物理的作文

[优秀]物理的作文

　　在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的物理的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

物理的作文1

　　八年级要新开物理课。早在暑假时，我就想象过物理老师的形象。在我心中物理老师应该是一位平易近人，瘦高貌美的年轻女老师，但是……

　　第一次见到康老师是在开学第二天，我们端坐在教室里等待物理老师的出现，看似表面平稳，但内心却怀着忐忑和好奇。

　　铃声过后，从门口缓缓走进一位一手抱书一手拿着物理实验工具，没有我想象的瘦高貌美却精神抖擞的中年男老师。短短的头发刷子似的直竖着，让人不禁想起了鲁迅先生。有点皱的短袖衬衫，扣子一个不落地扣着，塞进直筒的西裤里，用皮带紧紧地系着，但依旧能够看出他微微鼓得圆圆的肚子，鼻梁上架着一副细边眼镜，显得斯文却其貌不扬。

　　第一节课便是探索奇妙的物理世界，在课堂上，老师背着手，穿梭在各组之间为我们细细道来物理是什么。老师说话时很有独特的风格，有时像小溪般平平缓缓，有时又像波涛般上下起伏。而我竟被他上课的那份激情所感染。一节课，一杯实验水，上完了这节课所有的内容，他带着大家在奇妙的物理世界中自由地徜徉了一番。真是人不可貌相。

　　老师讲课生动形象，将原本抽象的物理知识，变成了浅显易懂的生活小常识，这让我对物理产生了极大的兴趣！

　　他的粉笔字也是一级棒，伴随着知识点的`娓娓道来，黑板上留下了他那令人叫绝的行楷字体。一丝不苟，字迹流畅，赏心悦目，给人以遒劲有力入木三分之感，整堂课下来，板书就如他的衬衫扣子一样一丝不苟，一目了然。真想不到，这竟是一位男老师所书写的板书。

　　一节课在康老师手中显得极为慷慨，从容不迫，没有一丝手忙脚乱。不浪费一秒但却使之生动充实，井井有条。

　　与老师相处一周下来，我被老师身上那股浓浓的物理气息所吸引，被他渊博的物理知识所征服。我想老师鼓鼓的肚子，矮矮的个子，是因为老师将所有的物理精华浓缩成了一肚子的墨水……

物理的作文2

　　今天我上了人生第一堂物理课。

　　放假前，老师郑重地对我们说：“初二是分水岭，好的有可能会变差，差的也会有很大可能会变好，为什么呢?”老师停了停继续说：“数学会变难，语文会更难，历史，政治也会随之变难，而还有一个很重要的原因——多了一门理科物理。” 听到这里，我突然联想到大人们常议论的话题：为什么初一普遍女生好，而不少男生初二会突然变好，这其中有一个很大的原因是因为有了这门理科。而理科最大的特点就是要理解，需要足够的思维能力，反正说到底——初二开始，智商，显得更加重点!”我自认为我的智商不错，花点力气，我应该突飞猛进。

　　物理是最实用的一门科目，因为它的一切都源于生活，一切都可以通过生活中的点点滴滴来证明，而这个世界上最伟大的科学家们——爱因斯坦，牛顿，霍金……都是对物理有着自己独到的见解，才享誉世界的。现在学好物理，不仅能对生活有更深的了解，也能为自己当伟大的科学家铺路(虽然不太可能。。。。。)怀着满心的期待，我走进上课的教室。

　　因为是男老师，所以没有多少废话，直接开始上课了，第一堂讲的是声音。液体，固体，气体都是可以传递声音的，虽然这对于生活在地球上的人是废话中的废话，但似乎也难倒了不少的同学，老师做了不少的实验，希望通过最最基本的生活物品来让这些概念进入我们的.大脑。我觉得物理应该改个名字，叫“最搞人的生活问题”，我天生对音乐十分十分的不敏感，所以今天所学习的的响度，音调，音色也是对自己的另一种考验。老师很和蔼，也很爱笑，让我不由联想起了原来的班主任——李老师，一样的性别，一样的笑容，就连牙齿也是一样的，虽然已经是初中生了，但想起原来的班主任还是会有点怕。

　　对了，我们今天上课还发生了件挺搞笑的事情，老师刚开始上课，讲第一点响度，突然从最后一排传来了一阵打嗝声，老师以为是外面的什么，所以没在意，继续讲。可后面的打嗝声也开始按老师所说的做，从小声打嗝，声音慢慢变大，变大，老师这才注意到：这不是狗叫，是打嗝!这极富感染力的打嗝声让大家忍俊不禁，老师为了不让那个同学尴尬，灵机一动，以此为例，说：“这位同学用打嗝声为我们说明了响度，而我们为什么能听出来他是吃饱了，而不是饿肚子呢?对了，是因为音色……”不愧是理科老师，反应就是快，在哄堂大笑之中，我们记住了今天所讲的知识点：声源的振动幅度越大，响度越大。距离声源越远，响度越小。我对这个老师也顿时产生了好感。我听得格外专注，希望能从这里多学到一点东西。

　　下课前，老师对我们提出警告：上半学期的物理可能你们不会觉得有什么问题，下半学期才会慢慢的感觉到压力。是啊，今天上完第一堂物理课，我没感觉到压力，但还是要时刻准备着，毕竟这是理科中很重要的一门科目，五年后的大考，它的作用不容忽视。妈妈的一位学生，就因为物理得了个B，尽管高考分数很高，还是与重点大学失之交臂。从现在开始，我会认认真真的上每一堂物理课，加油!

物理的作文3

　　“假设我是受平衡力保持静止状态，重力与支持力一定是相等的……怎么是重力大哪？我不得钻地里去了！你们就见不着我啦？……”听听这话，不猜也知道，肯定是俺们那位崇拜牛顿到五体投地的物理“老狮”。

　　虽然相处还不到一年，但身为课代表，我已对他老人家相当了解，想知道的就点击进入吧！说实话吧，他长相一般，个子中等，体型微胖，表情“桑沧”，中老年人一个。记得第一节物理课前，同学们满怀欣喜的想象着物理老师的样子，“听说还是一位很帅的大哥哥呢！”“会不会是85后呢？我一定把他当偶像！”……他老人家却悠哉悠哉的从后门走了进来，拎着装书的小袋子（那可是他的宝贝啊！），环顾教室一周，又优雅的整理了一下那件白色短衫的衣领，缓缓的走上讲台。“他？走错门了吧？”“老头子啊？还教我们这些花朵，会凋谢的！”……“好了好了上物理了，别再说话了，学好物理那要做到……”本以为会先来个自我介绍啥的，他却转身在黑板上铿锵有力写下一串龙飞凤舞的大字。他的高效率在以后的学习中对我们这群“懒虫”身上起了很大的“作用效果”呢！对了，在这里说一下，啥是“桑沧”哪？这是他老人家的专属词汇了。

　　某日，隔壁班里的同学说他很沧桑，他又来到我们班上课时，表情很严肃，说：“快要期中考试了，如果你们没有尽力的话……”“老师要杀人啊？”“物理啊，我的命啊！”他嘴角一咧，露出阴险的微笑，“我会让你们变得---很“桑沧”，哈哈。”看见没，就这招是他的拿手戏了，后果可想而知啦，我们都让他变“桑沧”了，于是乎，他变成了我们最恐怖的“桑沧”老师----错题要抄五十遍啊！！他却称之为?“练字”！（仿佛还为语文老师报了仇，一箭双雕啊！）无语了吧？无奈了吧？有种想哭的欲望吧？但还没时间哭吧？去“练字”吧！在这里，我还非得抱怨一下了，老师怎么能这么“小孩”呢？“喝醉酒后去上班，错把班长当成俺。自言自语“收学案”，没送到还批评俺！”看见没？这是我自作的“苦命歌”，看明白了吧？他老人家就是这么糊涂，等到火烧眉毛之际，还怨我没干好工作“崔宇馨啊！咱部里就抽查物理和数学学案，物理你得给我弄好了，加不了分就怨你啦！！快给我写批语去！看我多忙啊！”得！我再放弃背历史的时间，不顾个人期末的成绩“安危”，屁颠屁颠去给他改学案了……你说这老师咋还和小孩一样?他虽然已经“年过半百”，但仍拥有一颗童心。批改作业时为我们写上“带着梦想一起飞”“给力”的批语，让人期待着作业本被打开的那一瞬间；他虽然“逼”我们预习难懂的新课，让他变成我们“最讨厌而又最无奈”的老师，却让我们的物理成绩有了新的突破。

　　我仍记得他在教室里为同学们解答一个又一个难题，直至完全明白为止；他虽然不是像班主任那样每天在我们耳边嘘寒问暖，但每个同学的成绩他都牵挂每一天……有的'同学会觉得我写得不太真实，但是事实就是这样，咱也得体谅体谅他老人家的一片苦心啊！可别忘了，是他说，牛顿站在巨人的肩膀上，我们站在牛顿的肩膀上。他想让我们飞的更高啊！最后，给他老人家说一声：“以后要少喝酒，你是俺们心中的好老师，挺你！”，对咱班同学说一声：“他老人家带四个班的物理挺不容易的，为了咱尽心尽力的，虽然布置的作业有点多，脾气有时会上来，但都是为咱好嘛！初二下学期的物理很难，COME ON！好好学，再创辉煌啊！”

物理的作文4

　　拿到全新的课本后，我的好奇心驱使着我第一个打开物理书，以前没有接触物理的时候，总是听到初二的学生们讨论一些物理现象，我怎么也不相信那是在现实生活中可以实现的，可是学习了物理之后，我便改变了这个想法。

　　我们的`物理老师姓施，他是一位男老师，他身材中等，嗓音有些沙哑，后来才知道原来他感冒了，他带着慈祥的笑容走进我们的教室，给我一种亲切的感觉，我在心里默默说道：“他肯定是一位好老师”。他告诉我们，物理学是一门十分有趣的科学，它研究声光电力热等形形色色的物理现象。

　　接着，老师拿出一些实验器材，他把烧开的水倒进烧瓶里，在下面用酒精灯慢慢加热，到水沸腾后停下来，将酒精灯移开后，里面的水竟然还在沸腾。然后，老师又拿出漏斗与乒乓球，让我们想办法把球放在漏斗口不让球掉下来，同学们都抢着上去尝试，开始有同学使劲的吸气，使球短暂的停留在空中，后来有些预习了书的同学，从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，乒乓球在里面转动不下落。这些小实验使我学习物理的兴趣大增。

　　第一次物理考试，有人欢喜有人忧，有人说，物理就是另一门数学，数学好物理就会好，虽然这也有一定的道理，但我认为，物理在某些方面，更追求数值的精确性，小到读数的读法，一个0有没有写上等，所以，学好物理，细心是关键，学好物理也能在现实生活中有很多应用，物理也是我们生活的小助手。

　　物理学是个知识的海洋，它更需要我们去探索。我们发现了漂亮的卵石和贝壳，并且为此而欢欣起舞，我们更渴望探知波涛汹涌的大海。让我们扬起风帆，乘上探索物理这叶小舟，开始充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧。

物理的作文5

　　今天我给大家介绍一下动力臂和阻力臂。举一个例子：跷跷板。

　　在左边的是动力臂，右边的是阻力臂，中间的是支点。下面详细介绍一下:假如把物体放在阻力臂上，翘翘板的阻力臂就会迅速下降，而动力臂就会迅速翘起，而且压起动力臂就会很费劲。不过，动力臂越长，用的劲就越少；动力臂越短，用的.劲就越多。

　　比如，生活中砸钉子就是这个原理，锤子头是阻力臂，杆是动力臂，手越往后用的劲就越小。小朋友们想一想，生活中还有什么现象用到动力臂和阻力臂?

物理的作文6

　　这个暑假，我看了一本很有意思的关于物理的书，是前苏联的ya berleyman写的《趣味物理学》。这本书写于20世纪三四十年代。这本书虽然很老了，但是很经典，读起来更有趣，比如喝花蜜，吃红薯。

　　记得那天晚上爸爸下班回家，拿出一本像婴儿一样的书，说值得一读。看到的时候：《趣味物理学》，书很厚，翻了，550页。仔细一看，每一页都有物理知识的讲解，还有很多黑白插图。我立刻被吸引住了，一口气看了近百页。

　　这本书大致分为19章，其中一些将具体讨论一个问题。每一条知识都会举一个例子或者讲一个故事，不像很多教科书只讲抽象空洞的概念。提到几个典型问题：10月份铁路路有多长？为什么冬天电线会「被偷」？如果地球突然停止，会发生什么？这些问题看似简单，其实包含了大量的物理知识：由于热胀冷缩，铁路夏季会比冬季长300多米，导线冬季会比夏季短200多米；由于惯性，如果地球突然停止，地球上的所有物质都会被抛到太空中.

　　在阅读过程中，有一章特别吸引我的注意力，那就是“视错觉”这一章。本章图片丰富，以实验图片为主。比如有一张测试幻像的图，黑格被白线分割成很多块。结果发现白线交叉处有灰斑闪动。定睛一看，又消失了。作者还特别提到，当时印刷这一章的时候，查锌版的人其实是让人把白线交叉处的灰点去掉的，只是作者进去的`时候，为了避免误会，明确告诉了他。

　　读了这本书，我发现物理与生活息息相关。一些以前不知道的知识，看完之后，对一切了如指掌。但是我觉得一点都不无聊，但是我很喜欢。正如作者在前言中提到的，“我试图做的不是‘教’读者多少新知识，而是帮助读者‘知道他所知道的东西’”。

　　读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对一门学科产生了兴趣，他就会更加关注这门学科，他就能够有意识地对这门学科进行深入的探索和研究，他在兴趣的引导下所学到的知识也会更加“坚定”，更加有趣。

　　兴趣是最好的老师！

物理的作文7

　　我们的物理老师，姓陈，名聪，南京人。个子不高，圆脸，鼻梁上架着一副眼镜。寥寥数笔就勾勒出了一个名字普通，长相也很普通的形象。可关于他的那些事儿，却远远没这么简单。

　　物理老师幽默风趣，却又严谨认真，上课自然别有一番精彩，不必说他总用一些“小段子”来引领我们走进课堂，也不必说他总是眉飞色舞，丝毫不间断地给我们认真总结每一刻的内容要点，只凭他那普通话南京话参半的语言，就已经征服了我们：那可是一口标准到不能再标准的南京话，他自自然然地说出，印证了他是一个地地道道的老南京人，也体现了他上课的那种胸有成竹与自信满满。物理老师态度和蔼，从来没有生气的批评过我们，只是委婉的说出他想表达的意思：你该努努力了。可他的话又不这么直白，而是加上点“好不好”“最好”等诸如此类的词，好像在征求你的意见。物理课上课常做实验，这可给物理课代表李同学和段同学捡了个大便宜：老师选他们两当课代表看上的无非是他们的高大强壮——得去搬实验器材呢。每次看到他们欢天喜地的抱着物理器材爬上爬下，就连我这个生物课代表也不禁感到羡慕。

　　要说令我印象最深的物理课，是那节有关声音响度的一节。那天老师神秘兮兮的拿出一个像对讲机一样的东西在我们面前晃了晃：“同学们，这是测声音大小的仪器，只要对这个喊上一嗓子，就能测出你的声音的分贝。就让同学们来试试吧。”

　　话音未落，全班都热闹了起来，许多同学纷纷举手，跃跃欲试。接下来，各路神仙们开始了各显神通：努力喊出最响亮，最完美的一嗓子来。强壮的龙同学努力一喊，竟达到二百九十几，可没想到小不点杨亘一嗓子就到了三百多。正当大家议论纷纷之时，老师狡黠的笑了笑说：“呵呵，这不算什么。我在办公室里喊了一下有三百一十几呢！”这明显是对同学们的一种挑战，同学们便要求老师来一个。老师显然没做准备，可我们人多势众，老师只得同意。他拿着仪器，好像害羞了起来，本来想直接喊，可好像又觉得难看，就走到了水房里，给自己打圆场：“我怕吵着大家了。”十秒钟的沉默后，水房里传来了“呀”的一声古怪的尖叫。本来以为老师会用男低音喊上一嗓子，没想到却是尖叫，同学们都吓了一跳。既而大笑起来——这可是课上最精彩的.一段了。老师缓缓地从水房里面带“羞色”地走了出来：“唉，不太理想嘛，才三百出头。可能是环境影响吧。”说着，又不好意思的走上讲台，“其实我在办公室里做的可比这个高许多呢！”说罢，老师拿起粉笔，给我们写板书。

　　现在，我仍能记得那天的情形——这是的确是我上过最精彩的一堂物理课了。

　　我们的物理老师陈聪老师，要一直把我们带到初三毕业。他也让我们对新的学科——物理有了新的看法。物理源于生活，既轻松又愉快。再加上这样一名幽默自信的老师，物理这门课，就没有理由不去学好它了。

物理的作文8

　　物理物理，刚开始大家也许是这样看待物理的：有人认为它是一个死知识，有人认为它十分的乏味，十分的烧脑筋，仿佛脑细胞都要烧断了一般。但在我看来，它不仅仅是一门学科，而且生活中处处有物理，处处有物理知识......

　　寒冷的冬里，雪花满天飞舞，一整夜的鹅毛大雪让我们走进了一个白色的世界，屋顶穿上了白棉袄，树枝上结了一层白霜。那么霜是怎样形成的呢？妈妈提出了这样的一个疑问。我的内心已经有了明确的答案，霜是在温度极低的情况下凝华而成的，她恍然大悟。

　　我和妈妈穿衣收拾好去吃热腾腾的火锅，我已经迫不及待了。突然猛地一滑摔了，搞得我狼狈不堪。我不禁想有什么方法可以不摔倒呢？那就是增大摩擦力，那怎么样增大摩擦力呢？一个个物理实验在我脑海浮闪而过，可以增加压力，增加表面粗糙程度。可以撒一些土撒一些小石子，但身边都是白茫茫的一片，这些材料都找不到，我只能慢慢的.谨慎的走。

　　十几分钟之后我们赶到了火锅店。一进门，眼镜上起了一层水雾，这到底是怎么回事呢？妈妈又再次询问我。这个题丝毫难不着我，是这室内的水蒸气遇到冷的眼镜化成小水滴附在眼镜上，形成了小水雾。为什么眼睛上的水雾一会儿就消散了呢？经不住妈妈的再三提问，我又再次回答道：“那是因为眼镜上的小水滴汽化了，所以水雾一会儿就消散了。“妈妈，你说你的眼镜是什么眼镜呀？凸透镜还是凹透镜？”看样子，被我反问的妈妈神色慌张，不知所措，“应该是凸透镜吧？”不对不对，你这个是凹透镜，说着说着把妈妈的眼镜摘了下来：“你这个眼镜是中间薄边缘厚，所以是凹透镜。”我倒成了一个小老师，帮她解决难题。“我们的眼睛就相当于一个凸透镜，视网膜就相当于光屏，当近视眼看远处时，成像时成到了视网膜前面，所以要带凹透镜。凹透镜具有发散的能力。”妈妈听后恍然大悟。提问之后我和其他人疯狂吃肉，辣的我满嘴喷火，我用筷子在装有清水的碗里涮了涮。

　　旁边的妹妹发现了一个奇怪的现象：为什么筷子在水里面是弯折的呢？就像折了一样。“那是因为光的折射。筷子在水中发生了偏折，折射角小于入射角。顺着折射角到入射角到光传入我们的眼睛里。所以筷子就像折了一样。妈妈满意的点了点头，而妹妹好像又学到了新知一般，十分的开心。吃完火锅，涮完羊肉，肚子十分的撑，好像孕妇一般。十分的满足，我想这不仅仅是吃饱了的满足，还有是学习上精神上的满足。

　　生活中处处有物理，十分的有趣。只要你有一双会发现的眼睛，还有更多未知的东西去探索......

物理的作文9

　　假如世界没有摩擦力，这个世界会是怎么样的呢？

　　昨天Z博士兴奋地跑到我家，我连忙给他递了杯水，他激动的连水也喝不下，跟我说：“我发明了摩擦力消失机，我连忙跑来和你说”。我向博士家走去，他边走边介绍这一机器的功能。他说是只要一粒土粒，就可以消除这一世界的摩擦力。

　　当博士还在介绍时，我捡起地上的土粒丢到边上的小洞，按了下绿色的按钮。这时，机器开始运转，过了一会儿，机器停了，我正想说呢，我就滑倒在地上，身上披着的衣服也滑到地上。正当我想关掉机器时，看见博士还好好地站在旁边：“博士，博士”博士转过头来，“赶紧把机器关了”只见博士按了下红色按钮。我就可以爬了起来。

　　刚刚打开电视机，新闻播报着“世界一时没了摩擦”世界各地接连发生重大追尾事故，难道这一切，都是没有摩擦造成的？

　　原来，摩擦力对这个世界有这么大的用处。可以控制车速、可以抓住衣服、可以走在路上。世界无一地方没有摩擦。博士说道。

　　叮铃铃，叮铃铃……

　　我刚睁开眼，看见被子在床下，衣服、枕头都在床下，我去抓被子，发现被子抓不起来，我去抓枕头，发现枕头也抓不上来，我试着下床，只要一动：我就滑到床下下来。这时，博士走了进来，说道：“这是我新发明的‘个体消除摩擦机’”只要你的一根头发。你接触的`任何物体都不会有摩擦力。博士说着并把机器关掉了。我又试着去抓被子，被子可以抓起来了。我把所有掉在床下的东西，都放回去，生怕等会，又消失摩擦力。

　　“孩子，孩子”我睁开眼睛，妈妈在床边叫我起床，原来这是个梦啊。

　　这世界的摩擦万不可以消失，不然会发生很多交通事故，世间万物存在，都有它存在的道理，摩擦力也是一样。

物理的作文10

　　高一力学中有关运动、力、功、能量、动量、振动和波等概念和规律，以及力学的物理思想与物理方法是后续的热学、电学、光学学习的必要基础，学生在高一打下的物理基础将影响其整个高中阶段的物理学习。人们常说“一年之计在于春”，高一物理就是高中物理之春。

　　高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师必须认真研究教材和学生，掌握初、高中物理教学的梯度，把握住初、高中物理教学的衔接，才能教好高一物理，使学生较顺利的完成高一物理学习任务。

　　一、高中与初中物理教学的梯度

　　1、初、高中物理教学要求对比

　　对比项目初中高中知识内容最常用的、基础的、学生能接受的物理知识比较全面的物理学知识及其世纪应用适当渗透近代物理知识与观点知识掌握层次要求了解物理学的初步知识，了解物理概念和物理规律的含义，能够说出它的要点；

　　2、初、高中物理教学方法与教材的梯度

　　初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，因此，初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题，易于学生接受；教材编写形式主要是观察与思考、实验与思考、读读想想、想想议议，小实验、小制作、阅读材料与知识小结，学生容易阅读。

　　高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽

　　象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，研究解决的往往是涉及研究对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的复杂问题，学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。

　　3、初、高中物理思维能力的梯度

　　初中物理教学以直观教学为主，在学生的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象，所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的.基础之上；而在高中，较多地是在抽象的基础上进行概括，在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型，所以高中学生物理知识的获得是建立在抽象思维的基础之上，高中物理教学要求从形象思维过渡到抽象思维。在初中，物理规律大部分是由实验直接得出的，在高中，有些规律要经过推理得出，处理问题要较多地应用推理和判断，因此，对学生推理和判断能力的要求大大提高，高一学生难以适应。

　　另外，由于受初中学生思维能力和物理知识的限制，在初中阶段只能通过直观教学介绍物理现象和规律，不能触及物理现象的本质，这种直观教学使学生比较习惯于从自己的生活经验出发，对一些事物和现象形成一定的看法和观点，形成一定的思维定势，这种由生活常识和不全面的物理知识所形成的思维定势，会干扰学生在高中物理学习中对物理本质的认识，造成学习上的思维障碍。

　　4、学生学习方法与学习习惯不适应高中物理教学要求

　　由于初中物理内容少，问题简单，课堂上规律概念含义讲述少，讲解例题和练习多，课后学生只要“背背概念、背背公式，考试就OK了”（摘自学生学习总结），养成教师讲什么，学生听什么；考试考什么，学生练什么，学生紧跟教师转的学习习惯。课前不预习，课后不复习，不会读书思考，只能死记硬背。

　　而高中物理内容多，难度大，课堂密度高，各部分知识相关联，有的学生仍采用初中的那一套方法对待高中的物理学习，结果是“学了一大堆公式，虽然背得很熟，但一用起来，就不知从何下手”（摘自学生学习总结），还有学生说“因为没有养成预习的习惯，所以每次上物理课，都觉得听不大明白。这道题还没懂，老师又开始讲下道题”“由于每堂课容量很大，知识很多，而我又没预习，因此上课时，我只是光记笔记，不能跟着老师的思路走，不能及时地理解老师讲的内容”，使学生感到物理深奥难懂，从心理上造成对物理的恐惧。

　　5、学生数学知识和数学解题能力不适应高中物理教学要求

　　高中物理对学生运用数学分析解决物理问题的能力提出了较高要求。首先，在教学内容上更多地涉及到数学知识：

　　（1）物理规律的数学表达式明显加多加深，如：匀加速直线运动公式常用的就有10个，每个公式涉及到四个物理量，其中三个为矢量，并且各公式有不同的适用范围，学生在解题时常常感到无所适从。

　　（2）用图象表达物理规律，描述物理过程。

　　（3）矢量进入物理规律的表达式。这是学生进入高中首先遇到的三大难点之一。从标量到矢量是学生对自然界量的认识在质上的一次大飞跃。对于已接触了十几年标量的学生，这个跨度非常大，l+l=2，1—1=0，— 2<1，“天经地义”，现在突然变了，两个大小为1的矢量合可能等于0，而两个大小为1的矢量差反而可能等于2，—2m/s的速度比lm/s大，学生难以接受。

　　并且在应用数学工具解决问题的教学要求上对高中学生也提出了相当高的要求：要能根据具体物理问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果作出物理结论；要求学会运用几何图形和函数图象表述、分析、处理问题。

　　但初中学生升人高一时，无论在掌握的数学知识量上，还是对已学数学知识应用的熟练

　　程度上都达不到高中物理所需，例如：在运动学中用v—t图象的斜率求加速度，而此时学生还没有学过斜率概念；在运动和力的合成与分解中要用到三角函数知识，而学生却只学过直角三角形的三角函数定义，一般三角函数定义和最简单的三角公式都还没有学，学科知识之间的不衔接也增大了高一物理教学的难度。

物理的作文11

　　你坐过船吗？那你疑惑过为什么船可以在水上漂浮吗？无论是在东方还是西方的神话中，古代的人们都是认为河中有河神，河神们有无穷的法力，这才把船支撑起来的。可真是如此吗？

　　这就要提到物理学中的浮力了，而浮力是怎么样的呢？其实，生活中的.浮力现象很常见，就跟你一出门就能在马路上看到汽车一样。例如在游泳时，我们就会感觉到有一种力量在将我们向上托，这就是浮力。再如，在水面上滴食用油时，食用油会浮在水面上，即便你用手指把它按下去，食用油也还会跑到水面。让食用油反抗的力量，也是浮力。以上种种现象，可以让我们直观地了解到，浸在液体中的物体会受到浮力。

　　在这里，又不得不提到一个著名的故事了——阿基米德验王冠。故事大概是这样的：国王做了一顶王冠，他让阿基米德测量王冠是否是纯金的，但不准损坏它。一天，阿基米德泡澡时，身子浸入盆中，一部分水溢出，阿基米德找到了问题所在，成功地用浮力实验，证明了王冠的真伪。经过时间的推移，后人用他的名字命名了关于浮力的阿基米德原理：进入液体中的物体所受到的浮力，等于物体排开液体所受到的重力。

　　我们知道了这个原理之后，我们就可以更好地理解浮力现象了。举一个例子，将一个木块与一个铁块放入水中，铁块会沉下去，木块会上浮。这是因为，木块完全进入水中所排开水的重量大于自身重量，也就是浮力大于重力，木块当然浮于水面。铁块完全进入水中，它所排开水的重量小于自身重量，也就是浮力小于重力，铁块当然沉到水下。

　　可能又有人会问，船是铁做的，为什么船又可以浮在水面上呢？这就要谈谈船的内部构造了。船内部是空心的，所以船会排开更多的水，受到更大的浮力，船才会上浮。像泰坦尼克号那样的巨轮，排水量足足有46，000吨，可见它内部的空心体积是多么大。

　　同理，我们也能知道潜水艇的原理，它是通过改变自身的重量来上浮下潜：潜水艇中有很多空气舱，需要下潜时，在空气当中放入海水，增加自己的重量；需要上浮时，排空气舱中的海水，减少自己的重量。

　　生活中的物理现象比比皆是，只要细心观察，生活也会不一样。由此可见，从来就没有什么河神江神，真正托起这些庞然大物者，叫做科学。

物理的作文12

　　今天早上我开开心心的背着书包来到了学校这里，准备好一天的好心情来开始上课了，这个时候我们的班主任王老师来到讲台上面，我们还以为他今天会继续上语文课呢，却没有想到王老师，而是跟我们说今天要进行一次有趣的物理实验，我们的睁大眼睛到底是什么物理实验呢？难道十分有趣吗？最后面老师给我们做这个物理实验，那就是盐水来浮起鸡蛋。下面就让我来跟你说说这次物理实验中的经历吧。

　　首先我们的班主任王老师准备好了一个玻璃杯子，这个杯子大概有一分米那么高，接着我的王老师又准备了一个新鲜的鸡蛋以及一包食盐，还有一个小勺子，准备好这一切之后，只见王老师首先先去卫生间里面打了一点水，接着王老师就开始把这个鸡蛋放了进去了，这个时候我们都觉得十分的奇怪，这有什么好看的呢？紧接着王老师就不停的往水杯里面不停的放入盐。只见王老师不停的一边放盐，一天一边不停的搅拌着，这个时候我们都觉得奇怪，看起来鸡蛋也没有什么样子像要浮起来的样子啊，这个时候奇迹开始出现了，当王老师放了盐达到了三勺的时候，鸡蛋竟然开始慢慢的浮起来了，我们都睁大眼睛，在我们平常的意识之中，鸡蛋是不可能在水里面浮起来的，这个时候而这个现实就在我们面前显露出来了，然后王老师不停的加入白糖，然后继续不停，搅拌最后面鸡蛋越浮越高，最后面竟然鸡蛋浮到了水面上，我们此时嘴巴张大的可以正好吞下一个鸡蛋，我们都惊讶极了，没想到这个实验竟然这么的有趣，接下来王老师又给我们讲讲了这个实验的原因。原来加入盐分之后，这个水的'密度会升高，水的，密度升高之后导致的浮力提高了，鸡蛋的浮力提高，就当它的浮力大于它的重力之后，鸡蛋就开始浮起来了，我们都明白了，其中的物理渐渐的我们也对。物理更加的感兴趣了，不得不说真的是一举两得啊。

　　这就是王老师给我们做实验的经历，不得不说真的是太有趣了。

物理的作文13

　　人总会长大，一转眼，我已是一名初2的学生了。初2嘛，什么都一样，就是多了一个新学科----物理。

　　----题记

　　其实吧，我的成绩还算可以的，可是自从有了物理，我的成绩就……哎，好不容易吧成绩考好了点，可物理成绩一出来，老是被别人托下好多分。在总结了教训后，我决定----向物理发动猛烈进攻！

　　NO。1书破万卷

　　物理老师似乎特意和我过不去，一上课就来了句“物理没上80的，stand up！”可怜的我，与班上位居后矛的同胞们一同起立。某人还来了句“怎么，才子也加入我们的队伍了！”我气得火冒三丈，要不是在上课，老子早就爆发了！我决定要让物理老师对我刮目相看！

　　一放月假，我就立马跑到了书店，挑了一大堆的物理辅导书，要不是money不够我真想把书店都给买下来！

　　以后的日子，我几乎都成了机器人，没日没夜的做。其实，晚上是不许看书的。哎，谁叫我吧目标定那么远大呢？每天晚上，被子透出光来的自然就是我的了。书是做了，可每天都了教室，我就打不起精神，还成了国宝眼……

　　每天。看着别人在操场上追赶打闹，我就忍不住了。哎，我曾经试过写一个大大的'忍字在桌前，可是有用吗？没有，只好采用自我催眠发：把手指头放自己眼前药摇来摇去的然后对自己说“我是作业超人！”强逼自己写作业……

　　NO。2下笔有神

　　“月考迫在眉睫，同学们打起精神来！”老班在教室里大叫着，吵醒了几位正在做白日梦的同学。我心里暗自下了决心这一次物理只许成功不许失败！

　　每天深陷题海的我，可谓废寝忘食咯。时间如流水，一晃好就过去了。物理考完后，我正与同学们对着答案，哈哈，这一次……我早已胸有成竹了，就等老师来大吃一惊了！

　　果然，第2天物理老师发卷子时，一看到我的卷子，马上叫道"XX同学，站起来"虽然很不愿意，可是有办法吗?"XX，你知道不?抄作业是很差的行为!"我心底的高兴一下子成了失望，老师就那么不相信我吗?我太生气了，居然和老师顶撞了起来。

　　哎，天知，地知，我知，老师却不知……我太失望了!

　　哦。我的物理第一次，哈哈。

物理的作文14

　　物理作为一门探究物质内在规律和物质结构的学科，在漫长的发展道路上，解开了无数困惑人类的问题。相信各位初中毕业之时已经可以对周围的绝大部分物理现象进行一般性的解释,可是就在你对自己的成就感到得意而没有深入物理学的那一刻，你就与物理的内涵失之交臂。

　　在漫长的物理学史上，一个又一个猜想或定律被推翻，从而告诉世人一个万古不变的真谛：没有哪个物理定律是完美的，随着研究的深入，越来越多被发现的反常现象会成为限制的元素，从而让一个定律从无所不能“降格”为用途有限。

　　举几个例子：能量守恒定律算是家喻户晓，在目前我们人类的各个领域屡试不爽，但是你可曾知道，也有令它失效的东西——宇宙奇点。亚里士多德的“力是维持物体运动的因素”看似与我们日常生活的经验相同，但最终还是被牛顿的`三大定律推翻，因为我们的世界有空气助力和其他影响物体运动的因素。牛顿经典力学体系看似完美无缺，但最终还是诞生了相对论，对于高速世界，牛顿经典力学体系已是摇摇欲坠。那么享誉世界的相对论，它就是解释万物的终极理论吗？我想答案不会是肯定的，因为构成现代物理体系的相对论与量子论还没有很好地融合，最直接的例子就是量子论的不确定性与相对论的分歧，直接导致二者对于超光速物体的存在性有着不同的答案。

　　不仅是以上例子，仅仅是宇宙是如何诞生的，就有众多不同的说法，其中既有大爆炸理论，也有“无中生有”理论，还有暴涨理论。而且整个物理学界还存在着一些悖论，这些悖论都是我们无法解释的，至少以我们目前的水平还没有办法。

　　那么我们应该如何对待物理这门学科呢？

　　首先一定要有严谨的思维，对于此，我还是要举一个例子。某校一位非物理专业的同学，作为一名爱好者，写了长篇大论去证明相对论的错误，但是当他的论文交到某资深的物理学教授那里时，教授只看了几页就嗤之以鼻。其中原因何在？没有严谨的思维，处处想当然，自然只能是闹笑话做无用功。几十年来被广大物理学家所证明的相对论怎么会被简单推翻呢？所以，我们说思维要严谨，虽然存在这种成功的概率很低。

　　有的人学习物理是为了考试，有的人学习物理是为了炫耀，只有为了自己的理想学习的学者才是有机会领悟物理真谛的。切不要以为学会了公式就是了解，只有当你完全领悟并自己推导且成功运用了之后，你才算是真正深入。

　　从伽利略变换到洛伦兹变换，从伽利略参照系到爱因斯坦电梯，从经典力学体系到高速世界，当你完全领悟了其中的差别并能够运用自如时，你就成功了一半。至于剩下的一半就是你怀着猜疑的心态去各个证明了。

物理的作文15

　　黑黑的，矮矮的，胖胖的，相貌并不出众，他正是我八年级和九年级的物理老师。

　　我的物理老师看起来很普通，笑起来却很可爱，而他的内心，充满着善良，关爱，幽默……只有当你真正地想去认清他是一个什么样的人时，你才会意识到这么好的一个人被看复杂了。

　　有件事我不得不提，八年级下半学期，临近期末，这时，四门主科的老师一一请假，我们班的同学对此很疑惑。后来，老师们一一回来了，可物理老师迟迟不归，经代课老师介绍，原来是他家里有点事。本来我们班有的同学就怕他，谁也没有把这事放心上。一个星期后，他回来了，似乎变了许多。一次中午，我们细心地发现，物理老师在备课时，头发乱糟糟的，没有用心整理，他的手时不时地从口袋中拿出手机来看，似乎在为什么事而焦虑不安。他紧皱着眉毛，整个人坐立不安，他突然想到了什么样，又忍着让自己平静下来。待到午睡时，他才急忙出去打了几个电话，这才松开紧攥的拳头，叹了口气离开了。后来听别人说他家里出了件对他打击很大的事。我想：他完全可以让别的老师来代课，却因为放不下我们而又回来了，物理老师对我们的关怀远远地超过了对他自己。多么善良的人啊！

　　物理老师很随和，也很幽默。有一次去上海的途中，因为车祸而堵车，好几个小时过去了，依然没有通车。这时，同学们都很有意见，物理老师为了缓和一下气氛，于是让女生下车透气。我不乐意了，便借口想上厕所，他却笑着说：“你就地解决就行了，一个大男生还怕走光啊？”

　　作为一个老师，首先要关心学生。因为九年级分班了，原来我们班的人也只有几个在现在的班级，于是，物理老师对我们格外关注。有一阵子，我的学习状态不好，他边跟我讲作业边教育我。他的眼神里透着关怀与期待，他说：“作业为什么不好好做呢？肯定是态度有问题，这样下去很危险。同学，难道你不想上高中吗？”说到这里，他的'手举起来，若有所思了一番，把手放了下来，看看我，深吸了一口气，似乎认定了什么，轻轻地敲了我一下。这一下，虽然不疼，却记在了我心里。从那以后，我又开始努力学习，终于有所进步。

　　人到离别时，藏在心中的感觉才会释放出来，现在碰到以前的同学，只要说是他在教我，都会投来羡慕的眼光，都后悔分到了别的班。

　　我的物理老师，富有爱心，幽默风趣。我感谢他对我们的所有关怀。

　　吉人自有天相，愿他能更上一层楼。

【物理的作文】相关文章：

物理作文12-23

物理的作文01-23

物理的作文（优）01-23

（精品）物理的作文01-23

物理的作文精选【15篇】01-24

物理作文15篇[合集]12-26

（热门）物理的作文15篇01-24

[必备]物理作文15篇12-23

(优秀)物理作文15篇12-24