忙去问老师，老师说：“没关系，下次注意点就是了，继续吧。”

　　篆刻是一件很需要耐心的事情，要一点一点的刻，我用了一小时，终于刻好了。爸爸妈妈拿着我刻的章，迫不及待的沾上印泥，盖在自己的书上，还写上了时间，看到他们那么开心，我暗下决心，要学好篆刻。

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