日常教学反思中常见的三类问题与建议
1．我们能在反思中发现问题（学生自主学习的积极性不高，课堂气氛不活跃），也有改进的方案，这都是可喜之处。问题是我们的改进方案大多过于泛泛（钻研教材，向老教师虚心学习），缺少具体的思考。由于没有具体的思考，反思过后依如以往的情况就非常普遍，那么这样的反思对我们的促进就会显得很有限。建议老师们在发现问题后，针对本节课的某个具体环节尝试思考问题的解决办法，这样的反思才是实在的，有意义的。2．我们在教学中有很多有价值的尝试与探索（文言文教学中教学方式的`变化、历史教材的重组、数学教学中的情境化教学）。反思是一种总结与积累，也是同行间相互交流、相互促进的有效形式。建议老师们能及时地在反思中将课堂教学中的那些鲜活的生成性的教学片段，灵光一现的教学智慧记录，整理出来，见证自己的成长，也供同行们学习与借鉴。
3．我们部分老师的反思仅仅局限在对教材与学生的分析、教学重难点与教学策略的选择方面。建议老师们在反思中要反映出课堂教学的得失成败与今后具体的改进措施。
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