谁才是真正的老师

谁才是真正的老师

时间:2018-11-21 教育文摘

谁才是真正的老师

──“在困境中寻求发展,在理想中追求进步”

  在一次讨论会上,一位学员相当激动地说自己学校的条件如何如何之差,校长如何如何地不懂得管理学校,。。。。。。当时的听众无不为之动容,颇有几分同情之意。

  坐在下面的我原本并不打算插话的意思,只是越听越不是滋味。冲动之下,我接过话题问:“既然这样,你该怎么办呢?”

  那位老师一愣,回答说:“我什么也不想干了!再不改善条件,下学期的一些课我们打算就不开了。。。。。。”

  我忍不住打断了他的话语,向大家讲了以下一个故事:

  某省一位老师,他所在学校是乡镇小学,条件相当的差,不要说有什么现代化教学设施了,就是粉笔黑板擦也难得齐全。这老师认为懂电脑很有用,于是他就琢磨着要给孩子们上电脑课。但这样的学校要开电脑课谈何容易!他爬山涉水地到县里的书店用自己的工资买了一些电脑的“纸键盘”。他还想了个办法,用木材料制作成了一个“电脑键盘”,电脑课上,他手把手教会学生认清了键盘上的每个键位,接着讲解了规范的指法。学生用“纸键盘”练习起指法。学生们最宝贵的练习机会就是,终于轮到自己能用那木制的“真正的”“电脑键盘”实实在在地敲敲打打了。当然谁都知道那只不是一个简简单单的不算是键盘的“键盘”了。

  经过一段时间的训练,学生们在县镇一级的学校电脑英文打字比赛中脱颖而出。这一成绩引起了上级领导们的重视。打听之后,这间学校的学生居然是在“无机学习”情况下学会了打字的。于是这位老师和他所在的学校都得到了热情洋溢的嘉奖。

  之后上级部门特批给他们学校一台微机,这机器也只不过是一台县重点学校退了下来的旧机子罢了。可是,学校里的学生和老师都乐坏了。他们又热火朝天地利用这台电脑学习了文字处理、编制程序,。。。。。。

  这故事说明了什么问题?我想大家都可以从中得到一些启示吧!

  我知道,每位老师在工作中都有这样也有那样的实际困难,各人所处的环境和所承受的压力也就相当不一样。学校条件好的老师他们要完成事情的质量也就相应地要高些,社会对他们的期望值也会相对地高一些;而学校条件差的老师假如只是停留在抱怨这些或埋怨那些,什么事情都是在观望和等待之中,那么所有境况会因此而改变吗?我想,如果自己所做的事要得到别人的认可或者自己要得到别人帮助的话,最好的办法恐怕只有一条:那就是自己先做好,人家才能更好地帮助自己,即自己先“争气”别人才能长我志气!或先“自救”后“他救”!为此,任何情况下我们不要过多地抱怨太多太多的人,或太多太多的事,问题的关键是我们本身有没有真正去找办法来解决了,我们有没有把事情做了且做好了!

  故事中那位老师他所处的条件不会比大家的好,在农村学校能多用一元钱就已经相当不错了。但是这位老师不仅自己要开电脑课,而且想尽办法在没有机器的情况下找到可行的教学办法。于是他利用简单的道具(纸制、木制键盘)为学生们上了精彩的“无机教学课”。他的诚意和智慧激发了学生们学习的兴趣和热情,他们成功了!

  难道我们不承认这位老师真是位“高手”吗?

  ──他主动应接了挑战,并想方设法,找准突破口(利用“键盘”训练学生的英文打字);

  ──他和他的学生作出了成绩,让所有能够帮助他们的人(特别是那些领导们)实实在在地看到了 希望(这样老师在条件还没有具备的情况下通过努力就已经做出了成绩,假如条件具备的话这样的老师或许会做得更加出色),这就是为什么他们会得到更加有力的帮助和支持的主要原因吧;反过来,他们的成功也说明了领导们的“管理有方”啊!试问有哪位领导不希望自己的手下能乐意主动去排忧解难、创造业绩的呢?这位老师的所作所为让领导们树立了信心也看到希望,学校也将得到十分及时的援助和支持,他的学生也可以在更好的条件下锻炼和发展了。──这不就是我们所常常说的“双赢”吗?!

  从故事中我得到了以下的启示:

  ──作为教育工作者,我们应当主动去迎接困难,抱怨和等待最终都将是徒劳无功!

  ──作为老师,我们最根本的目的是要搞好教学,创造条件让学生得到更好的教育。这有赖于每位老师的开拓进取,勇于创新和不懈的努力。

  ──在条件还没有具备或根本没有存在的情况下,教师应当积极发挥自己的智慧,主动寻找方法,努力创造条件,踏踏实实地做出贡献和业绩。

  当然,作为老师我们是没有能力去改变整个教育体制格局的,但我们可以在力所能及的范围内努力把做好自己身边的每件事,有利于学生的发展。我也知道,每位老师都可能有一种“不满足感”,例如对现实条件不满意,对现存的教育体制不赞成,对单位的管理和工作环境不如意,对自己所得的报酬或取得的成绩不太满意;等等。但是,如果能把这种“不满足感”作为奋斗动力的话,“现在不行,我偏要创造条件让它能行”,则每位老师不就是改革路上的一个个开拓者吗?这种变“不利”为“动力”的做法,难道不值得我们去学习和提倡吗?这种精神不正是我们人生之中最值得珍惜的东西?

  这些“知难而上,敢于作为”、“在困境中寻求发展,在理想中追求进步”的老师们,难道他们不应该是“真正的老师”吗?不值得我们推崇和尊敬吗?

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